輕敲慢扣
學生補課負擔重，孩子不補課打遊戲，這個問題我也遇到過了。
因為孩子的作文寫得一般，有時候抓耳撓腮的都寫不出幾句話。所以和幾個同學家長商量後給孩子報了培優班，孩子上一次後再也不願意去了，放學回來就打遊戲。
可以說威逼利誘各種方法都用了，孩子還是不願意培優。自己冷靜下來後，瞭解了原來孩子同學群都約好了星期幾放學後一起打遊戲，大家都不能失約，否則去學校大家都要一起身討他。
然後培優機構老師講課不夠生動，吸引不了孩子的注意力，還不如遵守同學的約定。後來事實證明那個培優機構確實不好，幾個報名的孩子上課後都沒有提高，家長感覺浪費錢浪費時間。
仔細跟孩子溝通以後達成一致，找一個他喜歡的老師，約2，3個孩子一起上課。孩子每個星期都好好的上補習課了，期末考試的成績也提高了。
有時候孩子不願意上培優課，可能是方法不對，找準方法就好了。
大家有不同的意見，歡迎評論探討。祝大家生活愉快。
陽陽同學的媽媽
你總算是問到一個關健問題了。
現在學校，老師，學生、家長的負擔都重，各有各的壓力。因為學生是未成年人，是祖國的未來所以他們受關注的多，關心的也多。他們負擔重所以要減負，但大家想想這些負擔僅僅是學校和老師造成的嗎，是因為作業多造成的？其中大部分學生應對作業是沒有問題的，通過這幾年的教育政策調整，大部分老師是不會佈置超出學生完成能力的作業的。只是少數學生不能按時完成作業。現在減負了，留出大量時間來，那學生會用這部分時間來幹什麼呢？
可以想像，學習好的自然還是會學習看書，你要玩，家長會同意嗎？說不定又會送到補習學校去補課培優了。國家於是又整頓校外補習機構。那些本來就沒學好的，好啊這會有時間還是名正言順的玩了。終於有時間玩王者了。怎麼辦？靠家長了，可這些孩子們本就是不聽話的主啊。常常 有家長在班主任面前含淚說，你們說話還聽，我們說話人家根本不聽啊，打吧也打可不起作用。回家不看書，不作作業，就是拿著手機玩。收了吧他要死要活的，跟要命一樣，也怕出個什麼事。老師你說說他吧。這樣的學生每班都有幾個，家長頭痛，老師也頭大。老師的管理手段有限，家長是管不了。對這部分學生不是學業負擔的問題，而是如何管的問題。
大部分學生不補課了是好事，考試怎麼辦？小學初中就近入學，優質高中是看等級成績的。不可能小學初中玩到了高中就成績優秀吧，沒有從小養成的好的學習習慣，實然間就一飛沖天了。學習是從來就是個辛苦事，沒有過程一路輕鬆快樂，到了結果成績優秀的好事吧。要不然古人的頭懸樑，錐刺股是因為古人傻嗎？雖然學習內容不一樣了，學習方法也進化先進了，但學習的刻苦精神是不變的。過份的強調老師的教，和過份的強調學生的學都是片面的。前幾天不是新聞還報道英國來學習中國學校的數學教學嗎。這表明中國的基礎教育不是一無是處，還是有可圈可點的方面。當然中國教育需要改革的還有很多，還有不盡如人意的方面，但在改的同時也要循序漸進，不要一刀切，不要忽左忽右，始終要想到不可能有完美的辦法來解決所有人的問題。
星河冷月
題主提出來兩個問題，
第一個，補課負擔重，這既不符合國家的倡導，也不是家長心中所願。國家多年前提出的素質教育一直得不到實際推廣，這主要是受制於現在的升學壓力，從小學開始，一些有實力的不缺生源的學校已經擇優錄取，更別說好的初中和高中了，這就給了那些學生學習不好的家庭造成了壓力，校外補課慢慢就成了常態化，顯然國家早都注意到了這些問題，並採取了一些措施，如劃片入學，為了平衡教學資源所採取的均衡教育等等，對遏制這種情況起都到了一定作用，相信隨著我們大家和國家的共同努力，情況會慢慢好轉。
第二個，學生痴迷網絡遊戲，由於它牽涉了許許多多的家庭，這已經成了一個嚴重的社會問題，最直接的結果，許多有學習天賦的學生直接報廢，那麼怎麼做好這方面的工作呢？家長做好監管，學校做好思想工作，家長學校要經常性的溝通，特別是學校，要通過有針對性的引導教育，去培養他的學習和其它健康方面的興趣，慢慢減少直至結束他對遊戲的依賴，這需要一個過程，說出來容易做出來難，這對我們的智慧是個考量。希望大家積極參與，說出自己的見解。謝謝
水城教育
作為一名教師，同時也是家長，經常遇到這樣的問題，就我個人的經驗，提供如下建議，僅供參考。
一、上課嚴格要求，專心聽講。大凡補課的學生，多數是不認真學習的，上課不好好學習，課本知識不明白，到了考試就考不好。
二、家長及時督促。學生在家的時間很多，家長要詢問孩子每天的學習情況，作業有無完成，知識掌握的程度，有條件的家長可以在家輔導，有疑問可以電話諮詢老師。
三、家長要樹立良好的榜樣。現在有不少家長也沉溺於遊戲中，當孩子在學習時，你在他旁邊打遊戲，試問孩子能安心學習嗎？家長最好也陪著孩子學習，如果做不到，那也不能打擾孩子學習。
四、疏堵結合，適當懲罰。打遊戲可以鍛鍊手腦反應能力，偶爾玩玩有好處，但是不能長時間玩遊戲。家長可以每天讓孩子在完成任務後，玩一會遊戲，作為獎勵。當孩子出現過長時間打遊戲的現象時，一定要給予適合懲罰。
五、正面強化。家長引導孩子上網查資料，推薦一個實用的學習網站《國家教育資源公共服務平臺》。這個網站裡有各種學習視頻、資料，更多是全國名師上課的視頻，都是免費的，上網學習，還不花錢，比玩手機好。慢慢地，孩子就會發現，有些東西比玩遊戲還有意思。
說起來容易做起來難，要堅持下去！堅持必有成效！ 
用戶71222127160
我不知道這裡的負擔重是指課業的負擔重還是指補課造成家庭金錢的負擔重。若是指孩子的課業負擔重，我覺得孩子沉迷於打遊戲，並不認真學習應該不會覺得課業重。若是指家庭經濟負擔重那麼，孩子自己本身不想學習，沒有一個認真的學習態度，我們把孩子送去輔導機構去，去了他也不學，那可能就僅僅是在浪費錢，對他的學習沒什麼卵用。那麼要破這個問題，首先要考慮孩子有一個學習態度的轉變，要激發孩子的學習興趣的問題。
顯然送輔導班不是解決這個問題的辦法。輔導班是個盈利機構，那裡的老師就是填鴨式的講課，並不會跟孩子談心啊什麼的，畢竟我們補課的學生拿著價格不菲的錢來，老師不講課的話，學生、家長都會覺得不值，甚至引起他們的憤怒，這種教學對那種學校裡吃不飽的同學是管用的，對那些想學習但學校的老師他不喜歡，但輔導班老師是他的菜，這種情況下是管用的。然而對我們這種本身就不想學的可能用處不是很大。那麼問題來了，我們怎麼做孩子就會有學習興趣了？
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那可能需要家長來動腦筋了。- 首先要拿出時間陪伴孩子，學生最好的最負責仼的老師就是家長；
- 其次就是要根據孩子的特點來考慮如何引導孩子學習。
那可能需要家長來動腦筋了。用戶93013249149
唉……啥叫負擔重？現在的孩子光學習家長就認為負擔多重似的，人的一生又怎麼能不承擔責任？上學的時候多用點時間去學習就是負擔重？咱們中國人啊，是全社會溺愛孩子！殊不知，上學時的負擔再重，也是人生負擔最輕的時候！
補課怎麼了？學不會，學不好，家庭條件又允許，怎麼不可以補課？補個課能累哪去？成天嚷嚷給孩子減負減負，減什麼呀？哪個讀書有出息的沒苦過？不苦就想甜？玩什麼快樂教育，那是所謂的專家在忽悠你！成功本就是苦根上的甜果！
你再看看，如果不補課，有多少孩子會成天玩手機，玩手機就不累了？全家一起玩手機，正好交流打遊戲的經驗！
小魚6143187814927
不補課和打遊戲之間存在著一定聯繫，但不是必然聯繫，也不屬於因果關係。這個問題其實是一個如何讓學生擺脫網癮的問題。
一些網絡遊戲開發商為了達到自己的商業目的，開發的遊戲往往充滿刺激、暴力甚至色情，能讓人虛擬的世界裡得到很大程度的滿足。因此一個人一旦陷入遊戲虛擬的世界裡很難自拔，往往越陷越深。不僅一些中小學生沉迷於網絡遊戲，甚至還有一些大學生也痴迷於網絡遊戲荒廢學業。
如何讓學生擺脫網癮，這不僅僅是一個教育的，還是一個社會問題，這需要全社會各部門相互配合，齊抓共管共同解決這一難題。
第一、 國家和政府要從法律層面上作出明確的規定，並且各職能部門要嚴格執行。
第二、遊戲開發商或網吧要嚴格遵守國家法律，保護未成年人的合法權益，使其健康成長。
第三、學校要對未成年人加強教育和引導，培養正確的人生觀和價值觀，保證未成年人認真完成自己的學業。
第四、家長是學生的監護人，要做到以下幾點：1.在和孩子協商的前提下，對孩子上網時間做明確的規定，並監督孩子遵照執行。
2.讓孩子上一些興趣學習班，培養穩定的興趣愛好，讓學生興趣轉移到積極健康的愛好上來。
3.下班時間多陪孩子，交流談心或者進行體育鍛煉，儘量避免學生獨處。
4.家長一定要以身作則，擺脫不良愛好，給孩子做一個好榜樣。
志為人梯
學生補課負擔重，不補課打王者榮耀遊戲，怎麼破?
這個問題涉及網癮問題，是社會上大家普遍關心的問題。我不知道這個問題是家長提出來的。還是老師提出來的?無論是老師提出的問題，還是家長提出的問題，關鍵因素還在家長，看家長給孩子創造一個什麼樣的學習環境。
如果家長能夠管得住孩子，可以不讓他上網玩遊戲，如果管不住，可以讓他去一個管理嚴格的住宿制學校。這種學校不讓孩子帶手機，不讓孩子隨便上網，一心一意抓學習，例如，河北衡水中學。管理類似的一些私立學校也可以。
總的來說，就是教育和環境改變，老師和父母的教育，改變孩子的學習環境。
陶遠明
飄飄
感慨一下。沒有成建制的補課，沒有王者的時候，從大到小，大家都過得輕鬆自在沒有如今那麼多的煩惱。
做完作業，也不用對著種類繁多的參考書。三五夥伴跳繩，打彈珠，踢田，扔沙包，既鍛鍊了身體的靈活性，又交流了感情，也只有這個時候才有真正意義上的發小老鐵，實打實練成的情誼，比虛擬的網絡經得起考驗，萬萬不會一嫌棄就手“殺”隊友。
怎麼破？自覺點兒的，補課補拖後腿的一兩門，參考書重點做一本就夠了。放學老師管不到，家長管不了，學生又管不住自己的只能去上寄宿制學校遠離手機，改換環境。
