無極58887891
對於重點班和普通班，我經歷過很多，也做過比較，總結一句話就是：學習資源容易產生滾雪球的效應，容易形成良性循環。為什麼要上好的小學、初中，不就是為了上重點高中，然後考上重點大學嘛，而教育資源的投入和產出基本上是成正比的，所以，上重點班我覺得是比較重要的，主要有幾個原因：
一是重點班教育資源豐富。雖然目前大力主張教育公平，但是絕對的公平是不存在的，教育資源也非常有限，很多學校都會選擇將最好的老師，最多是教育資源投入到學習潛力較大的學生中，這也印證了一句話叫集中力量辦大事。在重點班，老師的授課水平，教學方法應該是同年級當中比較優秀的，而且重點班人數相對較少，老師可以關注到每一個同學，授課更加具有針對性。
二是重點班競爭更強烈。有競爭才有進步，當比你成績好的人就在你身邊時，你就會有壓力，你就會觀察他的學習方法，也會給自己定下一個小目標，這樣更容易促進學習進步。所謂近朱者赤近墨者黑，在一個好的環境裡，學習就變成理所當然的事，進步也就順理成章。
三是重點班讓人更自信。 從另一個角度來說，進入重點班，無形中會給自己增加自信心，以往重點班都能有不錯的升學率，自己進入重點班，就是對自己能力的一種肯定，而自信心在中學的學習中尤為重要，所以進入重點班幫助很大。
在中學裡，真正一心一意學習的人確實並不多，而重點班真是這種地方，對孩子的學習有很大的幫助，如果條件允許，當然還是進入重點班要好。如果條件不允許，或是孩子基礎比較差，建議可以先在其他班級進行學習，等實力達到一定程度後再進入重點班。
DaydayupHSN
初中一般不分重點班和非重點班，即使有，重點班確實集中了成績好的學生，但普通班也不是想象的渣子班，還是有相當一部分好學生的。
所以初中上不上重點班應根據孩子的情況而定。
一，如果孩子的成績好，學習態度好，我建議孩子還是上重點班。
重點班就是把學習好的集中在一起，因此班裡的學習氣氛好。並且因為班的學習氣氛好，紀律好，老師幹勁會更足。這些都有利於孩子的學習。
二，如果孩子的成績不好，學習態度也不是很好，我建議孩子還是上普通班。
因為重點班的同學基礎好，所以老師就講的不僅快而且也有深度，如果孩子的基礎差，上了重點班的話，肯定跟不上，容易挫傷孩子的自尊心和自信心，讓孩子感覺格格不入而自卑，一旦孩子提不起精神，自暴自棄的話，更難辦。還不如讓孩子上普通班，讓孩子有學習的自信心，家長再上心的話，孩子的發展並不比重點班的學生差。這就是人們常說的，“寧為雞頭不為鳳尾”的說法。
另外，無論上不上重點班，家長都要跟孩子談談，讓孩子明白初中的重要性，並提出一些建議和要求，讓孩子做好上初中的準備。
空谷幽蘭27
我們可以通過兩個大方面來考慮孩子是不是真的一定要進重點班。
如果孩子的成績很好，並且理解能力很強的話，最好是進重點班，我簡單的概括幾方面，首先最重要的就是師資力量，重點班是學校的門面，學校的形象好壞主要還得看重點班的成績，所以說，優秀的教師肯定是重點班優先分配的。
第二點就是老師授課的知識點問題，重點班的授課知識點範圍是比普通班的範圍廣很多的，這就導致一些問題普通班學生壓根就沒見過，而重點班卻能很順利的解決。
第三點就是老師對學生的要求也不一樣，就比如說大家都熟知的高考理綜，普通班的老師會跟同學說，考試的時候最最難得大題可以先放一下，最後有時間再做。而重點班的老師卻要求學生，理綜的選擇題要以最短的時間完成即便沒完成也可以扔掉，因為選擇題雖然簡單但是有些題真的很費時間，對於他們來講還真不如去做那些難做的大題。
第四點就是學習氛圍，普通班的學生之所以學習不如重點班的學生好，最大的原因就是不會學習，或者不愛學習，普通班的學生尤其是成績靠後的多數表現為上課睡覺，搞小動作，交頭接耳，更甚至逃課等，而重點班的學生則是以埋頭鑽研問題為樂趣。就舉一個很簡單的例子，假如說學校老師開會，那麼普通班學生的表現是班裡炸鍋，有事打鬧又是篡位的，而重點班也是一如既往的埋頭學習。
以上說的都是在孩子的接受能力比較強，自己基礎知識比較紮實的前提下才可以考慮的，由於重點班的學習節奏非常快如果你的孩子基礎並不是很好或者理解能力不是很好的話不建議去重點班，因為那種學習節奏太快的話可能還會造成負面的影響。
好了我的回答結了祝你的孩子會有一個好的成績。
熊OO貓
作為一個既教重點班又教普通班的初中語文老師，我來說說我的看法。
重點班對孩子確實重要。
首先，重點班的學習氛圍好，孩子們都是為學習而努力，在這樣的環境下，即使是想對學習鬆懈的孩子也會緊張起來，不敢貪玩，在同學的帶動下學習。我教的重點班，學生都抓緊時間學習，不會浪費時間，班風非常好，學生各方面發展都不錯。
其次，重點班上課的紀律好，老師不用花費太多時間去管紀律，上課效率高。紀律好，師生上課心情也好，教學愉快，良性循環。舉個例子，重點班的學生說，上我的課他們根本捨不得睡覺，不會不想聽。同樣的上課方式，普通班睡覺的一大片，講話的一大片，一個班80人，真正在學習的只有十多個學生，而這十多個學生成績其實也不好，只是態度好。
最後，因為重點班和普通班的學生差距比較大，在講課的時候老師也是有針對性的。重點班側重講一些難的，注重思維邏輯，而普通班只能講一些基礎的只是，講其他的他們接受不了。
因此，有條件最好上重點班。當然，普通班也有能學好的，但是比較少，個別不想學習的學生在重點班也會感覺壓力大，反而導致厭學。
微酸丶梅子
初中屬於九年義務教育，原則上不能分重點班和普通班的。但既然你們那裡分了重點班，要不要上，要根據孩子的實際情況決定。我先說說上重點班的好處：
第一：重點班師資力量雄厚。學校會挑知識淵博、教學能力強、教學的方法靈活，教學效果好，責任心強的老師，來帶重點班。俗話說：名師出高徒，在這樣的老師帶領下，孩子各方面會得到較大的進步。
第二：重點班學習氛圍好。重點班集中了全年級學習優秀的學生。這些學生普遍基礎知識紮實，學習習慣好，學習的自覺性強，學習的積極性也高。作為初中學生，孩子年齡小，自制力差，同優秀的學生一起學習，更能讓他遠離一些不良風氣的影響。
但是，任何事情都是相對而言的，重點班有重點班的優勢，普通班也有普通班的好處。
普通班孩子的壓力不會太大。如果你的孩子足夠優秀，你讓他上重點班。如果你的孩子成績一般，就不要強進重點班。因為考慮到學生的基礎和接受能力，普通班的老師，講課進度會慢一些，有利於孩子紮實的掌握知識。普通班的學生之間，競爭壓力也沒有重點班強，孩子學起來輕鬆，只要孩子自制力足夠好，學習態度也端正，在普通班也一樣取得好成績。
最後說一句，不管是重點班，還是普通班，激發孩子的學習興趣，讓孩子保持自信，遠比學習更重要。 
靜等花開2579
對女性來說，什麼樣的衣服才是最好的呢？時尚，還是名牌？
相信絕大多數女性給出的回答是：
只有適合自己身材和個性氣質的衣服才是最好的！
同樣的道理：孩子上普通班還是重點班，這個不是問題的關鍵，最最重要的還是看哪裡更適合孩子學習進步！
題主說，這個學校的重點班是面向全省外招的“尖子生”，擔心孩子考不上。這說明，您孩子的學習與全省的“尖子生”相比還是有一定差距的。既然如此，在“三味”看來：
不去重點班也罷！
打個比方，家長別嫌難聽：家裡養了群雞鴨鵝什麼的，難免有些會有些“尾巴貨”，如果不予以隔離飼養，它們會因為爭搶不到食物，必然“難成氣候”。雖然您的“大寶”成績還不錯，但理是這個理。
家長也許有所不知，不過，做過老師的人卻非常清楚：一個省級尖子班，對於一個“普通學生”來說，將有多麼的“殘酷”！要想跟上集體步伐，其身心或許要經受“毀滅性”摧殘。不僅學習跟不上，連學習的信心都喪失。
相反，如果孩子在普通班，那麼，他的優越性就會得到充分發揮。學生羨慕，老師重視，自己的信心更會倍增，還怕學習不進步嗎？
說說我自己的女兒吧。2011年我女兒參加初考，以1分之差沒有進入縣重點班，我本想送她去市裡的私立學校，但她不去。後打算送她到縣城學校，可她還是不去。她一心就想跟在爸媽的身邊。而我們在鄉鎮初中教書，條件肯定差點。沒辦法，也只好滿足了她的願望。2014年她參加中考，勉強進入了縣中重點班。2017年參加高考，成績超廣西文科一本線36分。名列學校文科第六名。
當然，我並非說我的做法有多明智。我只想說明一個道理：信心和優越感對孩子的學習很重要！
後來，在與女兒的高中班主任和學校教學校長的交談中，他們還透露出一個“實情”：從縣初中重點班進來的學生，到高中後，成績大部分下降了，反而從鄉鎮初中近來的學生，後勁很足，成績上升很快。一個重要原因就是：重點班的學生，從小學到初中，一直處於“高壓”狀態，發展空間不如普通班學生。
總之，“三味”的建議是：
有機會進入重點班，就儘量去爭取。實在不行，也不必難過！無論如何，孩子的學習信心千萬不能受到傷害！
“三味聊心屋”，理性談教育。歡迎關注與探討！
三味聊教育
我是高中老師，可以明確的告訴你，初高中普通班和重點班的差別很大，可以從以下幾個方面來看：
1、學生層次不同。普通班的學生不管從學習，還是其他方面，能力比重點班低一個檔次。
2、學習氛圍不同。重點班都是尖子生，學習習慣肯定比普通班強，學習競爭良好。而普通班，不少學生混日子。
3、教師配備不同。重點班的老師配備的是學校最好的老師。
4、學校要求不同。重點班要出成績，學校會重點關注。
但是，如果學生不具備進入重點班的資格，而強行進入重點班，不少學生會因為差距而產生較大壓力，進而出現心理問題。所以，對於勉強進入重點班的學生而言，心理素質至關重要，要有吃苦精神，才能逆襲！
中小學微課
孩子要不要上重點班這個問題，是由孩子自身來決定的，為什麼有的學生能上重點班，而有的學生只能是可望不可即，這裡面是有些很多人不知道的規則的。今天就在此分享給大家。
先說說重點班是怎麼組建起來的，既然是一個班級那麼就離不開學生，一般情況下重點班都是由學習成績比較好，自我約束能力比較強，學習能力強，的這樣一批學生組建起來的，這些學生之前成績好是有原因的，學習過程主動性強，好學，在平時就養成了一個良好的學習習慣，並且都是比較要強的，現在他們在一起，整個學習氣氛就要不普通班級好的多，有了一個好的環境，那麼就更加能促進他們的學習。
整個班級的學生都是基礎比較好，那麼上課時老師的老師的側重點就會跟其他的班級有所不同，難度也會相對來說要大，基礎比較薄弱的一般是跟不上的，這些孩子如果非要進重點班可能效果不是太好。
在說說普通班級
除了進去重點班的這些孩子，那麼餘下的這些孩子就組成的普通班，普通班級的學生相對於重點班的學生基礎普遍要薄弱一點，那老師在授課的過程中必須保證要讓大部分人能理解，授課方式跟重點班的會有所不同，這樣能使更多的學生更好的去理解，掌握從而在學習上有一個大的突破。
當然我們也不能因為這些孩子沒有進去重點班就否定他們，要知道這些孩子的潛力還是很大的，只要通過後面的努力，也一定可以取的好成績的，不管是進去重點班還是普通班，最主要的還是要通過自己不斷的去努力，才能收穫最終理想的成果。
最後來總結一下，孩子到底要不要上重點班，要根據孩子的實際情況，能上就努力一把進入重點班，不能上也不要氣餒，更要給自己樹立一個正確的目標，努力去實現這個目標。
殤王別姬
據說現在初中不讓辦重點班了。如果有重點班的話建議還是上重點班比教好，分析一下原因。
第一，重點班的師資配備比普通班的要好一些，都是一些有著教學經驗的老師，教學中他們會抓知識的重點，引導學生舉一反三，練習的內容比普通班多而有難度。
第二，學習環境較好，比普通班管理上要嚴的多，學風正，班上沒有打鬧現象和老師上課搗亂現象，這就是與普通班老師課上的區別。
第三，重點班一般是小升初則優錄取的，尖子生幾乎都在裡面，學生的學習氛圍較好，是考重點高中的主要生源。
總之，假如有初中有重點班，我建議應該讓孩子去，優秀會更優秀的！
志遠
作為頭條授予的“教育問答達人”，對這個問題我想認真談一下自己的認識，以方便許多家長了解這方面的事情。
初中，是孩子成長過程中處於小學教育和高中教育之間的過度階段，起著承前啟後的銜接作用。初中學習的成敗，決定著能否在中考——這一人生中第一次重要的考試中，取得相對理想的成績，就讀到比較理想的高中。
只有考上了比較理想的高中，才能有比較好的學習環境、比較好的師資力量，來給自己未來三年的高中學習作為強力的支撐，從而在高考，這一人生中最重要的選拔考試中，取得相對理想的成績，升入相對理想的大學就讀，給自己的人生有更多、更好的選擇！
以上從初中到高中，從高中到大學，從大學到人生更多、更好的選擇，每一個環節之間，都是一環緊扣一環，任何一個環節出現問題，都會有很難逆轉的不良結果。
從上面的分析可知，初中教育是非常重要的，切不可小視。
初中學校，原則上現在是不分所謂的“重點班”與“普通班”的，但不分重點班與普通班，不等於學校在師資投入上沒有任何側重，不等於在學生的分班上完全沒有側重！這都不符合客觀現實。因此，名義上的重點班是沒有了，但做法上的重點班還是存在的。
所謂的“重點班”，無非兩點比較特別——學習成績比較好的學生集結在一起上課，教學水平比較高的老師在一起給這個班授課。
俗語說“近朱者赤、近墨者黑”，周圍都是喜歡學習的同學，你就很難不學習，否則會成為另類；老師水平很高，抓得很嚴，盯得很緊，你想不學習都沒空玩。這就是重點班的效應。
本人就是從重點初中的重點班，考入重點高中的重點班，最後考上全國重點大學，這麼一路走過來的人。我的經歷告訴我，重點班才是真正想學習學生最應該去的班級！
這就是我的回答，滿意嗎？ 
