老衲慧眼看天下
我們家輔導作業是難得的親子時光。
第一，親自參與。孩子做作業錯了，我教她方法而不是直接給答案，然後很多時候孩子的題我也不太確定，我就虛心向孩子請教或者和孩子一起查找答案，讓孩子加深印象，我也真學到了很多東西。碰到聽寫，讓孩子爸爸一起參加，大人提筆忘字，真的不如孩子對的多，讓她有了信心。
第二，以身作則，已所不欲，勿施於人。背詩詞和背單詞，我和她一起背，看課外書時，我也找本書一起看，並享受其中，學習是需要氛圍的。
第三，心態擺好，珍惜相處時間。大家吐槽的都是小學的孩子吧，因為初高中不需要我們陪讀，我們也陪不了了，所以時間就幾年，我們好好陪伴，給孩子養成良好的學習習慣，等大了就是我們得體退出的時候，到時候不需要我們陪時，不要太失落哦。
卿清520
這絕對是一個由親媽秒變後媽的方法！同一類型的題剛開始的時候和風細雨給他講一遍。過兩分鐘再問！不會！然後呢你就會再講一遍。第三遍問他的時候，又不會了，這時情緒就上來了！第四，五遍就是狂風暴雨型！覺得怎麼講，他也不明白。不知道是自己的方式有問題呢，還是孩子比較笨呢。孩子看著可憐，可無辜的感覺！
這應該是很多家長剛開始輔導孩子作業都要經歷的！這是家長和孩子關於輔導作業方面的磨合期
！
孩子為了不被吵就會自己獨立寫完作業！讓我簽字的時候！我就會提醒他自己再檢查一遍！他就會檢查一遍看有沒有沒有做的地方或者做錯的地方！有時候不管是否對錯！只簽字！有的時候是檢查一下！有錯的地方！做上標記，讓他自己看錯在什麼地方，如果他也不知道的話！我會的話就給他講，如果不會的話就讓他帶著錯的題去學校找老師。
蝸牛媽媽成長記
孩子比較小，4歲，幼兒園作業是每一頁，拼音或者漢字，或者數字。
給孩子輔導作業，有這幾項感受：
一、情緒調解與控制
每一位陪孩子寫作業的父母都是傷不起。看見簡單的問題總出錯，遇著孩子太貪玩總分心，碰著一提作業就撒潑打滾的熊孩子，從脾氣暴躁到忍讓，發現自己的忍耐極限越來越好了，工作中的衝突基本不算啥了。
二、管控與放手
剛開始是苦口婆心地手把手交，發現她變得偷懶了，自己不願意動手動腦了。於是就自己拿書本或電腦在一旁，讓她自己做。規定時間後再檢查糾錯。
三、父母的學習任重道遠
我們大人以為簡單的東西，對小朋友來說，可能就是一座難以翻越的高山。一些最基本的加減，最初級的筆畫，都是一步一步地記憶的。怎麼把基本的東西簡單化，趣味性地講給孩子，不僅是老師的責任，而且是家長輔導作業的必備技能。
你以為僅會輔導作業就夠了？遠遠不夠，還要去觀察孩子學習的特點，尋找更適合她的方法，孩子的興奮點，疑難點該怎麼去疏導。比如分神，比如坐姿，如果是喋喋不休的說教，根本不起作用，而一起遊戲或者共同的契約就非常有效果。
誰說輔導孩子寫作業不是一門學問，不是一門專業技能呢？
父母最瞭解孩子，學會了孩子最受益。
學不會，孩子成長慢，等待他的也將是各種價格不菲，五花八門的補習班。
加油吧，父母們！
菜媽加油站
首先，給孩子輔導作業的時候，感覺自己從新讀了一遍書。驚訝與現在的學習內容以及教學方法已經和我們小時候不一樣了。感覺難度加大了。一年級都有簡單的看圖寫話。我家孩子三年級的語文試卷題型已經和高考試卷差不多了。基礎題，閱讀理解，作文。
其次，從開始的著急上火到現在的不急不慢。剛開始，看孩子成績中等，作業不會，尤其是老師在群裡提到她今天聽寫不過關的時候，真的是比較惱火的。後來，不斷調整自己的心態，現在接受她所有的不美好，接受我家孩子不是天才，不是學霸的事實。心態好了，她成績反而上去了。
最後，希望大家都放鬆心態，她們畢竟是孩子，急不得，太著急反而挫傷她們學習的積極性和興趣。
全職二胎媽媽育兒
老實說，我輔導作業次數不多。主要是孩子爸出場。孩子剛上一年級，做題經驗不足，有時候題目也奇葩，所以這時候就得求助家長了。有次孩子爸很無奈地跟我在微信上彙報輔導全過程，看得我真替爸爸心疼。我說，你是不是一口老血都要噴出來了？爸爸說，不，沒噴出來，我生生地吞回去了！嘖嘖，瞧這修為，打call！
僅有的幾次輔導作業，我的感受是:著急上火要長痘，再不打住就剩吼。所以我趕緊撤離現場，冷靜一分鐘，認清大局，寬慰自己說，這些做題技巧，孩子再大點自然就會了。
經驗分享，拿走不謝。
苗媽說
不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳，這是最近比較流行的一句話，輔導孩子寫作業不得不說變成了一門學問，以前不重視的問題，現在問題自己一一都展現出來，為什麼有這麼多的家長被孩子寫作業這事搞得筋疲力盡，甚至歇斯底里，都是望子成龍的心鬧得，過去沒條件也沒意識到學習的重要性，現在意識有了，條件也具備了，於是開始了艱難的育兒路，陪孩子做作業首先就成了一個尤為“重要”的環節，其實，真的必須這麼做嗎？不陪他們寫孩子每天就不能自己做了嗎？完全就是慣出來的，他目前在做作業的時候出現的所有的小細節問題都成了你眼裡的大問題，覺得如果不說不管孩子肯定就會變成將來你後悔的模樣，事實上，孩子一些“問題毛病”伴隨著年齡會自行改過或者消失，另外，孩子被你的參與已經養成了不愛思考，反正有人承擔有人修正的思想，所以失去了自我，孩子難道沒有危機感嗎，孩子難道不擔心做不完作業被老師責罵訓斥嗎？家長的過多參與和陪伴（事實上這種陪伴已經辦變成了監工）使得孩子對作業沒有了思考的自由和習慣，完全沉浸或者牽引進了大人的思路模式裡，他們還沒來的及有自己的反應，你就已經火冒三丈了。
把做作業這件事交還給孩子吧，自己的事自己做，讓他們學會思考，學會承擔，讓家長也把自己還給自己，沉澱下來，教育孩子不用那麼急切，你做回一個父母應該有的樣子，溫和善待隨緣有愛，孩子也會因為感受到你的變化而改變自己。
雞蛋殼裡的蝸牛
輔導作業最讓我上火的是磨蹭，一個小時的作業能磨幾個小時，但我也不想陪孩子做作業，隨他去吧，最後做完就行。不是也沒耽誤什麼嗎？他按自己最舒適的節奏，在學校幾乎從不做家庭作業，忙著和小朋友玩，看故事書。回來看看書再寫寫作業，沒耽誤看課外書，沒耽誤玩，也沒耽誤吃飯、睡覺，放寬心態，順其自然吧。
楓葉家全職媽媽日記
給孩子輔導作業侷限性在於三個月內，利用三個月的時間引導協助孩子養成獨立自主學習的良好習慣。
家長有自己的事情做，如果天天陪孩子輔導作業，就剝奪了孩子獨立自主的權力，而且有些喧賓奪主的味道了，實在想不通有什麼得瑟的。輔導作業那是老師的職責。
孩子想必最討厭每天寫作業時候，就自以為是嘮嘮叨叨的家長，還在那裡抱怨得要命。引導培養孩子獨立性很重要，如果孩子不獨立成績不好，也全是家長的錯。建議家長看一本書《我的錯都是大人的錯》，多說無益。
豆媽親子閱讀
給孩子輔導作業肯定是要有耐心的，雖然有的時候內心是崩潰的，但為了孩子我們還是要忍一時，讓孩子好好的學習，好好的去做作業，家長的心態一定要放平，不然自己給自己氣的也不行，寫作業時孩子其實也是在磨性子，磨自己的和大人的，多點耐心就好了。
同爸同媽育兒說
我是一個二年級孩子的媽媽，總體來說我女兒比較聽話上進，雖然偶爾也有血壓上升的情況，但大多數時候還是讓我放心的。一二年級是養習慣的關鍵期，不要太在意分數，這樣你的心態平和了，才能幫助孩子成長。我們需要做的就是根據孩子出現的問題，不斷幫助她調整，改進，這樣他就會越來越優秀！告訴自己耐心點再耐心點，孩子的成長需要時間……
