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语言的丰富性并不是二年级的孩子写作文应该追求的。这个问题我尝试从两个方面来给您提供参考：
二年级的孩子写作文的要求是什么？
二年级的孩子，属于作文初学者，练习内容通常是看图写句子、看图写话。能够依次达到以下要求，就是一篇很好的习作：
- 写出了完整的句子，其中没有错别字，不会写的字用拼音代替。
- 能写出数个句子，完整表达题目给出的图画的意思，每个句子都能在图画中找到对应的点。
- 能写出一个及以上的细节。比如图画中是一只小动物，孩子能在表述看到了这只小动物的基础上，写出这只小动物的表情、动作或者语言等细节。
如何丰富作文中的语言？
想让作文中语言丰富起来，首先要有积累，其次才是运用。
积累的方法很多。背诵古诗、经典作品段落；广泛阅读感兴趣的图书；特意准备积累本，把看到的好词好句记录下来，加深印象；等等。这些都是语言的输入。
有所积累后可以尝试运用，也就是输出。练习方法也很多。小一点的孩子识字量少，要先给足时间，鼓励孩子口头表达；造句练习，特意找一些词语，让孩子造不同的句子；给孩子讲成语故事、读成语故事绘本，让孩子理解意思并用来描述生活。成语是信息量非常大的一种词汇，对提升语言的丰富性有非常明显的作用。
三人行写作馆
1.增加语词积累。多读一些儿童刊物，主要看一些孩子喜欢的，例如十万个为什么呀，宇宙星空，神话传说等等，看看孩子喜欢哪个方向就给他看哪方面的书籍。
2.增加视野，开拓眼界。多带孩子出去转转，比如去动物园，植物园，海洋馆等等，给孩子讲解一下动植物的由来和食物链等等。
3.增加美好的记忆，幸福的瞬间。多和孩子互动，一起玩游戏，一起看动画片，一起去做义工，等等给孩子留下一些美好的故事。
阿蚂蚁AMAYI
语言贫乏的根本原因就是词汇储备不够，所以，家长和孩子多交流，多沟通，多给孩子讲一些故事，增加他的词汇量是非常必要的。我家孩子小学低年级的时候，老师会规定每天都要阅读最少半小时，并且要摘录5个左右成语或者优美句子，这些都是帮助孩子增加词汇量，积累素材的好方法，另外家长也要和孩子多交流，沟通，促进他的语言能力发展，锻炼语感。语文的学习是一个厚积薄发的过程，只有多说，多看，多练才能从根本改变孩子语言贫乏的现状。
唠叨老师
语言贫乏的话 一时之间改变不了 要么家长累一些 给他每天讲些故事或者生活经历 要么就给他本字典和一些课外读物 我二年级的话大多数字我还是认识的 很生僻的除外 实在不认识的 你可以教会他怎么查字典 然后以后不懂的都查字典 这是个日积月累的 也没有什么捷径可走
希望你的孩子或者学生能提高自己
奋斗ing144804697
多阅读一些课外书，多积累一些经验。另外，可以收集优美的句子或段落。还有就是和孩子多聊天，扩展思维，有个思路，以后写就会容易很多
