耕云种月春秋志
小学打基础阶段，学生要掌握基本知识。我认为教师课后布置作业，应让学生复习掌握所当日所学知识，巩固以前已学知识。
小学数学主要是加减法运算和应用题解答，作业应保证基本计算练习，常见应用题解答。我特别反对教师布置千奇百怪的数学题，不仅浪费学生宝贵时间，而且脱离客观实际，没有实用价值。
语文作业要求学生掌握课堂所生字、生词，复习背诵以前课堂所学生字、生词。经典课文要背诵默写全打过关。小学语文作业认真完成，学生上初中、高中语文会轻松。
429方寸世界
首先回答您的提问：
第一孩子的作业，作为学校理应重视学生的思想品德方面的教育。
第二，教育学生除了完成正常的作业外，注重培养学生团结友爱，帮助父母亲做家务，培养学生热爱生活，靠自己的动手能力，为父母亲解决来自自己孩子的压力。
第三。
教育学生自己动手的能力，吃饭自己要帮父母亲洗碗，屋里的卫生的简单的劳动。
第四，加强孩子与父母亲沟通的渠道，由于父母亲工作忙，学生学习压力大的情况下，也要让孩子通过与父母亲交流达到父母亲的压力，孩子学习的压力，如何调整。双方的压力。
第五，
通过实际的沟通能力，劳动能力，思想品德教育方面，提高对社会的怎去看，社会有那些是书本里没有的东西，把社会学到的，加上书本里学到的，两者互补，做到全方位的教育。
LzQ570226
这个问题有点大。
不同年级情况不一样，所以留的作业也不一样！
一年级的学生刚开始习字认数，可以留一些对字的练习，通过练习即巩固了对字的记忆，又可以提高写字水平。同时留一些简单的算术题。
二年级的学生，留一些练字、背诵简单的古诗、相适应的算术题。
三年级的学生，除了练字、古诗外，还可适当留一些书写的作业，如日记、简短的作文等。数学需增加难度。
四、五、六年级的学生，同样留练字、诗词、写作的作业，同时增加阅读，提高阅读理解能力。数学增加公式的记忆和应用、提高应用题的数量和难度。
总之，小学，无论知识、能力和意识态度都是打基础的阶段，所以，一定让他们练好基本功且有一个积极向上的心态，这样才能不断进步，最终达到理想高度。
春秋墨海
现在的小学生太累了，家长们为了不让孩子输在起跑线上，想尽各种方法，所以，小学生不单要应付学校的常规学习，还要应付没完没了的各种兴趣班，提高班。这过程中，老师布置的作业就扮演了很重要的角色，使得本应具有积极评价意义的作业变了味，出现了很多的误区，比如，每天布置大量的，重复的作业，搞题海战术，只要量而不重质，加重学生的负担，或者简单化，没有考虑学生的基础实际，所有人都做一样的作业，没有因人因材而变化。其实，小学生的作业布置，除了常规的书面作业(即我们平常所布置的作业)外，还可以考虑变化一下，比如，实践类的，培养学生的动手能力，创造能力;表演类的，语文，英语很多场景可以让学生分角色表演，培养学生的口才表达能力，或者，让学生扮小老师也不错。
阿力山大叔
考试考什么，就布置什么作业是最好的啦。简单，高效
Adi2018star
小学的作业，个人感觉应该布置以下几点吧
一、培养孩子思想品德方面的作业，只有三观正，才能更好的立足社会。
二、培养孩子动手能力，如基本的打扫卫生，洗衣、做饭（简单的）的能力，能够具备基本的劳动能力等。
三、适当的家庭作业，便于复习和巩固孩子在课堂上学习到的知识。
四、能够启发孩子创造性思维的一些作业，如科学课上面的一些需要动手的小实验之类的。
目前就想到这么多，希望更多的朋友补充！
剑寒天下
留给小学生最好的作业首先是阅读、阅读、再阅读。因为阅读不仅可以扩大一个人的视野拓展知识面，还可以增強孩子的理解能力丶写作能力和语言表达能力，而且培养孩子良好的阅读能力可以受益一生。
再无奈地说句，在目前国情下，留给小学生最好的作业还是紧扣教学大纲应对考试的作业了，试问谁敢拿自家孩子的前途做试验来一次远离考试远离教学大纲和大学文凭的尝试？
清清浔阳
还有就是留一些社会实践性的作业，来增加孩子的勇气、自信、动手能力，这些都是非常好的，利于孩子将来的成长。
欢迎补充。
刻录光阴
小小吃货李老师
布置适当的作业有利于学生的成长。因为这样可以加强对知识的巩固
