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我是老师，我偶尔补课。补课对象仅仅只是朋友的孩子，全义务没收过一分钱，一般都是周末或者假期里。补课要准备资料要备课，有点麻烦。还得自己掏钱，钱不多。打印两张A4纸就是两元。所以我十分讨厌补课，能推就推。就是这学期，一个朋友的孩子需要补物理，我问了我们单位所有的物理老师，没一个人愿意补课。
如果严格按照四川教育厅要求，中小学是下午三点半放学，中学不得有早晚自习。可怜这群中学教师，数十年来天没亮就开始一天的工作，晚上九点半后晚自习结束。班主任还得清点住校生情况，这些都是媒体视而不见的。
学生有个体差异，读书要有一定的天赋然后就是努力。现在的孩子读书真的是太辛苦太辛苦！家长们望子成龙，把条件创造的很好。给孩子电脑给孩子手机，有几个在陪孩子学习？有几个在培养孩子良好习惯和品行？
有些老师很变态，今天学生完不成任务就不行，背不了课文单词就不行！这个不是负责而是变态，不是每个学生都读清华北大吧。
如果在校教师仍然在校外组织学生补课，这就是师德问题了。
所以我觉得教师热衷于组织学生补课就该打击，早晚自习就该打击。三点半后各自回家，该做啥就做啥。
安全3365h
先讲讲我市去年一所有名高中传出的一则小道消息：一父亲带着初三毕业的儿子来到此高中招生部，死活要读这所学校，招生部老师告诉他分数差一大截读不了。该父亲说：“我知道你们低于录取分数线多少钱1分，你们按你们的标准执行就是。”招生部给他算了一下，得交210000元。此父慷慨刷卡，儿子读到了理想高中。从以这位父亲为代表的身上，是否反应出我国大多数家长“望子成龙”到不惜一切代价了。
在“望子成龙”的道路上，家长找培训机构补，找校外辅导班补，找任课老师补。因此，家长强烈的“望子成龙”需求，造就了“补课”这一庞大的市场。凡是家里条件好点的，哪个孩子没有去补课？因我校严令禁止在职教师补，大家都遵照执行。上学期我初略统计了下，我班在一下岗工人办的“清北班”辅导家庭作业的15人，参加培训机构办的数学、英语、阅读写作等提高班的达42人，这其中大多都是优秀学生。这还不包括孩子们的其他特长班。扪心自问，所带班级从一年级起在城区30多个班级里每次考试没有低过前8名！他们为什么要去补？下面那张家长带孩子参加我市某名校试初一选拔场面图，也许最能说明一切：竞争激烈呀！
因此，并不是说老师喜欢在课外补课，即使老师不补，家长同样把孩子送到校外机构在补。
反对老师补的应该有以下原因。
1、个别老师为了利益鼓动学生补课，实在让人厌恶；
2、担心老师因补课收益更多而不安心正常教学；
3、经济条件差的没钱补，其他学生又在补，影响升学的公平竞争，害怕在这种补课成风的时代，自家寒门出生，难以再出贵子！
生活科创
在目前的中国，老师在课外时间给学生补课是非常普遍的现象。一些家长为了让孩子有更好的学习成绩，常常让孩子在课外找老师辅导补课，不过因为是课外时间会占用老师宝贵的休息时间，所以想要给孩子补课的话往往需要交高昂的补课费用，所以也就造成了许多人反对这件事。
课外时间老师给孩子补课这不是义务和责任，所以收取一定的费用也是理所当然的，不过我个人认为收取的费用不能过于高昂，容易造成不好的影响，会降低老师的声誉。
许多人还对老师课外补课有很大的误会，他们认为老师会把重要的内容在课外讲给学生，而正常上课则不教予学生。其实不排除这种情况，但毕竟是少数。中国大多数教师都有很高的职业素养，他们也非常希望自己教出非常优秀的学生，这样自己也特别有成就感，而且也会提高学校的影响力。一般老师课外时间补课只是为了让课上学生没学好的再进一步学习和巩固，也可以更加全面细致的对学生进行讲解，毕竟课堂时间有限。
因此老师课外补课这件事虽然许多人反对，但也是情非得已的事情，只不过希望费用能够更人性化，老师和家长彼此互相理解，也希望家长尊重孩子自己内心真实的想法。
分享的传递
这件事情分两方面看。
首先我不反对一些老师给学生补课。因为课堂上老师的讲课是面对班级里大部分学生来讲，特别是习题课讲解考试卷子分析问题等课，不能做到对每个学生面面俱到，有些负责任的老师会利用空闲时间给孩子开小灶，这样的补课对孩子有好处，一些问题多的孩子可以得到更多帮助，一些尖子生可能会找到自己的短板，有针对性的安排以后的学习。即使老师收点费用，只要不是太高，家长都可以接受，毕竟是业余时间，就算加班费而已，只要对孩子有帮助。
当然另一方面也不排除极个别的老师课堂上不讲，课后辅导收取高额补课费，这需要家长和学生仔细甄别，这样的补课没必要参加，可以和学校反映，大多数家长都看到问题的所在，都反映给学校，相信学校会解决的。
这只是本人看法，欢迎讨论。
谷子8868
首先我向您致敬，您是一位非常有责任心的老师！您永远为着学生学习而担忧而思索，您平凡的工作而彰显您的高贵品质！我在这里问候一声:“尊敬的老师，您辛苦了！”
下面我就回答你的问题。
先分析问题的所在，老师开补习班和家长的纠结以及学生自己存在着厌越现象和原因，以前有的极少数老师借开补习班的名誉而乱收费，或者强制学生上补习班，这样学生家长就难以接受，本来过生活钱就不够用又加上高⊙∀⊙！补习费实在无力承担，另外老师缺乏和学生家长对补习班存在的重要性而沟通。再有就是有的学生参加了补习班但成绩没有提高的现象都会导致家长的反对。
随着文教局颁发文件而对学校的改革与改进，不要给学生过多的压力和学习负担不支持开复习班！
其实我个人认为补习班的存在是必要的！一，可以提高孩子学习，利用了业余时间！二，老师可以多增加课时来对学生专一弱项而指导，并且老师也可以增加一点收入减轻生活负担。三，补习班可以减轻家长们的担忧和顾虑，让孩子多一些学习时间，成绩定然会提高。四，老师得业绩都是跟学生考试成绩和升学率相挂钩而评职称或者奖励的，老师都希望自己的学生都能学习好，将来桃李满天下，也是一种特大的安慰和幸福的事情！五，现在学生学习的科目比较多，除了放假的时间，每一个科目一星期对各课来说没有几节课，难免让学生出现偏科现象，通过补习班可以矫正偏科。综上所述补习班必须要有而且是必然存在的。
如何让补习班合理化能够让家长接受，而是提高学生多学习基础上存在着的！
补习班可以有任职本科老师制定，制定的要合理，学时，学费都要理性化！交由学校审核，在上交文教部门审批通过，最后采取学生或家长自愿来参加。
好了，我就回答到这吧，最后给您送上快乐与吉祥！
温馨提示:“补习班合理化，老师爱心化，学生提高化，家长支持化！”
漂洋过海一艘船
家长喜欢的原因可能是:孩子有些科目学习成绩查差，自己没有时间和精力辅导，或者有时间而没有能力辅导，又担心孩子比其他同学差，送到辅导班让专业的老师辅导比较放心，就是花点补课费的事，不差钱；并且通过补课，孩子的学习成绩确实进步不少。
家长反对的原因可能有一下几点:
1、老师课上少讲，反而在自己的辅导班上大讲特讲，如果不去考试班的辅导班学习，老师就不搭理自己的孩子，而且在辅导班仅仅是讲作业写完而已，甚至将作业的答案直接告诉孩子。
2、补课效果好的辅导班收费又太高，而且家长又不好说什么，不去吧又怕耽误孩子。
笔者认为，如果自己有精力和能力的话，孩子的作业最好自己辅导，即使很专业的辅导机构也不如加入亲情的辅导，因为自己的孩子自己最清楚、也最了解，辅导起来也得心应手。如果非补不可的话也要征得孩子同意和理解，因为学习的主体毕竟是孩子，而不是家长或者老师！
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不单单是有些人反对，政府也反对！有些老师为了增加收入，补课的质量也受到怀疑！另外也会影响老师正常上课，对其他孩子也有一定的负面影响！周末本来是小孩休息放松的时间，有些家长强加给小孩学习压力，让小孩压力大很累！其实小孩认真上课，放学后家长多辅导小孩，学习起来也会轻松。
我家小孩从来没有不过课，但学习一直不错。只要多关心小孩，多陪伴小孩会健康成长的。
同一个天空Mo
善良爱情友谊
看到这个问题，笔者第一个反应是:为什么要补课呢？
诚然，高考的指挥棒高高举着，似乎从小学到初中，高中都应该层层加码，利用一切可以利用的时间和机会给孩子补课，不管是免费还是收费。
作为教育者，反思几十年的从教生涯，笔者以为，不管是老师还是家长，请适当放慢你们教育的步伐，放松你们紧张焦虑的心态吧！尊重每个孩子的个体差异，相信天生我才必有用。孩子接受知识有快慢之分，有的孩子天生就有读书的资质，学习知识快，一点就透，一点就通。而有的天生就没有读书的资质，就是俗话说的“不是读书的料”。或许这些孩子做其他的却很在行也说不定，他们来到这个世界是报恩的。高材生去了北上广或者出国英美，做父母的见上一面可能都只有视频。而读书没资质的却能常伴父母身边，承欢膝下。这样想想也不错啊！
作为老师，也可以辩证的看待学生的教育问题。人的五个手指头还不一样长呢，何必要求每个学生都成学霸呢？三百六十行，行行出状元！社会分工是冥冥之中注定的，所谓的成功人士毕竟还是少数，大部分人都是普通平常的。普通人也有普通人的幸福啊，一个人不管他从事何种职业，只要他是用自己的双手，凭自己的良心，凭自己的劳动为大众服务，那他就是优秀的，对得起父母的养育和老师的教诲。那么，这种教育就是成功的！
所以，正视孩子的学习，把时间还给孩子，放松心态，陪伴成长，超过一切形式的“补课”！
花瓣上的蚂蚁
我作为家长的角度来说，担心老师上课讲的不多全靠课后补习，所以才会比较偏见的认为课外补课不好。现在的学生本身学习压力太大，在校外报了各种班，如果是老师故意赚钱而补，那确实是很另人反感。如果是老师真心为了学生或者是工作需要，我觉得家长也是可以理解的。
