上善若水利不爭
什麼樣的家長能培養出優秀孩子？
家庭主婦培養出三名哈佛大學高材生，她把經驗總結成12條黃金法則
安得蘭斯是一名三個孩子的媽媽，最小的女兒，在去年也成功被哈佛大學法學院錄取，至此，她已經把三個孩子全部培養了哈佛的學生。安得蘭斯是一名家庭主婦，很多人好奇為什麼一名普通的家庭主婦能把三個孩子都送進哈佛。
安得蘭斯說，她在生孩子之前，在一家公司做市場，後來辭職，成為一名家庭主婦，她認為，她不出去工作，並不代表她不賺錢，她會接一些兼職，讓孩子看到工作的意義。她說她的工作重點就是育兒，她把教育孩子看成她的工作，她會用心學習專業的教育孩子的知識和技能。
每隔一段時間，安得蘭斯就會對孩子的表現以及自己的不足做一下總結。安得蘭斯的全部育兒秘密就在她隨身帶著的錢包裡，裡面裝著她手寫的12條育兒黃金法則。每次她打開錢包的時候，就會看上一眼，時刻提醒自己，身為一個母親，要做些什麼。
下面是這位哈佛媽媽分享的12條黃金育兒法則，希望對各位父母有所啟發。
1、請記住，孩子是大自然的恩賜，是所有祝福中最富有的。不要試圖以自己，父親，兄弟姐妹或鄰居，同學的形象塑造他。每個孩子都是個體，應該被允許成為自己。
2、當他失敗時，不要碾壓孩子的精神。永遠不要把他與那些超過他的人比較。
3、記住，憤怒和敵意是自然的情感。幫助您的孩子找到適合這些正常情緒的社會可接受的渠道，否則他們可能會以身體或精神疾病的形式轉向內心和爆發。
4、堅定和理智地訓練你的孩子。不要讓你的憤怒使你失去平衡。如果他知道你是公平的，你就不會失去他的尊重或愛。並確保懲罰符合他的犯錯程度。即使是最小的孩子也有敏銳的正義感。
5、記住每個孩子需要兩個父母。父母在教育問題上，一定要站在統一戰線上，切勿與孩子一起對抗你的伴侶。這可能會在您的孩子以及您自己的內心中產生情緒衝突。它還可以產生內疚感，困惑感和不安全感。
6、不要把孩子所需的一切都交給孩子。讓他知道收入的成就感和實現的快樂。給予他最大的滿足感，讓他感受個人成就帶來的快樂。
7、不要把自己定位為完美的縮影。人無完人，尤其是媽媽，社會和家庭都需要你，但是你要承認你不是完人。如果你讓他知道爸爸媽媽也會犯錯，你會發現與孩子交流更容易。
8、當你心情好的時候，或者沒有其他辦法管教孩子的時候，不要給孩子做出任何實現不了的承若。對孩子來說，父母的話就意味著一切。對父母失去信心的孩子很難相信任何事情。
9、不要用“愛”的表面表現來扼殺你的孩子。最純潔，最健康的愛是要在日復一日的訓練中表達自己，培養自信和獨立。
10、教你的孩子在努力工作中找到尊嚴，無論是用搓煤的老手還是操縱手術器械的熟練手指。讓他知道一種忙碌的生活是一個幸福的生活，一個輕鬆和愉快的生活是空虛和毫無意義的。
11、不要試圖保護你的孩子免受每一次輕微的打擊和失望。逆境增強了品格，使我們富有同情心。麻煩是偉大的均衡器。讓他學習它。
12、教導你的孩子心中有愛。讓你的孩子以你為榜樣。如果你讓你的孩子對愛有深刻而持久的信仰，那麼當其他一切都失敗時，這可能是他的力量和光明。
總結：
育兒是一生的修行，沒有人天生會做父母，重要的是你有愛，有信仰，你相信你的愛會讓你的孩子成為理想中的樣子。
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我是J媽，創建了寶媽自媒體創業營，帶領全營寶媽實現經濟獨立！曾經以為自己足跡踏遍幾十個國家和地區是值得驕傲的一件事情，現在認為做了媽媽才是人生的王道！曾經的職場達人，現在的育兒達人，專心在頭條碼字，每天更文，專注於育兒經驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。J媽學堂的美國家庭萬用親子英文教學課程已經上線啦！關注即可免費獲得！
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這裡姑且認為問題中的“優秀”是指成績好——當今應試教育背景下，“成績好”更容易被社會認可為“優秀”，不是嗎？
那麼，一個班裡總有一些“學霸”，也總有一些學習成績平平的學生，
是什麼原因造成的這樣的差距？
要知道這些孩子是同樣的老師在教，學的也是同樣的課程，做的也是同樣的作業。
大家可能會說是遺傳因素，即便是，我們也不能改變什麼，所以這裡不做討論。
我們今天討論的是家庭環境對孩子成績的影響。
那麼什麼樣的家庭環境孩子的成績會比較好呢？
根據許許多多的實例，我們總結出以下幾點寶貴的經驗:
一，文化。
父母是塑造家庭文化的主角，有什麼樣的家庭文化就有什麼樣的未來。
塑造一個良好的家庭文化對孩子的茁壯成長有著巨大的薰陶作用。這就是俗話說的:有啥大人就有啥孩子。
良好的家庭文化包括什麼呢？
一家人長幼有序，父母之間相敬如賓，鄰里之間和諧相處，家居佈置整潔有序，最好有書香氛圍。
有的家庭中，爺爺倒像是孫子，孫子倒像是爺爺。這樣的家庭，怎能教育出好的孩子？
也有的家庭好像是大人們的娛樂場所，不是當成打牌的賭場，就是變成吃喝的酒場，烏煙瘴氣，怎能教育出好的孩子？
面對這樣的環境，孩子怎能安心的學習，做作業？
可以給孩子專門設置一個小房間做書房，或單獨隔出一小間，或佈置於孩子的臥室內，只要能夠相對獨立，不受嘈雜環境影響即可。其內以書架，書桌為主，再配以綠色植物以及字畫。在這樣的空間這樣的氛圍裡，孩子可以愉悅地學習，最關鍵的是，孩子在這樣的氛圍會愛上學習，愛上書籍。
二，儉樸。
儉，節省，不浪費;樸，樸素，樸實。靜以修身，儉以養德。儉樸是一種治家修身的規則。
現在富足了，要儉何用？為什麼要虧待孩子？很多父母都是這樣想的。“再苦不能苦孩子”這句多年前的大標語被許多父母所引用。其實這句話是說在教育上要捨得投入，不能讓孩子在學習的硬件建設上吃苦。
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。憑一國之富都阻擋不了奢侈帶來的惡果，況一家乎？
那麼儉樸與孩子的成績又有什麼聯繫呢？
奢侈浪費，大手大腳花錢，會使孩子只知享受，樂於享受，不願艱苦奮鬥，只知索取再所取，不願付出勞動，這樣的孩子怎能做到“學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑”？
想要什麼，父母就能給什麼，什麼也不缺，幹嘛還要讓自己去吃苦？
養成儉樸的家風就是要孩子從小就懂得美好的生活要靠自己的勤奮去獲得，坐享其成永遠要不得。孩子有了這種觀念，才能在學習上不畏困難，盡心盡力。
三，榜樣。
孟母三遷的故事，我們都熟悉，說孟子因居所近於墓而學喪葬之事，遂遷居於市旁，孟子嬉為賈人炫賣之事，母再遷，因近於屠，孟子學買賣屠殺之事，遂三遷於學宮之旁，至此方畢。從這個故事中我們讀到了榜樣在人的一生中的力量。
從小身邊就有好的榜樣，對孩子來說無疑是幸運的。所謂近朱者赤，近墨者黑。
父母可以是孩子的榜樣，
學霸鄰居可以是孩子的榜樣，
考上大學的親戚可以是孩子的榜樣，
努力學習的同學可以是孩子的榜樣。
父母應該義無反顧地給孩子一個健康，努力，向上，正能量的榜樣。鄰居，親戚，同學等等如果有好榜樣的話，一定要介紹給孩子認識，能成為要好的朋友最好。
有了好的榜樣，就是有了努力的方向，人生可以從此與眾不同。
四，關注。
我們的孩子，只是年齡小一些，其他的跟大人沒什麼大的區別：
也有“工作”要做，也有“上級”要服從，也有“同事”要競爭;有成功的喜悅，也有失敗的頹喪。
關注孩子！讓孩子感覺得到自己在大人眼中的分量。自己不是一個小p孩，也是個有“事業”的人——
自己的每次作業就是跟大人們每天的辛苦工作一樣有價值。其實，孩子做作業的辛苦程度遠大於父母們工作的辛苦程度，因為孩子們每次做作業都是在探索未知，而父母們的工作大都是簡單的重複。
關注孩子，一方面讓孩子有責任心，一方面可以及時給予孩子心理上的，學習上的以及各方面的指導和幫助，讓孩子更有力地前行！
如今的確有些家庭各忙各的，都只關心自己的工作，完完全全把孩子推給學校，卻不知孩子拿著100分的試卷，最想給誰看！
正在忙事業的家長，你的家庭環境適不適合孩子成為學霸呢？拿以上四點做做比較吧，孩子的學習之路還很長！
父子私塾
一、愛孩子，很多人可能覺得這是多餘的，沒有幾個父母不愛孩子但是，愛也有很多種方式。
很多父母愛孩子是因為孩子的行為表現符合他們的期望，或讓他們在教育孩子上省了不少精力，或滿足了他們成為“好的爸爸媽媽”的虛榮心，或讓他們實現了自己兒時未能實現的願望。
這些附加了條件的愛對孩子往往會造成不利的影響。如果孩子覺得因為自己的不夠優秀，父母便不再愛他們了，他們會很自責、失望或自卑，甚至發展到更嚴重的心理疾病。如果孩子很優秀，但因為父母的愛是有條件，他們知道父母不是真正的愛他們，父母愛的只是他們的優秀和聰明罷了，他們也很擔心有一天這份愛會因為自己的不聽話、不能滿足父母的期望而失去。這同樣不利於孩子的身心健康發展。
二、正確的愛孩子
教育不是管，也不是不管，在管與不管之間。不管是要給孩子自由，讓他們有成長的空間，管是給孩子人生路途中指引的方向。
魯道夫·斯坦納曾說過“我們最大的抱負是培養真正自由的人，讓他能自主地發掘他個人的使命與方向。”
一個明白自己要什麼的人才會尋找到幸福。而父母就是帶領我們找到自己的方向盤。
王朔在《致女兒書》中寫道：你必須內心豐富，才能擺脫這些表面的相似。煲湯比寫詩重要，自己的手藝比男人重要，頭髮和胸和屁股比臉蛋重要，內心強大到混蛋比什麼都重要。
父母教會孩子如何面對挫折比任何保護都來的重要，生活不會對任何人手下留情，強大的內心才是父母給孩子最好的保護傘。
2017月1日上午，慶祝香港迴歸祖國20週年大會暨香港特別行政區第五屆政府就職典禮在香港會展中心舉行。林鄭月娥正式就任香港特別行政區第五任行政長官。這是香港迴歸20年來，第一位女特首。
2003年，林鄭月娥升任房屋及規劃地政局常任秘書長，這是首長級職位。但在半年內，她主動申請調任香港駐倫敦經貿辦事處處長，職位也下降兩級，原因是為了在兒子成長的關鍵期多照顧、管教孩子。
林節思說：“我上中學時她在政府出任高職，算是半個公眾人物，偶爾會見報，同學們常以此取笑和攻擊我。那時年少氣盛，總會跟他們吵架，在學校無心學習，還把壞脾氣帶回家。母親擔憂我的情緒，作出一個重大決定，主動向政府提出降職調至倫敦，帶全家到英國生活。在那邊我得以專心求學，拓展了我的視野和胸襟。”
因為他當時13歲，從小學升到中學，一方面可能有一些適應的問題，另外由於那個時候我還是一個比較高調的官員，處理一些很有爭議性的事，每天在報紙看到我的新聞而且不是好的新聞，孩子受了一些打擊。
從不強迫孩子，給孩子足夠的空間
她的兩個兒子，中學是在本地傳統津助學校華仁書院就讀。其後，她為了當時正值青春期、躁動不安的長子節思，決定一家往英國生活，兩名兒子便在當地升學。雖然後來她回港工作，但兒子留在英國讀書，原因包括學習香港沒有的學科，“他們想讀俄羅斯文、古希臘文，作為家長我隨便他們學。”
她對教育的理念是一定要寬鬆，從來不會要求孩子要學什麼或修讀什麼科系，兩個兒子“從來沒有補習，也沒有學小提琴，也沒有學奧數什麼的”，結果兩個兒子都畢業於知名學府劍橋大學。
關於教育孩子，林鄭月娥這樣分享道：“小孩自己會學，你只要給他一個啟發、富滿足感的環境，他們自己會學，尤其是今天網絡發達，不用你灌輸知識，反而要培養追求知識的熱誠跟動力。”
三、給孩子一個有愛的家庭
家庭好了，教育才會好；父母好了，孩子才會好
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鍛鍊孩子三大優秀能力，猶太媽媽這樣教
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以色列的猶太人對教育的重視不亞於中國。他們的教育理念和中國也區別很大。對子女教育的觀念上，猶太人甚至比中國走的更務實、更敢於放手。
從朋友那借來一本家庭教育書籍，《猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙》，讓我對猶太人的教育理念大開眼界。書中看不到中國父母揮之不去的那種名校情結。但猶太媽媽教育出來的孩子，卻令很多名校畢業生望塵莫及。
書的作者——沙拉‧伊麥斯，她的父親在上世紀30年代從蘇聯逃到上海猶太小社區，在那裡安家20多年，期間伊麥斯出生。她12歲時，父親不幸去世。80年代前後，伊麥斯她生下3名孩子，但後來成為單身母親。
90年代初，為了孩子的教育，她帶著3名孩子回到以色列。在以色列，她的教育觀念在受到衝擊後發生了很大的改變。她的兩個兒子大學畢業後先後赴兵役，開始工作，並在年紀輕輕的時候就已成為億萬富翁；女兒也將要進入大學讀書。
伊麥斯認為她3名孩子的成功，歸功於她在以色列學到的3條珍貴的教育理念：生存力、意志力和解決問題的能力。她形容3條教育理念猶如開啟成功的金鑰匙。
第一把金鑰匙：有償生活機制，鍛鍊生存能力
猶太家庭的有償生活機制很有趣。父母們為孩子們列出家庭雜物的清單，每件雜物都有一定金額的價值。孩子完成了選擇的任務，就可獲得一定的報酬。
中國一般可能接受不了？這項教育的關鍵，是通過這個機制，鍛鍊孩子的理財、自理、合作以及生存等重要能力。
伊麥斯剛到以色列不久，為解決生活困難，賣起了自己製作的春捲。孩子們要幫忙賣春捲，每個人按比例獲得自己的報酬。孩子們從開始的害羞，不好意思開口，到最後自然的走出家門，和陌生人打交道，參加同學聚會，聯繫更多的買家。
從中，他們不僅鍛鍊了社交能力，還蒐集資訊，研究市場，給媽媽提建議，改進產品的風味，以更好的滿足顧客的需求。
伊麥斯認為：管理能力不是管理學院培養出來的，家庭才是培養孩子CEO管理能力最有效的場所。
第二把金鑰匙：延遲滿足，鍛鍊孩子的意志力
伊麥斯認為，中國家庭很多是獨生子女，孩子被父母們給予了過分的超前、及時和超量的滿足。這導致孩子們沒有飢餓感，養尊處優，習慣於高人一等。
相反，如果父母們延遲滿足孩子的需求，則可以鍛鍊孩子的吃苦精神、自制能力，變得更堅強和成熟。
伊麥斯舉了一個例子。一項心理實驗：給一群小學生每人發一塊棉花糖，並告訴他們：他們隨時可以吃掉，但如果能堅持到當天放學回家時再吃，就會再發一塊棉花糖作為獎勵。
結果，一些孩子忍不住吃掉了；有一些學生則忍住誘惑。實驗繼續追蹤到這些孩子大學畢業，結果發現，那些忍住的孩子，學業成績更優秀，畢業後找到滿意工作的紀律也更高。
第三把金鑰匙：慢養教育，鍛鍊解決的能力
猶太孩子成長到18歲，一般就有能力獨立生活。這與猶太父母們從小做的“放手教育”有關。他們在孩子的管教中，甘願做一個“80分”的父母，會故意留下一些問題，讓孩子自己去面對和解決。
伊麥斯在書中提出一個“慢養教育”的原則。她說，猶太父母認為：養孩子就像種花，要耐心等待花開。這種慢養，不是時間上的慢，而是指父母們在心態上要有耐心，不以孩子一時的表現來評判孩子；在行為上，不要代替孩子去解決他們遇到的大小問題，要給孩子們留下自我解決的機會；“不要以父母之愛之名，對孩子進行不留餘地的控制與管束。”
例如在孩子第一次參加露營時，她本來想幫孩子整理需要的各種物品，但想到鄰居大嬸的勸告，她停了下來，讓孩子自己去準備，她做了一個監督者。孩子不但沒有怪她，反而興致勃勃。
作為父母，後退一步，讓孩子們獨立面對困難和挑戰，他們才機會鍛鍊振翅高飛的能力。
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蘇聯著名教育學家說過:“家庭是一個人教育的起源。”那麼家長的德行、文化素質、態度、經濟能力等多因素都會在不同程度上或多或少的影響孩子。那麼今天我們就來討論討論什麼樣的家長能培養出優秀孩子。
我認為，最重要的一點就是家長對孩子教育的態度。無論家長的學歷是高還是低，也不論家長的經濟承受能力的高低，把一切外在因素都算上，家長對孩子的教育態度是“a critical factor”(一個關鍵因素)。無論家長能給孩子提供多麼優越的生活環境，無可厚非在現實中有很多不學無術的“小霸王”出現了。其實，就算家裡的沒有很強的經濟能力，就算孩子的家長是個目不識丁的粗人，只要家長有德行，只要家長這輩子只明白一個道理“知識能改變命運”，這個孩子就會成為一個優秀的人。
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在回答這個問題之前我們不妨逆向思考一下“優秀的孩子的家長是什麼樣的”，那優秀又是怎麼定義的？馬雲算不算優秀？我認為肯定是了😂️，可惜這樣優秀的人不多。他的父母咋培養的？我不清楚，但肯定不是我們大多數人回答中那樣的。題主說的是優秀的孩子，那優秀我覺得優秀有些寬泛不明確，優秀是成績優秀？還是品德優秀？還是心理素質優秀？
有了前面的逆向思維
，我們會發現你很難固定來說什麼樣的家長能培養出來優秀的孩子，窮人可以培養出優秀的孩子，富人可以培養出優秀的孩子，有知識的可以，沒知識的也可以。有的是早期優秀，後期平庸，有的屬於後起之秀！
很多事情都有兩面性，一個勤塊利落的家長，可能培養出一個懶惰的孩子，而且可能性比較大，為啥？疼孩子，啥都替他著想，幫他辦好。稍微笨的家長，可能孩子獨立早，為啥？比如媽媽不會梳辮子，小女孩又愛美，你說會怎樣？
還是迴歸原題，我覺得父母不能過分寵愛，干預孩子，讓他能獨立，讓他能經得起打擊，小的時候還得儘量多陪孩子，讓他感受愛，不孤僻！至於學習，彆強求。 結繩記事
毫無疑問優秀的家長才能培養出優秀的孩子。
優秀的家長首先是一個有修養的人。具備良好的文化素質和道德品質，懂得尊重他人和包容他人。言談舉止溫文儒雅，高調做事、低調做人，待人接物禮貌有加，愛憎分明、辨別是非，熱愛生活，尊老愛幼。
優秀的家長是一個愛學習的人。學習使人掌握更多知識，學習使人進步，學習使人不斷變得聰慧。愛學習的人辦事嚴謹、有條理、認真。愛學習使家庭充滿了“書香"，有學習的好氛圍，自然會影響孩子勤奮讀書熱愛學習。
優秀的家長也是一個事業有成的人。愛學習有文化，有道德、有修養，必然是一個熱愛事業的人。工作上勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨，善於鑽研業務，懂管理，團結同志，勇於奉獻。最終把事業做的順風順水。
優秀的家長熱愛生活關愛家人。笑對人生，對生活憧憬著美好，有積極樂觀的態度，對家庭對親人有著高度的責任心，與家人坦誠相待，善於溝通，把家庭經營的很溫馨。
優秀的家長處處事事以身作則，要求孩子做到的，自己率先垂範，儘量把好的一面展現給孩子，給孩子樹立一個好的樣板。
優秀的家長肯定還是一個教子有方的人。對孩子有一套切實可行的教育方法和模式，善於教育孩子樹立正確的"三觀"，教文化知識，教做人道理，教文明禮儀，教助人為樂。
言勸
我在農村長大的，那種偏遠地區的，高中才到縣城上學，小時候縣城都沒有去過幾次，幾經辛苦考上所謂的重點大學，畢業後留在城市工作生活的。
你可以想象我的父母他們是什麼樣的家長，他們不會給我知識上任何的幫助，棍棒教育也是時常有的，父母那種樸素的品質是影響我一生的。
父母皆是農民，媽媽從沒有工作過，照顧家裡的一點點地；爸爸在工地上工作。往前數20年，我們五六歲時，父母的知識能有多少，但是那時候我們的交流依然順暢。
“爸媽沒本事，你要靠自己”。
“做事先做人，一定不能做傷害別人家的事”
“撒開手闖吧，實在不行，回家還有飯吃”
這是常常對我說的三句話，應該也是針對家長很常見的三句話。
千千萬萬的像這樣平凡的、敏感的、有同理心的人父母，他們自身並不是最優秀的。
現在輪到自己的孩子，開始討論什麼樣的家長能培養優秀的孩子，有文化沒文化其實不是最重要的。放心，孩子不會完全複製你。
不需要把孩子落後，完全歸咎到父母身上，你給孩子營造的整個家庭環境，學校環境，社會環境都是他成才路上必不可少的。
出生在什麼家庭不是你能選擇的，對孩子愛每個父母都是一樣的，盡你最大努力去給予她，你就是最好的。
我每每想起父親和母親，我都會好感動，趁他們有生之年，我都會盡我自己的孝心好好報答他們的養育之恩。
植夫親子家庭教育
培養優秀的孩子的家長需要具備以下幾條：
一、父母有著做人的好品格，因為孩子的教育，最重要的是做人的教育，如果父母沒有好的品格就不可能給孩子一個好的榜樣；
二、首先做好自己的家長，才能將孩子培養的優秀。好家長，不在於什麼職業，也不在於是什麼行業，也不在於是農村還是城市，只要在自己所屬的範圍或區域，能夠做好自己，這樣的家長更讓孩子信服和佩服；
三、不愛凡事就嘮叨的家長。嘮叨的家長，是最讓孩子煩的家長，不管他說的是什麼金玉良言，只要他是以嘮叨的方式說出去的，全等於沒說，甚至還會起到相反的作用；
四、能夠劃清孩子和自己邊界的家長。家長能分清楚什麼事情是自己的，什麼事情是孩子的，尤其是分清楚孩子和自己是兩個獨立的個體，這樣就會在許多方面尊重孩子，也會培養孩子的自主性。而自主性是成人成才的最基本的標準。
五、能夠適時地肯定和鼓勵孩子的家長。任何人都有脆弱的時候，任何人都在成長的過程中，都需要肯定和鼓勵，能夠做孩子前進道路上的拉拉隊的家長才是好家長。孩子也才能獲得持繼不斷的動力。
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席忠華
什麼是優秀的孩子？是學習好？特別聽話？嘴甜會說話？
我大體瀏覽了大家的答題，發現沒有人提這個最重要的問題，就直接上來說父母要怎樣怎樣。。。
教育的本質是什麼？是讀書識字，明辨是非，發掘內心的潛力，認識真正的自己。
所以，家長要幫助孩子建立良好的習性，一邊放手，一邊暗自守護。最怕的是家長習慣性的要求孩子聽話。反之亦然，家長溺愛，缺乏約束也是危害很大。
每家的情況都不一樣，經濟條件不一樣，學識不一樣，生活習慣不一樣。所以具體的辦法也會不一樣。。大的方向是父母以身作則，給孩子一個健健康康，快快樂樂的童年是最重要的。
