好習慣成就未來，壞習慣毀人一生。因此，我們要培養孩子良好的學習習慣，從而提高孩子修養，完善孩子人格，全面提升孩子素質，為以後激烈的競爭打下堅實的基礎，為終身學習服務。
1、記憶習慣。
目標：掌握記憶方法，提高記憶速度。
措施：在一定時間內用恰當的方法記憶課堂上所學的必要的基礎知識，如：字、詞、句、篇、概念、公式等。利用課堂檢測、記憶比賽等。通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。
2、演講表達習慣。
目標：學生想說、敢說、愛說、會說，思維活躍，說話完整、有條理，聲音洪亮，演講、朗讀有感情等。形成較強的應對和表達能力。
措施：採取演講、朗讀課文、講故事、口語交際、要求回答問題完整表述等方式，把所見、所聞、所思、所感表達出來。
3、自主讀書的習慣。
目標：喜歡讀書，掌握方法，廣泛閱讀，注重積累，提升素養。
措施：運用朗讀、默讀、瀏覽等方式閱讀教材及課外讀物，並積累文中的優美詞語、精彩句段，養成在讀書的過程中邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的習慣。開展多種形式的讀書活動，讀書彙報交流、問卷調查、朗讀比賽、積累筆記和日記等。使學生從小養成好讀書，讀好書，會讀書的習慣。
4、寫的習慣。
目標：一是認真書寫，二是動手勤寫。認真書寫可提高作業的準確率，端正學習態度，養成認真負責的習慣。動手勤寫即勤寫日記、勤記筆記。
措施：一要注意要求學生保持正確的書寫姿勢，二要要求學生規範書寫，字跡清楚、工整，格式美觀。對於作業的書寫情況，教師要經常講評，要以典型示範、表揚為主，逐步讓學生把規範書寫成為一種自覺行為。三要有專門的日記本、筆記本並要經常檢查。
5、預習習慣。
目標：掌握預習方法，提高自學能力，為學習新知做好鋪墊和準備。
措施：通覽教材內容，藉助工具書預習，蒐集相關信息資料，自作學具，開展社會實踐、社會調查等。採用 預習記錄本、資料蒐集本、社會實踐、社會調查小報告、教材上的圈點勾畫、批註及各種學具等。把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。
6、按時完成作業的習慣。
目標：認真、獨立、按時完成作業，課堂作業即時完成，不推遲。家庭作業儘早完成，主動交家長檢查。對作業中的錯誤能即時訂正。培養學生的學習意志、學習態度。
措施：教師根據學生的實際情況，有效地控制作業的難易程度和數量，使學生經過努力，能夠克服困難，愉快地、自覺地按要求完成作業。教師再通過不斷強化訓練，培養學生“態度認真、獨立思考、按時完成，有錯就改”的作業習慣。可利用家校聯繫、作業完成情況記錄等方式。
7、整理錯題集的習慣。
目標：積累錯題，分析原因，複習鞏固，提高成績。
措施：使用錯題記錄本，記下每次考試、作業、練習中的錯題，分析、總結。經常複習鞏固。
8、學會傾聽的習慣。
目標：傾聽他人的意見是一種重要的學習技能，同時也是尊重他人的體現。在與他人交流時認真傾聽他人發言，積極思考，正確理解講話者的意圖，把握講話者的思想，融洽雙方關係，促進交流。積極參與學習活動，保證課堂教學有效進行。
措施：要求學生在課堂上認真傾聽老師講課和同學的發言，不隨意打斷別人說話，不隨意插話，讓別人說完自己再說。
9、早、午讀習慣。
目標：自覺上好早自習和午自習，到校後自覺到教室學習，遵守紀律，安靜文明，不打鬧。
措施：早晨和中午到校後，自覺上自習，檢查作業，預習課本或按照老師要求讀書、做題等。教師到校後要第一時間進入教室輔導學生。要安排早、午自習值班教師或學生。
10、總結反思習慣。
目標：善於總結反思，對當天學習的內容及時複習鞏固，獨立、認真、按時完成老師佈置的各類課外作業。
措施：對每節課、每單元、每學期所學內容及時複習整理、查缺補漏、整體掌握。每天睡覺前對當天學習的內容和自己的學習行為進行反思。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。教師批閱後的作業要及時、認真地改錯。每天晚上自己整理書包，檢查是否需要削鉛筆，是否帶齊第二天的學習用品。學有餘力的同學要養成自主學習的習慣，積極完成拓展性和實踐性作業。每天堅持課外閱讀，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。積極參加綜合實踐活動，善於利用身邊豐富的信息資源，養成收集和整理信息、樂意與他人分享的習慣。
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