近兩年，自適應學習、教育機器人、AI老師等成為教育行業的熱詞，越多越多教育企業走在探索人工智能應用場景的路上。
在此背景下，億歐策劃了【教育科技30+】系列選題報道，聚焦圖文識別、語義分析、語音識別、機器學習、大數據等在教育場景裡的應用和創新。
本文采訪的是精銳教育創始人張熙，精銳教育成立於2008年，以K12高端輔導起家，2018年3月28日，精銳教育成功登陸美股，估值達到17億美元。目前，精銳已經發布了ALTS智能學習系統，並正在與微軟進行合作，在人工智能等新科技方面做進一步探索。張熙認為，技術是不斷進步的，要做技術的主人，通過使用新技術讓教育更有溫度。
“雖然本質上有差別，但是教育和醫療是有很多共通之處的，教育需要借鑑醫療行業這一二百年來的做法，在實現規模化的同時將技術手段與人文關懷相結合。”
精銳教育創始人張熙很儒雅，他對教育中的人文關懷十分看重。“做有溫度的教育”，在採訪過程中，張熙屢次提到“溫度”一詞。
2008年成立之初，主打K12高端輔導市場的精銳教育就將“哈佛案例教學法”引入基礎教育，致力於學生學習力的提升，而不同於學校的知識傳授。
讀書是逆人性的事
“看電影、打遊戲、打球這些事情和讀書相比，哪個更有意思呢？歸根結底，讀書是最沒有意思的一件事，是逆人性的事。但是我們需要讓未成年人接受教育，成為對社會有貢獻的人。”
在張熙眼中，和拼命做題的題海戰術相比，如何培養孩子的學習興趣、提高孩子的學習效率才是教育的重點。因此精銳教育提出了“學習力”的概念，關注培養學生的學習動力、學習能力和學習毅力。
荷蘭歷史學家約翰·赫伊津哈在《人：遊戲者》中寫道，人類的一切文明行為都具有遊戲性。那麼學習又何嘗不能跟遊戲一樣有趣呢？
張熙舉了一個生動的例子。孩子喜歡打遊戲，是因為他們能夠在遊戲中獲得激勵。“看到自己遊戲裡的積分很多，可以兌換很多東西，就會覺得很牛”，同樣的道理，精銳教育通過積分體系為學生開發了學習動力激發系統。
通過積分、階段測評結果等，精銳教育對每一個學生進行階段性認可，讓學生看到自己的長處和進步。從而幫助每一個學生樹立自信心，培養學習興趣。
“興趣是最好的老師”，老話中常常蘊含著最正確的道理。
提升學習興趣是真正的減負
道理誰都會說，但做起來卻很難。
想要提升每一個孩子的“學習力”，就必須針對每一個學生提出不同的個性化方案。
學生存在學習問題的原因多種多樣，精銳教育針對每一個學生進行精確的診斷。這一診斷不僅與學生的學科成績相關，更多的是跟其他學習因素相關，如學習動力、學習習慣和學習方法等。然後根據學生存在的不同問題提出不同的培養方案，實現“因材施教”。
在精銳教育看來，能夠激發學生學習潛力的老師就不再是單純的老師，而應該是“教練”——獨特的學習力教練。與籃球足球等體育運動一樣，教練可以激發學生的小宇宙，挖掘學生學習潛能，從而提高學生的學習能力。
如何培養出獨特的學習力教練，精銳教育提出了“五心師德”——恆心、責任心、創新、愛心、童心。“其中最重要的是責任心，願意對學生負責，如果我們做得越個性化，學生受到個體的關注就越多，就更能幫助他們建立自信心。”
與治病一樣，解決學習問題也需要治本。學生對學習有了興趣，學習效率和能力得到提升，學生就能更輕鬆地學習。
2018年以來，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門印發《關於切實減輕中小學生課外負擔 開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，首次明確校外培訓不能“超綱教學”，不能組織中小學生考試及競賽等，堪稱“史上最嚴減負令”。
一時間，K12培訓行業充滿焦慮，但張熙卻充滿信心：
“這和我們的教育理念一脈相承，通過個性化的方案幫助學生培養學習興趣，提高學習效率，學習不用那麼累了，就是最好的減負。”今年夏天，精銳教育還將推出精銳1v8小組課和25人以內的班課，與已有的精銳教育個性化和精銳班課形成互補，通過更低的學費覆蓋到更多有需求的家庭。
做有溫度的教育
讓學習更高效、更輕鬆，這就是張熙口中“有溫度”的教育。
“讓教育更有溫度”是精銳教育從成立之初就一直堅持的事。精銳教育成立於2008年，以K12高端輔導起家，此後向國際教育、素質教育產業鏈拓展，目前已形成高端課外輔導、高端幼教、國際教育三個業務版塊。
2018年3月28日，精銳教育成功登陸美股，估值達到17億美元。4月，成功在美股上市後的精銳教育宣佈進行戰略升級。張熙告訴億歐，精銳教育將繼續以提高學生學習力為目標，從三方面進行戰略佈局：繼續深耕高端K12培訓市場，擴大市場佔有率和滲透率；通過投資併購進行多元化經營，提高行業和區域整合度；加大對於人工智能等新技術的投入。
教育行業的行業的集中度不高，這是行業共識。張熙表示，儘管在深耕了K12高端輔導市場，精銳的市場佔比也只有2%左右，未來精銳的目標是達到20%。精銳已經開始加快佈局，2017年9-11月，精銳學習中心增長30家，而此前兩財年的年平均增長量為30家。
同時，精銳教育還通過投資併購的方式，在原有“學習力”概念的基礎上，做到多元化經營。
通過業務佈局和投資併購，目前精銳教育已經形成包括K12教育（私塾家、家學天地、蘑菇培優、菲常記憶），在線教育（溢米輔導、家有學霸、貝貝幫），素質教育（校外寶、童程教育、漢翔書法教育、愛尚跆拳道）的教育生態鏈。
其中在線教育、人工智能等是與精銳教育原有線下業務不同的方向，但是張熙表示：“精銳是積極擁抱新科技的，新科技可以提升自己的效率，為什麼不用呢？”
2017年12月27日，精銳教育召開了主題為“科技讓教育更美好”的發佈會，發佈了ALTS智能學習系統。ALTS系統包括入學測評、導師匹配、教學行為線上可視化、線下學霸研習社服務、個性化專屬服務、家校溝通平臺等六大模塊，可以針對每一個學生進行個性化的延伸定製。
這是精銳教育首次為線上產品召開發佈會，可以想見未來精銳將加大在教育科技方面的投入。張熙透露，精銳教育正在與微軟進行合作，在人工智能等新科技方面做進一步探索。
但是對於科技，張熙有著清晰而冷靜的態度：“我們的態度是不能做技術的奴隸，要做技術的主人，技術在不斷改變，以前是互聯網，今天是人工智能，未來還有新的技術，但是人類社會還是一個情感社會，我們要做一家有溫度的教育公司，通過大量使用新技術讓教育更有溫度。”
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