潛規則為王
在同一所學校、具有相同的學歷、教齡也一樣，幹著同樣工作的教師(有時候高級職稱的人的工作可能還會輕鬆一些)，因為職稱的不同，月工資的差距主要體現在四個方面。
一、崗位工資
如果一直晉升不了職稱，崗位工資永遠處在第11級的1510元。如果能步入中級再進入高級(有的教師10年左右就能晉上高級、有的教師40年也晉不上高級)，幾年後就會達到高級的最高檔第5級的2670元。這裡月工資就相差了1160元。
二、績效工資
同崗位工資一樣的道理，月績效可能會相差2460-1885＝575元。
三、薪級工資
職稱晉升得較早的，薪級工資還可能高出5級左右，這個差額可能在400元左右。
四、10％工資
前三項工資之和還要加上10％。這樣月工資的總差距就達到了(1160+575+400)×(1+10％)＝2348.5元。
因為要扣五險一金和月獎勵性績效等，加上鄉鎮補貼240元、農村補貼163元和保留補貼93元，教齡20年的兩個教師職稱低的月打卡工資是3100月左右，職稱高的月打卡工資是4700元左右。
因職稱的不同還會造成五險一金和退休金等的差異，實際差異可能會是在2500元／月左右。
而且隨著教齡的增加，薪級工資的差距還會更大。
以現在的工資水平計算，每年的差距就在30000元左右。以15-20年進行計算，差距就在450000-600000元左右。隨著工資水平的提高，差距還會更大。
你認為，晉不了職稱的教師的心會怎麼樣呢？
Teaching小學
我只能說，這些黑教師的人，無所不用其極，什麼話都說得出來，利用教師對職稱制度的不滿，編排這種狗屁話來詆譭教師，真實喪心病狂！
想我們老師，哪個不是經過跟熊孩子熊家長的鬥智鬥勇，早已鍛煉出一顆強大的心臟，職稱這點屁事，值得著要死要活的，簡直就是笑話！
當然，這樣的教師也可能會存在，但是，萬分之一都沒有，你拿萬分之一來詆譭全體教師，不是自不量力嗎？
職稱是存在一些問題，也有一些教師確實不滿，但這並不是你這種人用來詆譭教師的武器，職稱問題完全可以通過改革來解決。退一萬步講，即使是就解決不好了，也不至於為此付出生命的代價。
如果有這樣的教師，我不同情，只能說沒出息，不夠資格做一個教師，不管多長教齡，都不能算是一個合格的真正的教師。
無疑，自身的利益應該爭取，但是也不必看得那麼重，中級又怎麼樣，高級又怎麼樣，順其自然，得到好，不得到也未必就是不好。生命才是最高貴的，也是最值得敬畏的，不要讓噴子們看出你的脆弱！
要說沒意思，這樣黑教師的人才是最沒意思，要說死，千方百計黑教師的人，才最該死！
教師妹子一枝花
那再簡單不過了，就是中小學職稱害人不淺，已經成為那些不得志的教師的心病，尤其是那些有一定業務能力，又不善於投機鑽營或者過了輝煌歲月的教師，他們痛恨現在的職稱。因為他們不時的看到那些評上高級的一部分飯桶教師天天休閒自得，自鳴得意的樣子。想著到死每月比他們少拿1000多，這種心情只有這部分教師能感受到。
白雲136528671
首先，評職稱的時候，夠條件的若干人，可名額只有一個，評誰，就有很多的不確定性，要用錢，要面子，要關係，要後臺，總之能調動的各種資源全用上，就和其他和你同樣夠條件者拚吧，是誰不一定，啥心情，你覺得這情況能有啥心情。
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但是，對於鄉村教師來說，今年我市出臺新政策：教齡30年的教師，基本條件夠了，就可以不受名額限制直接評高級職稱，基本條件包括：省/國家級論文一篇，市公開課一節/一師一優課市一等獎或者二等獎，班主任經歷5年！（但是，市級公開課能有鄉村老教師的份嗎）
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最後，看看網友們對此有什麼看法：
1 一個龐大的群體，他們競競業業教書，不善鑽營，學生家長認可，教學能力不錯，奈何教師職稱是領導與社會活動人士的專利。所以讓他們安心工作，不要掲他們不善鑽營的傷疤了。
2 目前廣西的農村教師不限制評聘名額，縣城的還是有名額限制，很多老師都不想進城了！農村學校輕鬆的評上高級職稱！現在的名額限制主要是沒有那麼多錢發！隨著國家經濟發展，相信縣城的也會不限制評聘名額！
3 個人沒有能力，不思進取，到處抱怨，怨天怨地，沒從自己身上找一下原因嗎？職稱不可能取消，只能逐步完善。這些整天只會抱怨職稱的人，只有努力工作，才會出人頭地，否則無論怎樣改變政策你都會被拋在後面，想靠一等二熬三抱怨，不會有什麼效果的。
如上圖的的正高級職稱，兩年了，我市1萬多個老師，有一個名額！
結束語：叫你行你就能行不行也行，不叫你行你要行行也不行。橫批:不服不行！
遊戲大咖王
個別中小學教師提起職稱就說“當人沒意思、想死”之類的話，情緒低落到這麼嚴重的應該是有，有聽說老師因為職稱沒聘上跳樓的，那這種老師應該是長期壓抑到抑鬱症了。
我身邊的很多老師不會說得那麼嚴重，也不好意思那樣說。提起職稱是說“算了，死心了，不想那個，想了白想”等對職稱無所謂的話。其實心裡肯定是在乎那職稱的，但是知道太難，已經到無奈的地步，面對現實了。
本來這職稱制度是為了調動老師的積極性，現在已經打擊了一大片教師的積極性，成了多數無法聘上高一級職稱的老師們心病。
沒有對比就沒有傷害，老師們會覺得一樣的工作就是聘職稱的過程中可能手段不夠高明，實幹不如巧幹，或是學校評聘職稱時的一些不公的規定造成自己職稱不如別人，別人聘上可以鬆口氣，一月多拿幾百或一千的工資，工作又沒有壓力，而這時候自己沒聘上的看著就心理不平衡，為了聘職稱還得繼續想方設法，這時候就有人可能心理壓力調試不過來抑鬱症了。
說下我自己94年中師畢業，現在學校給聘的是初級職稱，我會逆來順受接受現實，但還是會努力爭取。
採山時光碎片
目前廣西的職稱評聘還是比較公平，沒有真本事，真業績，評職稱還是比較困難！中小學都有教學質量評比，憑真實教學成績評出來的，成績擺在那裡，就算你是校長你教的學生成績不好，也不能獲得教學質量優秀教師的，很多校長也評不上高級教師，網上那麼多說校長濫用職權，評上職稱的，在廣西不存在。目前廣西的農村教師不限制評聘名額，縣城的還是有名額限制，很多老師都不想進城了！農村學校只要你教學成績好，輕鬆的評上高級職稱！不存在優秀教師也評不上的現象，現在縣城有名額限制，主要是沒有那麼多錢發！隨著國家經濟發展，相信縣城的也會不限制評聘名額！
不做東亞病龍
有個同事三十幾年教齡，工作認真，教學成績不錯，特樸實類型的一種，目前還是專技十級，還有一個月退休，問他職稱級別咋跟你的年齡和能力套不上號呀?性格開朗的他一下子沉默了，從他眼神中看出有多少的無奈……
別樣三姐
評職稱靠買賣，引起了校園腐敗風。沒有好的標準評價老師，就賣證件賣職稱敲詐勒索教師？為什麼有了反腐倡廉的律法，卻不抓評職稱過程中的行賄受賄分子？
潛規則為王
建議不要拿教師職稱說事了！老夫年滿五十多，市、區榮譽多多，職稱初級。活得很好，教學也嚴謹，反感年年評職稱。自認為教師屬良心工程，平常心安好。我喜頭條，希不以職稱說事，傷老教師心，學生、老師只要盡心、盡力就好，興趣就好！
手機用戶7675321986
當教師多上課不累！最累的是如何入領導的法眼，早日評上高一級職稱！ 因為評職稱，比拼的是什麼？內行都懂的！！
