2018-11-24 22:36:21 佚名

蛋小殼是誘受

對於孩子學習英語，很關鍵的就是英語啟蒙，親子英語，也就是說學英語的興趣和學習英語的環境條件！

學英語可以快樂學英語，也可以很枯燥的學英語，這兩種英語學習方式，效率肯定是不一樣，最終英語學習的成績也就會不一樣！

小孩子學習英語是要靠科學合理的引導，寓教於樂的教學這樣的環境條件下進行，而這樣良好的英語學習環境和條件，是需要家長和學校老師共同努力創造的！

有不少的家長把孩子學習全都寄給學校和老師，在我認為，其實家長對於孩子的英語啟蒙和英語學習興趣起著至關重要的作用，但是往往被家長們忽略。

所以我建議家長非常有必要重視孩子的家庭教育！而良好的家庭教育是需要家長學習教育方面的知識，包括教育心理上和教育科學的方法。

既然小孩子學習英語有了問題，英語學不好，應該從根本上來解決這個問題，小孩子的根本問題就是沒有學習英語的興趣或者小孩子在學習上有其他的問題。你現在逼著讓孩子去學一些單詞，雖然短時間會覺得孩子有進步，記住單詞了，但這是表象，在某一方面反而讓孩子的心理產生叛逆行為，反而會讓孩子對英語產生厭惡感！

我個人認為根本的解決辦法首先就是儘可能創造最佳的英語學習環境和條件，包括父母親力親為，和孩子一塊兒學英語，互動學英語，不要說當父母的不會英語，這不是藉口。

我在之前的悟空問答中回答了一些關於提高孩子學習英語的興趣的方法。可以借鑑一下。

學英語和吃東西一樣，你逼迫著孩子吃東西，吃不下不想吃，還要硬塞。結果消化不良，造成不良的後果。如果你能變著花樣，創造一個好的飲食結構。美食首先是味道要好聞，味道好，那就肯定喜歡吃。讓小朋友學英語先聽和看一些有趣的原版英文動畫片電影或者是其他繪本，當然要根據年齡，太小的話要聽為主，，當然我更建議選擇一些配套的教材，書本，書和音頻相結合，英語繪本，已經單詞圖片詞卡，我收集了很多這樣的資料，其中一些在和我兒子一塊學，效果很好，有父母的參與會是更加有效果的，這是國外一著名教育專家所講的！

這樣做的話，小孩子學習有幹勁。因此成績慢慢的就會越來越好。

希望說的這些能夠對你教育小孩子有幫助。只要家長用心，小孩子以後才會讓人放心！

藝方親子英語

英語不好的問題不在於單詞量不夠！

重要的事情一定要先說三次。

英語不好的根源在於積極性不夠。孩子為什麼學不好英語，是因為提不起興趣，重複機械性的學習方式，很容易讓孩子對英語感到厭煩。家長要做的不是逼著他背單詞，是開發興趣。

讓孩子先意識到英語的作用不僅只是考試的一門，而是有更多昨日。比如：以後出國旅行、獲得好的機會、有可能和他喜歡的某個名人同臺交流等。

看英文類電影、電視劇、動畫。先讓孩子有語言環境，適應這個語言環境後，自然他會願意去模仿。
正確的學習方法。在英語學習的過程中，主要學語法和發音，單詞是作為積累用的。背單詞可以先放放，確定孩子對語法的掌握程度（看作業完成情況）。很多時候是因為語法不好，才成績不好。
培養閱讀習慣。單詞的積累，比起背單詞書，在閱讀的狀況下積累更快。給孩子買一本他感興趣的全英書+字典，每天都要讓他讀，但是多少他可以自己規定。遇到不會的單詞可以用字典查，不一定非要讓孩子把不會的單詞記下來，因為在重複查詢後，孩子自己也會意識到，日積月累的單詞量就多了。

TKT英語教學中心

福爾摩斯·典上線：“孩子”一詞的使用說明你是家長，覺得孩子英語不好上“悟空問答”來詢問說明你比較關注新事物，而根據分析關注我的用戶群體後，數據顯示80後佔據了很大一部分，樣本估計總體，關注育兒這塊的用戶的孩子年齡都不大。次外大多數家長會直接問“孩子英語不好怎麼辦？”而你很有針對性地問了“逼著背單詞有沒有用”，這應該是有做過功課去了解一些學英語的方法，這就已經領先很大一部分“詐屍式”育兒的家長了，那麼好了，我編不下去了......

卷面上的數字在短時間內是可以提高的。學生時代背單詞是相信每個人都經歷過，其實素質教育也從沒有否認過單詞的重要性，但是背單詞如果只是機械性的背，那就真是個悲哀了。這樣子學英語，真的是沒有靈魂的啊！

關於“背”，我在之前一個問題（為什麼很多人上了高中會成績下降很快，腦力也跟不上了？）中提到我曾經“背”過一些高考數學真題答案……於是，今天這個背單詞的問題被大老師看到後，我又被“捉來”回答了。可是！我的英語一直不差，好嗎？！從小學上第一節課開始我最喜歡的除了下課，就是英語課！好氣哦！

死背單詞可能連考試都不能應付了

詞彙量固然對英語學習有影響，但詞彙量不等於閱讀量，不等於能力，不等於素養。靠死背單詞來學英語，不僅會扼殺孩子的興趣，也會扼殺孩子的想象力和創造力，最終很難真正學好英語。

大家要知道，國家對考試要進行改革了！首先，國家提出了要培養孩子的“核心素養”，從英語學科的角度講，就是要培養孩子的“語言能力、文化品格、思維品質和學習能力”。國家不只是提出了這樣的目標，關鍵是要在課堂課外培養孩子的這些素養，而且將來還要考孩子的這些素養。

△ 英語核心素養圖

未來的考試將更青睞像2017年四川文科高考狀元塗涴童這樣的學生：

塗涴童的高考英語拿到了148分。在班主任易明朝老師看來，148分並沒有體現出塗涴童真實的英語水平。塗涴童學習英語從來沒有天天死背單詞，而是大量閱讀英文小說。看似漫漫的“無用功”，卻培養了她紮實的英文素養。有了英文素養，考試自然不在話下。

今年年初頒佈的《普通高中英語課程標準》明確以核心素養為核心，從課程目標、教學方式、評價體系等方面出發，全面落實英語核心素養。

2018年8月23日北京市教委發佈的英語高考改革實施方案也回應了這個趨勢：

北京市從2021年起，英語將增加口語考試，口語加聽力考試共計50分；而在此前，江蘇、上海等多個省市也都將在未來三年內引入口語測試。與以往單純的應試做題相比，高考將體現核心素養的要求，主要考查學生的口語及書面語篇的英語理解能力、表達能力。

只會背單詞、埋頭做題，不會開口表達，即便開口也是言之無物，啞巴英語、啞巴思維，口試將是一道過不去的坎！未來英語教學和考試的內容、導向都變了，如果我們還停留在靠死背單詞、摳語法、刷題的應試策略學英語，只會做題不會靈活運用，缺乏素養，不僅學不好英語，也將再也應付不了考試！

瞭解語言習得規律，科學引導孩子學好英語

當然最後要回到你最關心的有哪些方法可以讓孩子儘快敲開科學學好英語的大門：

1. 學語言要以“意義”為核心，整句整句地學

我們說死背單詞不好，一個很重要的原因就是，單詞脫離語境是沒有任何意義的，只有在句子裡面，在語境裡面才會有確切的意思。我國著名文學大師、語言學家林語堂先生曾說：“凡學英語，必學整句，若憑字字譯成英語，再依文法規則慢慢疊成句讀，必一無是處，勞而無補。”

2. 一個詞要做到熟練認讀，普通孩子需要4-14次的情境“接觸”

有句話說得很貼切：學單詞就像交朋友，只有多接觸幾次才能瞭解他。可能在這個情境裡你知道了他姓甚名誰，在另外一個情境裡知道了他的興趣愛好，在其他情境裡知道了他的人品。正是經過一次又一次的接觸才真正瞭解了他並與他成了朋友。如果只見一次面，可能早就忘了。

3. 學語言要像游泳一樣，到水裡真正遊起來

加拿大著名的二語習得專家Swain發現班上的法語學習者的聽力和閱讀都達到了母語者的水平，但是因為沒有足夠的機會使用這門語言，他們的說寫水平遠遠落後。基於這項研究，Swain認為語言產出能力只能通過語言輸出，即用所學語言進行口頭或書面表達這一活動才能有效習得。因此，孩子在輸入了大量的英語之後，要引導他們學會創造性地輸出，否則永遠也不能將所學內化。

閱讀差決定了孩子的詞彙差

單詞要在語境中才有生命力，在非母語環境下，孩子該怎麼利用語言習得規律學英語、記單詞呢？答案是：大量閱讀。

我們先來看一組研究，著名的詞彙測試網站testyourvocab在收集了大量的樣本後發現，閱讀差決定了孩子的詞彙差：

△ 報告鏈接：http://testyourvocab.com/blog/

調查顯示:

閱讀量對詞彙量增長有驚人的影響，到孩子15歲時，不同閱讀量水平的孩子之間，詞彙量差異竟達到了5000-6000，其中閱讀量“很大”（lots）的孩子，詞彙量幾乎是閱讀量“較少”（not much）的孩子的兩倍。

國際閱讀聯盟的研究帶頭人和前任主席理查德·艾琳頓教授也指出：

閱讀能力差的人，只要每天花10分鐘閱讀，一開始就能多學500個詞，並且在越來越熟練的過程中，學會的詞也將迅速增加。此外，閱讀能力上去之後，學習能力自然上去了，這種閱讀差異也顯然影響到孩子們的學習成績、SAT分數以及其他方面。

最後，引用下美國著名語言學專家克拉申就曾說過的——語言輸入必須在低情感過濾（動機、自信心、焦慮）下才有可能變成語言“吸入”（intake）。閱讀有趣的故事可以讓孩子擁有良好的閱讀體驗，從而在輕鬆愉快的氛圍裡積極地吸收語言，而死記硬背單詞無疑是對興趣的降級、焦慮的升級，這樣帶來的消極情緒嚴重阻礙語言的習得。

值得注意的是，不要把閱讀目的侷限於擴大詞彙量和閱讀本身。閱讀首先是吸收知識，吸收知識的同時自然習得語言。

So，你還打算逼著孩子背單詞嗎？

典範英語

孩子英語成績不好，需要找出為什麼他的成績不好的原因，孩子現在是幾年級呢？

我接觸過很多孩子，在做英語測試課之前，家長普遍說孩子英語單詞記憶有困難，孩子不喜歡英語，上課注意力分散。

但是一上測試課，教給孩子一些簡單和特別的方法去記憶單詞，孩子對英語學習還是很有興趣的，大部分孩子是連基礎音標都不會，音標不會，導致單詞不會認讀，單詞讀不出來，記憶當然也很困難。單詞記不住那麼英語自然就不好。

單詞是基礎，但是不是用死記硬背的方式或者抄寫很多遍去記憶，那種記憶方式很痛苦，而且會讓孩子產生恐懼心理，其實我們換位思考一下。如果讓家長你抄寫單詞，最後你還是沒有記住，那種受挫心理也是很強的。

還有一些是平時根本不聽英語材料，基本上不聽英語材料的孩子，英語語感很差，所以需要加強聽力訓練，多磨耳朵，可以聽課本同步音頻或者看一看英語動畫片，聽英語歌謠韻律，這些方式都是讓孩子多接觸英語環境，無形中提高孩子的英語思維和成績。但是很多家長不知道英語學習方法，所以會很困惑。

如果不知道孩子的具體原因，就應該多去諮詢專業人士。同時也建議家長和孩子一起學習英語，這樣你在學習中遇到的問題和困難，你才會更好的理解自己孩子學習英語的困境和處境，就不會那麼著急，或者不理解孩子。

艾妮英語

家長您好，很多孩子都會因為英語不好對英語學習感到牴觸。星火教育王老師認為，如果家長非要“逼著”去背單詞，孩子只會產生逆反心理，會更加討厭學習英語。試想一下，如果是你自己，不喜歡的事情非要被逼著去做，肯定是十萬個不願意，忍受著痛苦去做。

如果英語不好，家長可以先讓孩子對英語感興趣，從一些輕鬆愉快的內容入手。比如通過看好玩的英語動畫片、或者是在日常生活中和老外英語交流等。要想辦法讓孩子覺得學英語並不是特別痛苦的事情，就是一種交流的語言，而不是考試的分數和成績。

另外，要找到孩子的興趣點切入，引發孩子對英語學習的間接興趣。比如他喜歡看NBA籃球，你就可以引導他去看比賽轉播，在球場上球星的名字、說的話等等，都能引起他的興趣。在不知不覺中，孩子能學到很多的單詞，這些都是因為他喜歡所以記得住。

以前王老師就有這樣的一個學生，學英語特別費勁，在課堂中做不住，也不願意配合。後來，我瞭解到他對恐龍世界很感興趣，就給他找了一些英文的小短文去學習，正是講的恐龍的類型。他為了讀懂這篇小短文，就去一個個查單詞跟著讀，慢慢地搞清楚了整篇短文的意思。同時，他學會了很多關於恐龍的英語單詞，慢慢克服了對英語的反感，漸漸地也能配合老師了。

尤其是年紀比較小的孩子，如果早早地就開始學習英語，一定不要太在意孩子的英語考試成績。家長的關注重點應該放在孩子是否願意開口說英語，是否對英語產生好奇心，願不願意參與課堂等等。

以上是星火教育王老師的回答，希望對你有所幫助！

星火教育是全國連鎖的中小學個性化輔導品牌，在全國30多個城市開設了200多家校區，主要開設有星火1對1和10人課堂以及升學特色課程。

星火教育

您的問題裡面有兩個關鍵點，第一個是“英語不好”。我們要搞清楚是“英語成績”不好，還是無法很好的使用英語。第二個是“逼著背單詞”。

如果您主要指的是英語成績，那背單詞已經是有幫助的。不管是聽力題、選擇題、還是閱讀題，還是作文。題都看不懂，選項都看不明白，一切都是白搭。我敢說堅持背單詞，至少英語能拿到85分以上的成績。如果成績再想提高，就還需要其他的練習了。

如果您指的是實用英語的能力。背單詞則沒什麼用。有人統計過，英語日常聽說只需要300-500個詞就夠了。擁有1500的詞彙量就可以侃大山了。關鍵是語言思維的培養。

還有一個“逼著背單詞”，如果您的孩子學的很痛苦，加上錯誤的學習方法，只能讓孩子對這門學科產生極大的抗拒心理。搞不好就會適得其反。所以就算背單詞，也儘量找一些孩子能夠接受的方法，說不定效率比你逼著他背更高。

將軍的爸爸是老師

孩子英語不好，先不要背單詞，先得讓孩子對英文沒負擔，有興趣。

無論家長還是老師，對英語不好的孩子，先找原因，再尋方法，步步引導。

第一，保持跟孩子的溝通，瞭解孩子對英語的情緒，想不想學。很多孩子是在入門的時候，基礎沒打好，學習方法有問題，在學習過程中自信心收到打擊，逐漸失去了信心和興趣。

那就從基礎開始，跟生活和孩子興趣愛好有關的，作為引導方向，讓孩子重拾信心，越來越有興趣。開發孩子主動學習，自然就可以越學越好。

第二，提供英語學習的氛圍。比如買一些孩子喜歡的書，漫畫或者其他孩子有興趣的內容。陪孩子看英語原聲電影，唱英語歌。

第三，保持英語學習的習慣。比如早讀課，大聲朗讀，等等。

遇見英語單詞

其實每個人都有自己擅長的和不擅長的東西。

英語不好，你要分情況而定。

第一種，有智商不學習。如果是這種情況的話，逼他背單詞有一定的作用，但是你得長期堅持。像這種孩子就是不喜歡學習，對於學習有懶惰症。

第二種，對英語不感興趣。我們不得不承認，當一個孩子對英語失去興趣的時候，背單詞對於孩子來說就是一種折磨，甚者有可能適得其反。這樣的孩子你要先培養興趣，改變學習方式方法。

第三種，不討厭但是也不喜歡，沒有那麼高智商，純粹就是為了學習而學習。也努力了，但是就是差。說實話，這種學生很難做到背單詞，因為無論怎麼努力就是背不過。等到大了或者開竅了，不用你死逼著他也能背過了。

好的學習方法和教學形式再加上學生自身素質，應該沒有問題了。

但是不要逼太緊，條條大路通羅馬。雖然學習是通向成功的捷徑，但是沒有那個天分就是沒有。上帝關了一扇窗戶，必然給你開了一個門，總有發揮的地方。

獨立疏籬趣味濃

關於這個問題，其實我想說的，如果因孩子英語不好，單純的僅僅是逼迫他背單詞，英語永遠也學不好！這個問題家長一定要重視，英語並不是單詞構成的，背單詞只能提高你的詞彙量，不能提高你的英語水平！

孩子英語學習不好的話，一定要分析，為什麼找到他自身學習英語的根本原因，對症下藥，有效的解決他學習英語中的難題。

1、幫助孩子找到自己學習英語的癥結所在

作為家長來說，如果自己英語學習也不好的話，可以通過與老師的溝通，自己深入的瞭解一下孩子英語學習的弱點。看看孩子究竟薄弱在哪些環節，是語法太差還是閱讀能力不行，不同的問題要通過不同的解決途徑，僅僅強迫孩子背單詞是毫無作用的。

2、通過英語閱讀來提高孩子的英語學習是不錯的辦法

任何一篇英語閱讀中，既包含了語法，也包含了單詞，養成良好的閱讀習慣，由淺入深不斷的訓練孩子的英語水平，起初可能孩子的閱讀能力比較差，這個時候家長更加應該有耐心給予更多的支持甚至幫助，幫助他通過閱讀來認識更多的單詞，理解這些單詞在這個語境下的作用，更加有助於他記住這個單詞，在閱讀的同時也提高了孩子語法的能力，大量的閱讀可以提升孩子在日後的考試中的語感，非常有助於孩子英語成績的提高。

3、提升孩子學習英語的信心，也是幫助孩子提升英語水平的關鍵

可能很多孩子英語學習成績不好，從而導致了學習興趣的下降，久而久之連學習英語的信心也會逐步喪失。這個時候家長應該給予更多的支持，通過補習也好，通過自身幫助孩子提高也好，總而言之就是要不斷的提高孩子學習英語的興趣和動力，當然這其中的方法有很多，比如讓孩子利用閒暇時間，制定背單詞的計劃以及閱讀小段文章，每天固定的時間進行英語朗讀與聽力的訓練，有針對性的進行一些語法的學習等等的方法，都將有助於孩子英語學習的提高，帶孩子有一些提高的時候，他會慢慢的將學習英語的興趣找回來，英語學習也就會越來越好。