萌貝貝號
關於孩子放學以後做作業，父母需要做好和孩子的溝通以及引導孩子做好合理分配，具體方法如下：
孩子放學回家以後，首先，孩子上了一天學，很辛苦，父母要理解孩子。可以讓孩子稍微休息一下，比如吃點水果、零食、玩一會玩具。我們可以和孩子約定休息的時間，比如30分鐘，然後用計時器來倒計時。
休息時間結束以後，接下來，我們可以和孩子溝通當天有什麼作業，並讓孩子做個預估——每項作業需要花多長時間，並和孩子溝通作業時間的安排順序。
很多時候我們可能會和孩子說：晚上7點到9點是做作業的時間，孩子就會覺得這幾個小時我都要做，有時候即使很快能完成的作業，也要拖很久。
尤其是小一點的孩子，他的注意力不會太長，所以我們要教會孩子合理分配時間。比如，允許他每做20分鐘作業，中間休息5分鐘，注意勞逸結合。可以利用計時器和孩子約定定時。
最後，如果孩子能提前把作業做完，多出的時間就讓孩子自由支配，包括玩自己想玩的，來激發孩子的積極性，切記約定後就不要讓孩子再增加其他作業量，這會讓孩子沒有動力高效完成作業。
另外，父母要特別注意，不要隨意給孩子貼上磨蹭的標籤。在他每次按時或提前完成得很好時，要記得多鼓勵孩子哦。
兒科醫生鮑秀蘭
作業，沒人願意寫，那麼可以不寫嗎？不可以，那怎麼辦？
我是力行，很榮幸回答你的提問。
孩子放學不願意寫作業太正常了。我兒子以前沒有主動寫作業的時候，回家就是吃，玩，看手機，吵罵，打都沒效果，怎麼辦呢？後來我跟他說，作業沒人願意寫，我理解，那麼你可以不寫嗎？他說，不可以。我說，既然不可以不寫，咱們就高高興興的寫，快點寫完，就會有更多時間玩。
就這樣，每天回家先吃東西，吃完東西寫作業，寫完作業再玩，時間久了也不用說了，回家就能主動寫了。
必須先立規矩，而且要先寫作業 ，因為孩子玩起來就什麼都忘了，什麼作業，什麼時間，什麼吃飯，什麼睡覺，什麼老師，什麼爸媽，全忘在腦後。費勁拉回來，又不高興了，讓寫作業，不是累了，就是餓了，還可能困了，你唔嗷喊叫，他也有氣無力了。所以約定好必須先寫作業，而且必須安排玩的時間，哪怕寫得再晚，也讓他玩幾分鐘，寫作業再累，他也有力氣玩。開始需要約束，需要督促，時間久了，就成習慣了。
如果孩子小時候不養成寫作業的習慣，慢慢作業就會落下，然後就會影響課堂，作業就會越來越困難，學習就會越來越差。不要小瞧任何一個小習慣，小習慣決定大未來。
我是力行，希望我的回答對你有用，認可請關注點贊。
力行懷善心做對事
一樣一樣哦，現在都講究放學後就回家寫作業，不像我們那會，只要在第二天交作業前寫完就行了，至於具體什麼時候寫，誰管啊？我們不也照樣完成的很好？
其實每個孩子都有自己的特性，有的孩子貪玩，就喜歡先玩再寫。有的急性子，喜歡先寫再玩。有的拖拉，不到睡覺前寫不完。
看樣子你的孩子屬於先玩後寫的那種，那隻要他能保質保量的完成作業，不就行了？幹嘛強迫他非得一放學就寫作業？搞得父子母子為了寫作業跟仇人似的幹嘛呢？
寫作業是他作為學生必須完成的任務，是責任，不是家長你的責任！一定要清楚這一點！家長只需要提醒一下孩子，就行了，無需強迫！
如果遇到特叛逆的孩子，越強迫，他越反感，越喜歡跟家長對著幹！反而增加厭學情緒呢，得不償失哦！
所以說，家長不用過度焦慮，讓他玩一會兒，再回來寫作業！不影響睡眠，不影響休息就行了！
個人意見，請勿拍磚！謝謝！
元元媽聊育兒
孩子放學不願意寫作業，這說明之前沒有讓孩子養成良好的學習習慣。那麼現在補上，我覺得還為時不晚。面對這種情況，家長應該從以下幾個方面著手。
第一，給孩子講明先學習後玩。告訴孩子放學後必須先完成作業，然後才能去玩。如果他不遵照執行，也不能讓他出家門去玩。即使他生悶氣，你讓他待在家裡，聽著樓下的小夥伴們的呼喊聲，讓他心裡癢癢的。讓他知道，必須把作業做完了才去玩，這規矩是不能更改的。孩子知道家長必須要兌現了，她也會遵照執行的。
第二，給孩子以表揚。當孩子能夠做到先做作業後玩的時候，我們家長應該抓住時機，及時地給予他表揚。讓孩子覺得自己有成就感，以後會繼續這樣做，得到家長更多的表揚。
第三，要讓孩子有持久性。關於放學後先做作業後玩這一點必須堅持，每天都這樣做。不是說今天高興，我就讓你先去玩，然後做作業，這不行。時間長了，孩子養成習慣了，到時候回到家不用你招呼，他就自己去完成作業了，那才是我們所希望看到的。
希望我的回答對你有所幫助。
我是睿心媽媽，中學語文高級教師，有豐富的班主任工作經驗，專注於分享育兒心得與經驗，希望我的分享對你有所幫助。如果我的分享對你有所幫助，期待你的關注評論，點贊，謝謝！
睿心媽媽
如果孩子不願意寫作業，盲目的催促是沒有用的。我們要先搞清楚他不願意的原因，然後對症下藥。
看他是基礎不太好，沒聽懂老師課堂上的內容，一看到作業就迷糊，挫敗感讓他想逃避，導致他不想寫作業？還是他根本不知道寫作業的重要性，沒有養成良好的學習習慣，別的小朋友在玩，他也乾脆不做作業？
如果是第一種，我們可以先陪孩子好好複習下當天的課程內容，引導他說出自己的遇到的問題，不要責怪他這也不會，那也不會，耐心的和孩子一起查漏補缺，打牢基礎。慢慢讓他建立自信心，自然就會好好做作業。
如果是第二種，我們要去鄭重的提醒孩子寫作業的意義，並且跟他立下規矩，必須先好好完成作業，再去玩。如果他沒有做好，該嚴厲批評的批評，該教育的教育。如果是他不愛學習，不想做作業還生氣，家長還是得拿出一些魄力來，不能縱容他的行為，不然以後更加管不了。當然有進步的時候，也要及時進行肯定和表揚。
六月的幸福生活
這個也是我正在面臨的問題。
不同的家長會有不同的解決方式。
個性強，脾氣急的父母，肯定是孩子一放學，就立即讓孩子做作業。
如果孩子不著急做作業，父母也一定會不允許，輕則嘮叨，重則可能會打罵。
遇見這樣的父母，孩子一般都會乖乖地做作業的，也許心裡不情願，但久而久之，這樣的習慣也就養成了。
如果遇見我這樣慈善心軟的父母，多半是孩子會變成拖延磨蹭症。
我家孩子剛上一年級，我覺得孩子讀了一天的書還是挺辛苦的。所以每天下午放學，我都會讓他休息一會，吃點東西。
上半學期，他表現還不錯，只要我說可以去寫作業了，他就很自覺地去做。
到了下半學期，每天放學，他會主動要求先玩一會再做作業，但是他玩的時間會很長，往往一個多小時都過去了，我催促了N遍了，他還自顧自地在哪裡玩，壓根不理我。
我有時候也很矛盾到底是放學後立即就寫作業對呢？還是休息一會再寫作業對呢？
但孩子放學後如果不寫作業，那是一定一定不行的。
做父母的該嚴厲時，千萬不能心慈。
太好說話的父母是培養不出來自律的孩子的。
因為孩子天性就愛玩，像一棵小樹苗，不修整，由著他生長的話，永遠不可能成為參天大樹，有用之才的。
孫小青
我的託管中間中心有個孩子也是這個情況：
每次放學後情緒特別差，
老師一叫一說，
就是生氣大喊，大叫，
然後哭鬧起來！
慢慢的我們去了解原因，
發現只要是作業量比較多的那天，
這個孩子就會這樣！
放學不願意寫作業的原因就是怕寫作業，覺得作業太多了！
如何幫助這種孩子突破這種害怕作業多畏難情緒呢？
面對這種對於作業量太多有畏難情緒，我們和這個學生進入了一次深入的溝通，其中也包括孩子的父母。最後和孩子達成一致的意見。
孩子無論多麼不想寫作業，潛意識裡還是知道作業一定需要完成的，這也是我們還孩子溝通的基礎。
總的方法就是化整為零，分解作業！
一、在學校先一部分作業：
老師佈置作業的時間，有的是上完課就佈置了，有的放學才佈置，對於上完課就佈置的作業，在學校利用課後、自習、託管課就先行完成。
二、放學後，化整為零：
三、和父母的溝通，對於能夠按預定時間完成作業，進行獎勵：
獎勵的方法既有物質上，比如去什麼地方吃一頓，也有精神上，爸爸媽媽陪著一起玩等等。如何獎勵孩子這也是一門學問來的，精神物質都得給。
通過這樣一系列的溝通實施，這個孩子的作業情況大有改善：
首先知道了哭鬧生氣解決不了問題：
其次掌握了一套自主完成作業的時間管理方法。
這個孩子由於作業完成情況較好，連學習都有所提高。
愛閱陽光營徐老師
孩子放學為什麼不願意寫作業？那是因為好的學習習慣沒養成，規矩沒定好，一味的溺愛縱容造成的。
1、立規矩 可以和孩子約法三章，只有先做完作業才能出去玩，做完作業了心裡才不會有負擔，只有學得踏實，才能玩得開心。如果孩子不聽，家長可以適當的懲戒，在學校老師不可以體罰學生，如果家庭再不給孩子規矩，沒有適當的懲戒，怎麼有震懾力。
2、好環境 要營造一個清靜的學習氛圍，孩子做作業時，不要播放著電視、音樂，不要有來來去去的響動，家長可以拿本育兒的書籍在旁邊，一邊陪伴，一邊又學習了知識。
3、好習慣 好習慣是慢慢養成的，它使孩子受益匪淺，陪伴一生。好的習慣是：自控力、自覺性、踏實認真、勤于思考……
只要有耐心、有愛心、有恆心，一定會培養出一個靈童的。
生活or萬象
首先我來說說我家孩子，從上中班開始寫字，剛開始是每天只描紅寫兩行，由於年齡關係沒上大班，直接上學前班，所以學有些東西很費力，每天回到家作業還挺多，以前回到家邊寫邊哭，還寫著玩著！唉！太鬱悶了！
最近有一次我在路上碰到老師，我跟老師交流了一下，她說我家孩子是寫字慢，但是他很認真，我回家就認真觀察。不是她不會寫，也不是她寫字慢，而是她不願意寫作業，孩子的天性就是玩，她覺得寫作業太拘束了！不好玩！
現在我通過跟家長，老師交流，我找到一個方法，我也在“超級育兒師”看到過這個方法，首先放學回到家，不要急於讓孩子寫作業，先讓她回來玩會，提前約定好，玩一會，放鬆一會，我們就要開始寫作業嘍，其次就是在孩子寫作業之前，提前說清楚，該上廁所，該喝水趕快解決好，寫字過程中，不能再提這些要求，最後，開始寫作業，定個鬧鐘，比如半個小時寫不完，就不要讓她寫了，反正你不寫了老師第二天也會批評你的！剛開始沒寫完可能會哭，看在是第一次我們可以延長一會，但下次規定是多久就是多久，我相信慢慢就會改正的，我的孩子現在好很多了。
還有就是沒事帶孩子多出去走走，視野開闊了，對學習，生活都有好處！
願一切安好蕾
看了這個問題的描述，我更關注的是：“一讓孩子寫字孩子就生氣”這句話。
怎麼滴？在你家孩子生氣就好使了唄？那孩子不就找到了治家長的絕招了，遇到不樂意的事就生氣就完了唄？不想學習，生氣。不給買玩具，生氣。不讓出去玩，生氣。不讓看電視，生氣。那我就想問問，這家長當的怎麼這麼窩囊啊？到底是你是家長還是孩子是家長啊。
這位家長所面對的不是孩子的學習問題，而是孩子的管理問題，現在這位家長根本管不住孩子，所以不光學習，其他方面也一定有這方面的問題。
對於管孩子，中國有句古話：“棍棒底下出孝子”。這一招傳承多少年了，簡單易行。
作為家長，必須讓孩子明白的一個道理，就是誰是家長。
孩子對家長的服從力，必須得有。這樣就可以做到，你讓他學習，他就學習。這樣學習問題也就解決了。
所以這道題的問題不是學習問題，而是孩子的服從問題。
