雋毅媽媽

孩子剛上一年級，做題總出錯，這可不是粗心馬虎的事情。等孩子大了，你再和老師說做題馬虎了，老師慫你的第一句話就是：

所謂不熟練一年級小朋友做題錯的核心，是不熟練，沒經驗。，就是做題少。很多孩子口算速度又快又準，可一落筆就差強人意，這就是書寫不熟練造成的。孩子注意力時間短，很可能寫寫數字就忘了自己要寫什麼了。要想做題準，還得多練習。

所謂沒經驗，就是孩子還不知道老師在出題時如何設陷阱，答題時如何審題，做捲紙怎樣掌控時間。總之，孩子沒有考試、答卷、做題經驗，不明白老師為什麼留作業；為什麼要做計算，甚至有些孩子對考試分數無感，對考試結果不關心。

說來說去，主要還是孩子小。但孩子小並不能成為粗心馬虎的理由。

對待一年級小朋友，不要給他帶著粗心馬虎的標籤，更不要粗暴指責孩子不理想的成績。沒有學前的習慣養成，那就從一年級抓起，不放棄、多鼓勵、講方法，好孩子離不開好家長。

入青0601

做題粗心大意確實挺讓人頭疼的。像我家孩子今年也在一年級，第一次考試班裡大部分同學都考了98分左右，他考了95分。帶回卷子一看，原來是忘了做一道題，這一道小題就是5分。我和他分析了原因，並且告訴他做完題不要玩，要給自己做小老師，給自己找錯誤。以前他的作業都是我幫他檢查，檢查出錯誤再讓他改正，現在，他做完題先讓他自己檢查，找出錯誤並且改正。如果他檢查完了我再檢查出錯誤，那麼我就再給他出三道同類型的題做。昨天小傢伙期中考試，回家告訴我，語文檢查出三個錯的，數學檢查出一個錯的。相信通過自己的努力，他能獲得好的成績！

一盒故事記

1、孩子知識掌握的不夠牢固。

因為我是語文老師，我就主要談一談語文方面的問題。

舉個簡單的現象，如果孩子對字掌握的不夠好，那麼在寫的時候就容易出現少寫一筆，多寫一筆，或者是寫錯偏旁的。對這種孩子，老師和家長稍微一提醒就會發原來自己寫錯了。

2、孩子的心思沒在學習上。

有的孩子非常聰明，寫起作業來速度也很快，但是就非常貪玩兒。一會兒想打乒乓球，一會兒想這樣，一會兒想那樣。這樣的孩子根本就沒有靜下心來好好寫作業，當然就會出現經常出錯的現象了。

3、孩子學習習慣不夠好。

孩子如果從小就養成觀察不仔細的習慣，看什麼東西，只看一下就覺得可以了，寫起作業來想當然，憑著記憶來寫，憑印象寫，甚至糾正錯誤都是憑印象，聽起課來也只聽耳旁風。這樣的孩子是不可能把知識掌握牢固的。

4、孩子懶惰。

孩子懶惰是比較常見的，不好的習慣。孩子上課不認真聽課，不動腦筋去思考，更不願意去花時間消化老師講的知識。寫作業的時候更是不認真，甚至不願意寫。孩子沒有一個吸收知識，消化知識，鞏固知識的過程，他怎麼可能把知識掌握好呢？

我們應該怎麼辦呢？

1、幫助孩子養成良好的學習習慣。

學習習慣對孩子是是受用終身的。我們要幫助孩子養成良好的學習習慣，特別要讓她們仔細觀察。學習了生字，要讓孩子自己觀察，看看生字哪些地方容易出錯。要讓孩子與容易混淆的字區別，發現它們的異同點。

我們還可以專門訓練孩子的觀察力，讓孩子觀察我們身邊事物有什麼特點，有什麼變化。

除了認真觀察，還要有意識地幫助孩子養成仔細傾聽的習慣。經常給孩子交流，讓孩子複述家長說的話。和孩子一起看動畫，看完後和孩子討論交流故事中的人物說了什麼話，做了什麼事。

2、幫助孩子養成勤勞的習慣。

不管是學習還是生活，都要讓孩子養成自己的事情自己做的習慣。勤勞既是一種習慣，也是一種品質。寫錯作業時一定要讓孩子自己去發現錯誤，並自己想辦法糾正錯誤。在糾正錯誤之前得弄清楚哪裡錯了，為什麼錯了。

3、培養孩子對學習的興趣。

我們可以利用遊戲，在生活中是識字、寫字，誦讀兒歌，背誦古詩，講故事，讀童謠等方式，培養學習語文的興趣。只要孩子有了學習興趣，注意力就會在學習上來，學習也就容易多了。

孩子馬虎可大可小，雖然很多孩子都有馬虎的毛病，但我們還是要讓孩子儘快地改正，讓孩子養成做事嚴謹的態度。

語文教育楊柳依依

很多家長都喜歡說孩子粗心馬虎，但從我在機構輔導一年級的經驗來看，孩子的“粗心”是有著不同表現的——

第一種：知識點不紮實

這些知識點並不是說孩子不會，而是不熟練，有時記得有時不記得。家長在家考查時，可能發現孩子掌握了，可是等到考試時卻又不會，多屬於此。

我在考查孩子拼音時，這一點最明顯，很多孩子對於拼讀仍然是靠猜，ei、ie，ou、uo並沒有熟練掌握，所以在考試時，很容易拼錯而導致錯誤。

另外一個常錯點就是ü遇到jqx要去掉兩點的正反考查，比如j-ü =？ j-？=ju

第二種：閱讀習慣不好/閱讀障礙

這一點在已經稍微識字的孩子身上，體現最明顯！大家都知道，一年級考試時由於識字量不夠，基本都是老師讀題孩子做題。不識字的孩子因為看不懂題目，可能更集中注意力聽題，而稍微識字的孩子，可能瞄了一下就開始動筆做了。漏字、跳字、漏題、跳題非常明顯。經常是左右、加減、聲母韻母沒分清就開始嘩啦啦做題。

後來我強制要求孩子在讀題時指讀，把關鍵詞圈出來，部分特別粗心的孩子，還要求用尺子壓在題目下讀題。

閱讀障礙比較麻煩些，最經常的表現就是交叉跳題，比如上一行是5+3 下一行6+2，他們可能看成5+2，還有就是拆分漢字時常常錯誤，比如“明”他們可能拆成日目，這些矯正起來相對難很多。

第三種：沒熟練掌握考試格式/熟練度不夠

簡單來說，就是刷題不足，遇到考試時不能立即套用格式答題。一年級和高年級不一樣，他們的理解能力還比較差，知識點掌握得再紮實，也可能敗在理解錯誤上。

對於整個學習生涯，有技巧、刻意地刷題是非常重要的。大家可以關注我的頭條號（培訓老師說學習），接下來會開始推送一年級知識點專項練習。

第四種：不知道做題、考試的重要性

這類孩子對於做題、考試都是抱著速戰速決或者隨便糊弄的心態，我見過大片大片空題不做的試卷，也見過孩子寫了兩個小時題目只做了一題的情況。

說白了，這些孩子學習興趣低下，既不怕家長又不怕老師，軟硬不吃。萬一你的孩子是這種類型，得做好心理準備，以後會更累。

小謝老師說一年級

我覺得，我們大人認為孩子的“粗心馬虎"未知是真的粗心馬虎。

一、家長更需分析錯題，找到最根本的原因。比如，是孩子對知識點掌握得不夠紮實？是不熟悉做題順序或格式，導致漏題？是會做不夠細心算錯？每個原因有不同的解決方案。（1）知識點掌握的不夠好，那就把相應的知識點補缺補漏，多做相應的練習題加以鞏固。（2）一年級孩子，對做題做考卷還不太熟悉。應該告訴孩子做題的順序，不至於漏題。（3）當然也有一部分孩子。平時做事不夠細心，比較馬虎，會導致孩子在做題時，也容易出錯。這可以在平時多培養孩子細心做題，認真審題的習慣。

（二）不要經常性的在孩子耳邊提“粗心馬虎”。我們總是很習慣性的對孩子說，你不要那麼粗心，不要那麼馬虎。小孩子在接收信息的過程當中，自動忽略了“不要”就記住了“粗心馬虎”，久而久之，做題就越來越粗心，越馬虎！

遇見凌薇

小學一、二年級的學生，做題粗心、馬虎是一種正常現象。但是也要引起家長的重視，想辦法加以解決。

他們做題粗心、馬虎的具體表現有：不認真審題，有的孩子則是讀不懂題目要求；有的急著把試卷做完，把個別題目漏掉了沒做；做題時容易寫錯別字，比如寫字時偏旁錯了、筆畫不對、寫成了形近字等等；做數學試卷時，把題目符號搞錯；又或者在算題的過程中，把數字抄錯了；又或者數位沒對齊。以上這些失誤，都會造成答題不準確、失分嚴重的後果。

孩子要克服粗心、馬虎的缺點，應該做到：做題前認真審題，瞭解題目的基本要求；做題時拿不準的地方，用筆在打草紙上寫一寫、算一算；做完作業或試卷後，仔細檢查一下，及時糾正作業或試卷上的錯題。

當然，讓孩子改掉粗心馬虎毛病的方法還有很多，歡迎大家提出相關的對策，我們一起交流討論一下。

小學語文教師李中瑞

如果你的孩子上一年級了，做題還老師粗心馬虎，那就說明你的孩子在做作業時還沒靜下心，做完也沒有進行檢查。如果是這樣，我想你可以用這個辦法試試。

當孩子回家做作業時，你要給孩子一個安靜的環境，不要受外界影響，比如，電視，手機，電腦。如果孩子在做作業，家長則在旁邊看電視或玩手機，你覺得孩子會安心做作業嗎？我們家長可以陪著孩子一起做作業，和孩子同時做作業，做完過後互相交換檢查，看誰做得好或對，這樣不僅讓孩子認認真真的做好作業，還給了孩子檢查作業的機會，慢慢的他也會養成檢查作業的習慣。

平凡妹子

一年級的孩子在做題時粗心馬虎主要表現在以下的幾個方面，有的孩子可能有其中一種和兩種，有的孩子可能是“五毒俱全”。

1.讀題不認真，讀題的速度特別快，把題目中的主要條件和多餘條件弄混淆。如果孩子所有錯題都是因為讀題太快導致家長就一定要幫助孩子，讓他們慢下來。

2.在讀題的過程當中，把一些數字看錯，把一些漢字認錯。這是很多孩子在學習過程當中痛特別容易出現的情況。

3.主觀意識上的不認真學習，態度不端正，在寫作業的過程當中，一會兒喝水，一會兒上廁所，注意力不夠集中導致在做題時特別不積極，敷衍的態度能夠毀所有。

4.和孩子的年齡相關的認知能力還沒有完全建設好，比如有的孩子可能是六七月份出生，在班級是最小的那一批，和比他們大好幾個月的孩子在一起，差距，會有很多。

5.孩子的惰性思維，老師講過的題經過了變化，但是他們依然停留在這題我做過，這題老師講過這題我會做，但是卻沒有認真讀題當中的各種要求已經發生了變化。

以上幾種情況，不同的孩子可能馬虎的點不一樣，所以我一直在強調在小學低年級的階段，任何孩子做作業時速度一定要慢下來，特別是在讀題時要特別的仔細，特別的慢，當讀懂了有準確的解答在快速的下筆完成。

如果孩子做不到這一點，再加上很多父母一直在催孩子快點完成，就很容易讓孩子馬馬虎虎。所以可能從家長端的改變更重要，在家長陪孩子寫作業的過程當中放慢速度，和孩子是這一題一題慢慢的讀，慢慢的改很快就能改過來。

九鬥學生心理

真心爸媽是兩孩媽媽，一個孩子初三，一個六年級，分享給您幾個能在家裡幫助孩子的具體的方法：

1、孩子在家做作業時，先要求質量，再要求速度

有的爸媽對孩子作業速度要求比較高，喜歡孩子做作業快，並且經常催促孩子快點做。大人催促讀了，孩子一心想著趕緊做完，做題時就不容易靜下心來仔細審題。在家養成了這樣的習慣，到了課堂上、考試時，也容易急急忙忙。

所以我們的第一個建議是，孩子在家裡寫作業時，大人先要求質量，再要求速度，教會孩子踏踏實實一點一點地做，做好一個，就保證做對一個。這樣，孩子做題時的耐心細緻程度就會慢慢提升。

2、在家培養孩子的“精讀能力”，比較好的辦法是朗讀課文。

培養孩子閱讀時，我們不主張要求孩子逐字逐句朗讀。但孩子做題粗心馬虎，就說明他“精讀能力”不強，這就需要做逐字逐句閱讀的鍛鍊了。精度能力是把握閱讀材料的每一個細節的能力。我們覺得，朗讀課文，是培養孩子這種精度能力的一個比較快、比較有效的辦法。

具體做法是，每天要求孩子把當天學過的語文課文朗讀三遍左右。其實孩子一年級時，朗讀課文也是常規的語文作業，爸爸媽媽不需要額外給他加碼，只要在他朗讀時，大人也一起看著課本，保證孩子是逐字逐句順暢讀下來就好。這樣鍛鍊半個學期左右，孩子逐字逐句讀題的能力就會提升起來。

3、幫孩子準備一些需要精確動手能力的玩具。

我們比較推薦樂高玩具。因為它有圖示，孩子可以按照圖紙一步一步拼插，既鍛鍊精準識圖（其實也是一種閱讀）的能力，又鍛鍊精確動手（選擇正確的零件、拼插到正確的位置）的能力。這對於改善孩子粗心馬虎的狀況也很有幫助。

樂高玩具會標註適合的年齡，帶孩子一起挑選一兩套樂高積木，然後讓孩子自己對照著圖冊，一塊一塊地拼接。孩子獨立完成過兩三套之後，細心程度和識圖能力、動手能力都能得到明顯提升。

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我們是一對真實的爸爸媽媽，本科均畢業於北京大學，真心媽媽為中國傳媒大學博士。育有兩子，大兒生於2002年，小兒生於2006年。出版有《育兒基本：找到好方法，輕鬆做爸媽》。所有回答均為原創，歡迎轉發分享、評論、討論、提問。歡迎訪問我們的頭條號“真心爸媽”，瀏覽更多育兒文章。

真心爸媽

要分清是否真的是粗心馬虎。

不如數學應用題，大人認為孩子是粗心馬虎，這麼簡單的題，就像1+1=2一樣，孩子肯定是馬虎才錯的，沒有認真看題或是計算錯誤。

有的孩子學的早，上小學時已經學了乘除，3+3寫成了9，一看就是馬虎。但是也有可能孩子是把加法與乘法搞混了。

家長不能簡單的認為孩子都是馬虎錯的，可以再出一道類似的題讓他做一遍，如果還是錯，那麼就是孩子沒有讀懂題，或是根本就不會做。

孩子的思維與大人不同，他們剛剛接觸正規學習，許多都很陌生。但是大人已經對小兒科的數學瞭如指掌，大人不能自己認為小兒科，就認為孩子馬虎。

粗心馬虎的孩子，可以培養孩子的專注力；做題時把題目看完，多讀一遍；做過的題，養成自己檢查的好習慣。

關鍵字: 做題 育兒 心理