生活中更习惯使用左手的人被称为“左撇子”。这种人在所有人中属于少数，很多杰出人物，比如爱因斯坦、贝多芬、比尔盖茨、达·芬奇，还有历史上美国的多位总统都是左撇子。有种看法认为左撇子具有更高的智商，那么，事实真的是这样吗？
其实，脑科学理论可以给出答案。
自从美国脑外科学家罗杰·斯佩里1981年提出了“左右脑分工理论”并获诺贝尔奖，人们就开始认为人的左右脑是分工明确的，即“左脑负责语言等抽象思维、右脑负责图形等形象思维”、“大脑左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体”、“学乐器能开发右脑”等观点。
左脑逻辑与右脑创意半球概念与科学图标集矢量图
如果这种理论真的成立，那么“左撇子是否更聪明”还真的不好说。
但是自从2000年开始，心理学家、脑科学家们开始逐渐认识到这种“左右脑分工明确”理论的问题。后来，随着脑科学的飞速发展，人们才发现这个理论其实带来了很大的误会。
华东师范大学脑功能基因学组研究员曹晓华解释说：“一直以来人们都以为，在运动感觉方面左右脑是对侧支配的。就是说左脑支配着人的右半身，右脑支配着左半身，但是现在研究发现，其实根本不是这样，如果左脑出现障碍，那么右脑会补偿左脑半球的缺失，对身体实行控制，右脑出了问题左脑也是如此。”
北京大学心理与认知科学学院教授沈政说：“其实正常人大脑两个半球是以对称性为主,对称性的意思就是说两边的功能是一样的,左右脑无论对语言还是图形等都有加工的能力,且相同性达到 90%以上；两个半球只是以不对称性为辅,而不对称性就是罗杰·斯佩里所说的”一侧优势化现象“,但它低于 10%。 ”
“而且动物神经系统的进化,除了神经系统的左右维度（比如人的左右脑）外,还有从后向前的进化维度,从半球内侧向外侧的维度、从深层髓质向表面皮层进化的维度、额侧化维度与背-腹侧等多维度的进化。这种进化维度，从低等动物到高等动物,一共6个。 因此,左右脑分工理论实际是片面理解和夸大了大脑两半球功能一侧优势化现象。”
准确地说，大脑两半球在工作时是随时“协作共赢”的。无论是语言、阅读、计算、推理、绘画、音乐、运动……几乎任何活动都需要左右脑的统一运作与协同配合。而且大脑的各项功能也不是天生就严格区分，如果大脑的某个功能受损，那么大脑的其它区域会自动顶替它的工作。
根据上述理论，“左撇子更聪明”是没有任何科学根据了。无论是左撇子还是右撇子，大脑左右半球既然无所谓谁强谁弱和分工，那么也就无所谓习惯使用哪只手的人更聪明。
没了理论依据，那么现实依据呢？现实世界里左撇子的智商是不是更高？
2010年，英国、澳大利亚、新西兰的科学家通过整合生物学网络数据库获得了895个样本，最终得出结论：左撇子和右撇子在认知能力上没有明显差异。2014年英国伦敦大学的研究人员调查了1.1万名儿童用手习惯与智商的关系，结果发现：左撇子和右撇子的平均智商没有区别，但是左撇子更趋于“两极化”，就是说在“学渣”和“学霸”中，左撇子的比例都明显较高。
过去，人们普遍认为学习一种乐器可以充分锻炼人的左手，在“左右脑分工理论”下人们推断：学习乐器可以通过充分锻炼人的左手达到充分开发右脑的目的，实现“打开右脑这个智力宝藏、发挥右脑的巨大潜力”，达到人的智能和创造力最大化的目的。
其实这些都是人们对大脑的认识不足引起的。根据后来的研究，比如我今天跟大家所分享的脑科学理论我们可以知道：学习某种乐器，开发的其实是整个大脑。
而且不仅如此，音乐对人的心理会产生非常微妙和潜移默化的作用，可以说对人的心智具有无法估量的影响力。而且在学习一门乐器的过程中，会锻炼人的专注力、意志力、记忆力、思维能力等各项能力。学好一门乐器也绝非易事，人常说在演奏乐器之前必须做到“心到、眼到、耳到、手到、口到”，在眼、口、手、脚、耳、心等全身心的协调和配合下，无论在人的听觉、触觉、视觉、认知、运动觉、身体协调感等方面都会得到系统的锻炼。
因此说，艺术教育也许没有所传颂的那样神乎其神，但是在锻炼大脑的各项功能、提高人的修养和整体素质方面确实具有无法替代的巨大作用。
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