谁笑谁是胖脸

最近我经常接触一年级孩子家长，很多都是忽视学前教育，在孩子上一年级后方才手忙脚乱地为孩子学习焦虑不安。就拿这学拼音之事来说，如果孩子零基础上小学，家长把全部注意力都放在给孩子课外补拼音上来，保证你的效果好不到哪去，为什么呢？

第一，零基础上小学的儿童，考验家长的综合素养。最近我的工作室里接待了一些类似的家长，我单独接触孩子时，发现孩子们个个很聪明，按着正确的方法做演示性教学时，所教的内容孩子很轻松就学会了。但是如果让家长给孩子做演示性教学，我只旁观，就发现家长很快把孩子弄懵了，且家长还怨气冲天，所有的错都归结到孩子身上。

第二，拼音教学需要让孩子无负担无压力环境下进行。就如上面所提到的家长，恰是导致教学环境非常浮躁的根本原因，一年级儿童心理还处在从幼儿期向儿童期过度阶段，理解能力弱，视觉和听觉专注能力也非常弱。如果家长心浮气躁，又不讲究方式方法，你用不了几分钟就把孩子搞烦了。你在那看似非常负责地教，实则孩子根本没心情听。

第三，家长不要盲目赶进度，吃夹生饭的课外学习无用。如果你发现孩子跟不上老师的教学进度时，你就要马上告知老师，请老师不要过度要求你孩子，顺其自然就可以了。但是你会在家里有计划给孩子进行辅导补进度。扎扎实实地稳稳推进，反而容易让孩子把学过的拼音不断巩固和强化。如果家长盲目赶进度的话，孩子永远学不会学不好。

第四，家长要把孩子学拼音计划延长到寒假。小学拼音学习本身并不简单，如果家长再不找合适的教具，没有合理的教学方法，又无教学计划，你恐怕每天干的都是费力不讨好的事。既然如此，就不妨把你给孩子的拼音教学辅导计划延长，本学期+寒假，基本上能赶上下学期的教学进度。如果你这样考虑的话，你的压力就减小了。

以上几方面，供家长参考，我重点从观念上给家长做拓展，至于教学方法，网上有很多教学视频资料。如果你实在教不了，请一对一家教吧，也只有忍痛割肉，才能让你花了钱求得一个好心情。否则，你能力跟不上，还要心浮气躁，只会坏事，往往会伤害孩子学习的自尊心和上进心，不断强化孩子的畏难情绪。

韩国成老师

您好，作为一名有11多年语文教学经验的教师，我见过很多刚上小学拼音跟不上的孩子，每个新升一年级的班级里都不乏这样的孩子，有的班级甚至大量存在。

没上过幼小衔接、家长也没给孩子单教过拼音、识字的孩子，刚上一年级跟不上老师进度很正常。

首先，家长要理解孩子，孩子在课堂上跟不上，心里也是很着急、很无助的。

每年9月份、10月份，都会有家长向我咨询帮孩子补习拼音的方法，我会系统地给家长们一些建议，告诉家长该如何给孩子辅导拼音。家长们对拼音有了系统的认识，用得当的方法为孩子进行指导，孩子的拼音往往进步神速。

1.首先把6个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü和23个声母认全了。

2.学习4个声调。

读每一个标注了声调的字母时，一定要把声调读出来。

3.用每一个声母和单韵母去拼。

像上面这样，用23个声母去和ɑ、o、e、i、u、ü的四个声调去拼读。

每天带着孩子拼读一些。

每学到一个声母，要带孩子拼读一些带该声母的词语。比如学习 g:

比如学习 h:

比如学习 j:

5.学习复韵母。

同样，用每一个声母去和韵母拼。

6.学习前后鼻音，并用每一个声母去拼。

学习韵母时，用每一个声母和这个韵母去拼，如ɑng：

同样，学习每一个复韵母和前后鼻音时，要多找一些词语让孩子去拼。熟能生巧，只有多拼，才能达到熟练的程度。

如学习ɑng和eng：

7.学习16个整体认读音节。

学习每一个整体认读音节时，要给它们加上4个声调，带着孩子去读。

8.学习三拼音节。

学习三拼音节，也要拆开学，学仔细。如学习ɑng的三拼音节：

学三拼音节时，也要出一些词语让孩子去拼，这样，孩子既能巩固拼音，又能边拼边认汉字，一举两得，如下所示：

9.学习标调规则。

为了达到良好的学习效果，每天学习完基础知识后，要带着孩子去拼读一些词语、句子和小短文。

10. ü的去点规则。

有ü的韵母见到 j、q、x、y 这四个声母时，ü上方的两点要去掉。

等所有的拼音知识都学完后，每天带着孩子阅读注音读物，不认识的字可以让孩子拼一拼。

时间长了，孩子拼得多了，见得多了，拼音自然就熟练了，不管是拼读，还是给字注音，就都游刃有余了。

家长一定要多鼓励孩子，为孩子每天的点滴进步喝彩。

希望丰非的方法能帮孩子攻克拼音难关！加油！

丰非说

恰好我女儿也面临拼音教学进度很快的情况，一年级，还有部分拼音不是很熟练，妈妈非常着急，只有我，稳如泰山，因为我知道，一年级的拼音，不过是过渡，真正考验语文能力的，是阅读。

拼音不熟练如何阅读？相信这是无数家长最忧心的问题，而我的回答是，家长首先自己普通话发音要较为标准，同时舍得花时间陪孩子阅读，先读给她听，然后利用生活中的点滴去争取多认字，毕竟学拼音最终也是为了认字，如果有条件跳过拼音这一关，的确没有必要为这个注定要被过渡的知识焦虑。

从整个中小学的语文学习过程来看，拼音最大的作用是纠正发音，认生字，特别是拼音输入法大行其道的背景下，对未来信息交流也非常有利。可惜，偏偏摊上了一个使用五笔的我。由于使用五笔输入，天然对拼音不太感冒，这并不是意味着本人拼音很差，就普通话等级来讲，我是二级甲等，作为非语文老师，这个水平应该高出平均数。同时给孩子阅读过程中，我也在不断纠正发音错误，至少在平时的阅读中，极少出现读错拼音的情况。而女儿所表现出来的，主要是对拼音字母不熟练，而这完全可以通过训练达到目标。

我现在最纠结的是，该不该花大量时间在这上面，还是花同样时间认字？经过权衡后，我选择了后者。宁愿忍受一年级拼音不熟练，也要加大阅读量。因为拼音学习的确是相当枯燥，小学一年级的教学中，拼音历来是难点，所以不想在这上面将孩子的兴趣给磨灭了。

看了许多回答，都认为应该给孩子增加练习拼音的时间，从而跟上进度，我不否认这很有效，只是每个孩子情况不同，不能一概而论。如果是家长非常焦虑，那就增加练习，这个年龄段的孩子，记忆力超群，只要练，绝对可以跟上；如果是家长和我一样想法，将阅读认字放在首位，那的确没必要焦虑。

事实上，小学一二年级通过这种强化训练提升的分数，在三四年级便会露出马脚，只有潮水退去，才会发现谁没穿泳裤。

爱数学做数学

一年级的孩子拼音跟不上怎么办？

新学期已经开学两个多月了，可我每天还能听到不少新生家长抱怨说，孩子以前上的是公立幼儿园，老师没有教孩子们学拼音，现在上了一年级完全跟不上了怎么办？大家都知道，公立幼儿园的学费比私立幼儿园便宜多了，这是不争的事实。

据说便宜就便宜在孩子们基本上不学拼音数学之类的课本知识，上面规定幼儿园孩子以玩为主。 在我们这里在，有的孩子上公立幼儿园每月总的费用就800元左右，而我们小区的私立幼儿园每月1500元的样子，这还不算杂七杂八的幼儿园自办什么唱歌跳舞画画之类的课外培训班，报一个班就是600元。

当然，私立幼儿园的老师是教孩子们学拼音和简单的数学知识的。 前不久，有位奶奶在接孙子放学的时候，带班的语文老师跟她说，这个孩子拼音一点都不会，完全跟不上班，建议家长在家里辅导一下或者请个家教老师补一补，否则往下就没办法学了。

对于这种情况，很多家长可能私下里不理解也不愿意配合老师的说法。甚至抱怨说，我的孩子送到学校来就是交给老师教的啊，拼音不会你语文老师不能教吗？其实，有这种想法的家长我认为是她们对孩子的学习情况完全不了解，也不想自己付出努力罢了。

大家想想看，一年级的学生每天的语文课平均不到两节，班上的学生少说也有三四十人，而且老师要讲的内容还不只是几个汉语拼音的量，如果你的孩子跟不上，老师有那个精力和时间来给他单独补课吗？即使是单独补一下，那也得孩子回到家里自己去记去理解啊，你家长不辅导不督促能行吗？

孩子的汉语拼音要想学好，起码得牢牢记住课本上的23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w ；24个韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong；16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying。

在记忆的过程中孩子是有反复的，今天记住了可能明天又忘了，这个只有家长才能有时间跟踪观察与辅导（课余培训班除外），并且有的拼音规则还必须在理解的基础上去记才不会出错。比如，j q x就不能与u相拼，j q x与ü 相拼，ü上两点去掉才有ju qu xu。

这些细节虽然老师在课堂上肯定会教，但是，反复的练习理解与记忆，就只能在家里来完成任务了。家长如果不懂也不学，孩子怎么学怎么记家长也不管不问，那就不好搞了。孩子的学习本来就是一个教学相长的事情，我的体会就是和孩子一起学习，共同学习共同成长。

作为家长如果一味地将孩子的学习归结到学校老师的头上，家长一点也不愿跟孩子一起学习进步，那就是请个专职家教恐怕也收效不大！

山人的生活感悟

作业写到凌晨一点多，不是因为作业多而是孩子很多拼音读法搞混，比如o总是读成英语的哦等等。拼音教的也很快，如果没上幼小衔接班那么就需要家长在课后自己教。请教育部门帮忙解决一下幼儿园不让教小学进度又很快的矛盾吧！看着孩子在凌晨还大声为拼出一个字而一个一个拼音字母试时，真的不忍心再苛责什么了！刚上一年级的上学期，不是为作业多而烦恼，而是因为孩子跟不上教学进度而抓瞎！

谁笑谁是胖脸

我目前正和学生们在拼音王国里遨游。学过一些拼音的，肯定学得快，因为有了一些辅垫。而从没接触过的，紧赶慢赶，确实要吃力些。

一年级学生。零基础上小学，拼音进度快，跟不上是情有可原的。遇到这样的情况，父母只有耐心地多花时间陪伴孩子，才能帮助孩子渡过学拼音的难关。学习拼音，没有什么捷径可以走。只有多听多读多练。

听，家长可以找找相关的语音教材，让孩子边玩边听边吃边听。听多了，孩子自然耳熟能详。记起来就事半功倍了。而且听能让孩子感受到标准语音的熏陶，在学习模仿中，对拼音的学习，就驾轻就熟。

其次是多读。读，一遍遍地读，让孩子大声朗读，能让孩子在读的过程中，感悟拼音，记得更深更牢固。

多练，这个多练，比如说，家长可以让孩子，默写汉语拼音，找出错误的字母，强化练习，对比区分。也可以，做汉语拼音的字卡，和孩子做做游戏，找一找认一认，尽快帮助孩子熟记字母。而两拼音、三拼音就是鼓励孩子多读多练，练到一定程度，自然水到渠成。

学习拼音是有些枯燥的，父母可以加点趣味性，让孩子学起来更有趣更主动一些。这样，孩子的拼音学习才能紧跟进度。你认为呢？

小学起跑线

现在的孩子，“零基础”上小学，是很可怜的事情。其他孩子都上过幼儿园，一比起来劣势就比较明显，家长心里着急也是自然。

回到问题，一年级没学过拼音，进度快，孩子跟不上，该怎么办？

我想唯一的办法就是多辅导，小学一年级课业负担不重，能够辅导的时间很多，作为家长应该挤出时间来，小学一年级拼音不难，大多能够辅导。

辅导办法就是多读、多写、多拼。拼音的难点就在于声母中几个相似的区分，然后就是韵母，最难的是介音相拼和轻声。只要抓住这几点，拼音跟上并不难。

辅导最主要的是要有耐心和恒心，不能三天打鱼两天晒网，只要坚持，基础不好的拼音赶上来并不难。

希望能帮到你！

文轩阁

首先，别着急，因为人只能同时保有一种情绪了，如果你只是着急的话，就没有时间去想方法帮助孩子了。

好，平静下来之后，咱们来看一下，我孩子的老师说过，拼音只是阶段性的授课，而且，当你熟悉了汉字的使用之后，就基本上不会再想去用拼音了。因为不方便，比如，chi pu tao bu tu pu tao pi，看起来都费劲吧。孩子学习拼音的一个目的是为了知道如何注音，以及逐渐的适应小学的生活。

好，大方向好了之后，咱们一步步来。

1、你可以问问老师，有没有什么好的方法。记得，问具体的，比如孩子o的音，发的不好，有没有什么方法，不要问笼统的问题，具体的问题，找语文老师这个专业人士是可以得到很好的回答的。

2、可以试着做游戏，比如孩子喜欢吃棒棒糖，就可以跟他说，棒棒糖怎么拼啊，指着任何孩子熟悉的东西，都能来，别只是书上的那几个拼音。

3、实体化，孩子的思维方式和成年人是不同的，他没有很多抽象的概念，你去买一些拼音的玩具，卡片、橡皮泥之类的，一边玩，一边练，熟悉了，也就不害怕了。

记得多鼓励孩子，夸孩子的进步和努力。每次持续的时间不要太长，很多家长有个问题，就是孩子集中精神的时间其实是没有那么长的，你必须要适度的让他训练之后，给予适当的休息时间，最好的休息方式是起来走走，喝水，吃东西和聊天，老是在做一件事情，学习效率是很低的。

水清么

孩子零基础上小学，这种情况如果出现在一些偏远的农村学校还好，因为很多孩子都是这样，老师可以慢慢地教，学生同步地学习，彼此间并没有太多的差距。可是，如果这种情况出现在大城市里的学校，情况就不妙了，班级中绝大多数学生都受到学前教育，打下了拼音、识字和计算的基础，学校的教学进度很快，与这些同学相比，零基础的孩子学习上会非常吃力，相当于输在了起跑线上。

举个例子吧，有位一年级的班主任发现班里有个学生是学习零基础，孩子的头脑很聪明，却连自己的名字都写不好，教师了解到孩子的父母是从乡下来的，做着小生意，父母二人都没读到小学毕业，没有能力辅导孩子，也不能送孩子到辅导班学习。

应该说这是位很负责任的老师，她不但特殊照顾这个孩子，而且让班级里几个懂事的同学共同帮助他，可是老师的精力毕竟有限，一年级的主要任务是培养孩子们良好的行为习惯，还要带孩子们参加丰富的文艺体育活动，而这个零基础的孩子常常要留在教室里写作业，他的考试成绩还可以，但是在班级的排名总是最后。到了小学三年级，班里许多学生进了补课班学习，这个孩子转学了，他随着父母去外地，这个班级的平均成绩一下子提高很多。

如果家长有能力，一定要让孩子接受一段学前教育，上学以后，如果孩子的成绩差，家长要坚持至少一个学期的学习辅导，或是请专人辅导，要让孩子平稳地度过入学阶段，跟得上班级同学的学习步伐。

远方老师在美国

别着急，首先你自己要有耐心一点，孩子小本来就没有长性，陪着他多读多练。我孩子也是刚上一年里，上的公立幼儿园，只认识aoe也相当于0基础，现在拼音都学完了，每天陪他读半小时，读是没问题了，默写时有一些会搞混淆，小孩不能逼得太紧，他会有抵触，我每天陪他练，错了也不吼不骂，进步了一点点就表扬他，他也很高兴，每次读书，练习的时候他都很高兴，他心情一好自然可以很好的沟通，情绪高涨，现在每天到点就主动找我读书。家长一定要有耐心哦，这是我的深切体会――（我以前是非打即骂的，越打越调皮）

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