為什麼別人家的孩子長大以後就是董事長、總監、經理？人家的孩子長大以後就能成為領導？就能成為各種行業的先鋒和領軍人物。難道這都是別人家的孩子都這麼優秀，自己的孩子卻……不過我想說的是孩子都是從小到大培養出來的。沒有說誰的孩子一出生就什麼都會，什麼都懂，這是不可能的，也是不切實際的。據科學研究表明，98%的孩子智力都是差不多的。而且很多偉人和領導也大部分都是這些智商一般的人，並沒有說這些人有多麼出色，那麼他們怎麼就會成為領袖呢，他們怎麼就會成功呢？
其實這就和一個良好的家庭教育有關，領導也是培養出來的，不是憑空誕生的。這其實就是創造一種格局，一種積極向上的格局。孫揚生下來肯定不會游泳，C羅生下來也肯定不會踢足球。但是他們都有一個良好的氛圍或者環境讓他們去學習，為日後成為領軍人物做了鋪墊。這就是我們所說的環境教育，環境能影響人，能影響一個人的規劃和格局，或者說一個模板讓其生長和發育。
比如說，孩子的父母都是搞化學研究的，家長每天也在談論這個事情，那麼你的孩子每天聽到的最多的就是各種化學元素和各種元素的性質，可能孩子聽不懂，但是孩子心裡絕對有印象;當孩子以後接觸這些的時候 孩子就會展現出比別人更強勁的競爭力和學習力。再說家庭裡都是作家，那麼你們每天就會談論很多這方面的事情，小孩子耳聞目染就會知道很多的作家和和優秀的文學作品。小孩子小的時候思想還很薄弱，隨環境影響的因素多一些；誰能把控好孩子的生長環境和良好的教育氛圍，誰的孩子就是最出色的人。這就是給孩子創造的格局，一個化學家的格局，一個大文豪的格局。
別再怪孩子不優秀，這樣做你的孩子會越來越優秀！其實要培養一個領導說難也難，說簡單也有他的方法。其實這就是一個價值觀，人生觀的培養過程；更是一個人心靈的狀態，一種做領導的格局。當然這種氣概和格局無法用說教完成，只能靠影響了。怎麼影響呢？還是我們上文提到的，你家庭環境的影響。可是這時候你就會質問我，我們都是普普通通的工人和農民出身，怎麼去給孩子創造一個有領袖的環境呢？但是你要想，這些領袖他們的父親很可能也就是農民出身，但是這些人卻成為了領袖，什麼原因呢？那就是給他們“立言”，具體做法就是把那些領袖的和優秀人物的成功經驗，智慧結晶總結出來，讓孩子去學習，這樣孩子就相當於和這些偉人在學習和交流。
這就是一個人心胸和格局的使然，也是對孩子性格多方面的磨礪和培養。一個人只有格局大了，他的思路才能寬，心胸才能寬廣，不要只侷限於一件小事；該放眼望去，開拓視野，創造屬於自己的大格局。
一個成功者成功的背後，不會只是因為運氣，他們往往都有一個大的格局，因為他們心裡很清楚，擁有怎樣的格局就會擁有怎樣的命運。而且千萬不要當著你的孩子抱怨家庭不公，老天不公之類的一些話，這樣你的孩子或多或少會受到你一些言語上的影響，從而影響你孩子的格局。你要做的是給孩子創造一些良好的生活環境，每天都多一些正能量的事情。學會膽大，勇敢，積極向上，給孩子創造一個大格局的環境，培養孩子做一個優秀的人。
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