經營自己的長處，讓人生增值

曾有一個叫奧拓.瓦拉赫的人，中學時，父母為他選了文學之路，可一學期下來，老師給他的評語竟是：瓦拉赫很用功，但過份拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也絕不可能在文學上發揮出來.無奈，他又改學油畫，但這次得到的評語更令人難以接受：你是繪畫藝術方面的不可造就之才.面對如此‘笨拙’的學生，大多數老師認為他已成功無望，只有化學老師覺得他做事一絲不苟，這是做化學實驗應有的品格，建議他試學化學.誰料，瓦拉赫的智慧火花一下子被點燃了，並最終成了諾貝爾化學獎的得主

這就是人們廣為傳頌的‘瓦拉赫效應’

承認缺陷，彌補缺陷

在美國某個學校的一間教室裡，坐著一個8歲的小孩，他膽小而脆弱，臉上經常帶著一種驚恐的表情.他呼吸時就好像別人喘氣一樣

一旦被老師叫起來背誦課文或者回答問題，他就會惴惴不安，而且雙腿抖個不停，嘴唇也顫動不安.自然，他的回答時常含糊而不連貫，最後，他只好頹廢地坐到座位上.如果他能有副好看的面孔，也許給人的感覺會好一點.但是，當你向他同情地望過去時，你一眼就能看到他那一副實在無法恭維的齙牙!通常，像他這種小孩，自然很敏感，他們會主動地迴避多姿多彩的生活，不喜歡交朋友，寧願讓自己成為一個沉默寡言的人，但是，這個小孩卻不如此，他雖然有許多的缺陷，然而同時，在他身上也有一種堅韌的奮鬥精神.對他而言，正是他的缺陷增強了他去奮鬥的熱忱.他並沒有因為同伴的嘲笑而使自己奮鬥的勇氣有絲毫減弱.相反，他使經常喘氣的習慣變成了一種堅定的聲響；他用堅強的意志，咬緊牙根使嘴唇不再顫動；他挺直腰桿使自己的雙腿不再震顫，以此來克服他與生俱來的膽小和眾多的缺陷

他並沒有因為自己的缺陷而氣餒.相反，他還千方百計把他們轉化為自己可以利用的資本，並以它們為爬梯到了榮耀的頂峰.他用一種方法戰勝了自己的缺陷，這種方法是大家都可以用得上的.到他晚年時，已經很小有人知道他曾經有過嚴重的缺陷，他自己又曾經地懼怕過它，美國人民都愛戴他，他成了美國有史以來最得人心的總統之一.這個小孩就是西奧多.羅斯福