用户65268749
对于小孩子而言，他们很多看似“不道德”的行为，比如偷钱、骂人、说脏话等等，其实是跟道德二字无关的，因为0-6岁的孩子道德感尚未发展成熟，没有什么是非观念。
当他出现“偷东西”的行为，其实背后有着渴望被关注的内心需求。
偷东西这个行为从心理上讲，其实是一种变相获得“成就感”、“自我价值感”的方法，因为在这个过程中孩子会感到很刺激，而当东西到手后会感觉自己很厉害，成就感较为强烈。遇到这个时候，作为父母一定要用科学的方法引导，不要用批评、惩罚这种负性方式来处理，这样会引起孩子“兴趣点”，反而会强化他偷窃的行为。
您首先要平静自己的情绪，在情绪波动剧烈的情况下是无法面对孩子，教育孩子的。其次，您不要用“偷”这个词来形容孩子的行为，我上面说了，小孩子还没有是非观，他的是非观是通过父母对他的评价、对他行为的反应形成的，不给孩子贴负面标签是对他的一种保护。最后，在处理方法上，分两种情况：
方法一
如果孩子是被当场抓包，那么您要态度温和但语气坚定地告诉他：“这样的行为是不对的，如果有需要可以跟爸爸妈妈提，你是爸爸妈妈的孩子，不论什么事情都可以跟我们说。”这样的方式可以让孩子知道什么行为不能做，但是自己内心的需求可以用另一种方式表达，让他感受到自己被关注被看到。
方法二：
如果您发现孩子偷钱行为，但是孩子不知道您已经发现了，那么这时候您最好用一种间接的方式来引导他。因为孩子有偷钱的行为时，会有刺激感和成就感，但也会有羞耻感，比如担心被发现。如果您用绘本、讲故事等间接的方式来引导他，孩子会主动向您诉说自己的行为，这时候您再用我上面第一种方法来教育，就能事半功倍了。
不论是哪种情况，您都要重视一件事情。从心理学的角度来讲，孩子出现“偷东西”的行为（尤其是频繁发生），说明孩子平日缺乏父母的关注，自我价值观很低，孩子感到自己不被爱，会认为自己不好，进而出现这样的行为，所以平时里对孩子的陪伴还是非常重要的。
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积木育儿
看到这个问题，我最先想问的就是：你对孩子的零花钱是否控制得过于严格？
如果孩子一分零花钱都没有，看到身边的小朋友都有孩子零花钱，心里不免羡慕。当心理的需求更强烈的时候，很有可能会产生一些“偷”的行为。
这个时候，家长发现了可以这么处理。在孩子情绪稳定的情况下，让孩子直面你。
家长要平静的问孩子原因：“你拿钱是想买什么？”这个时候，孩子可能心里在纠结，也许会沉默很长一段时间。家长不可以着急，更不能怒斥：“我问你话呢！”
如果沉默了一段时间，孩子说了，你可以客观的根据孩子的回答，进行分析。如果孩子还是沉默，家长可以告诉孩子他这是什么行为：“你知不知道这个是偷？”
家长这个时候需要反思，是不是该给孩子一些零花钱。可以说：“如果你说不出，可以写出来。”（根据家庭情况让孩子做出相应的行为）
既然是做错了，就该让孩子承担一些惩罚，如：做多久的家务。但同时，也需要反思自己的行为，跟孩子反思自己忽略了孩子也有需要零花钱。和孩子坦白自己家庭的收入状况，参考孩子可能需要的花费，每周能给他多少零花钱。
除了上面的情况，还有另一种情况是：
孩子有零花钱，但是还是偷了。家长需要弄清楚孩子是钱不够花（可以让孩子付出劳动获取额外的零花钱），还是有偷窃成瘾心理疾病。
如果孩子是有心理疾病，家长需要带孩子看看心理医生，同时配合医生审视自身的行为。孩子产生一些心理疾病，多是家长没有给予足够的安全感。或是时常对孩子使用暴力语言、不允许孩子表达自己的情绪。情绪没有得到宣泄，孩子自然要找别的宣泄点。偷窃的这种刺激感，恰恰满足了孩子这种心理需求。
南宁麦迪森
好多小孩都做过，孩子的意思里还没有偷这个想法。好好说，千万不能动武。
