开学已经一个半月了，我们的孩子还好吗？
每年迎接孩子们长大的9月份，现在却成了家庭的“一道坎”，连带着许多从事心理教育的老师们，都揪着心过9月份。
拖拉、磨蹭、冲突、厌学、甚至自杀，随着学习压力的增加扑面而来，陪伴孩子安然稳妥渡过9月份，确立再一次新学年的成长，成了家庭的最大目标。
到底是哪里出了错？让“成长”变得不堪重负？
十年来，我不断深入心理健康教育的家庭动力研究。我发现：原来出现学习力问题甚至心理问题的孩子绝大部分都是------想当好孩子的孩子！
咦？ 不可能！不懂了！
现象从不经意间就已经出现了苗头......
2018年的9月份，我来到校园，带领一群孩子开设彩陶艺术心理表达的课外活动。
在本次课堂中，有三类孩子的表现让我印象深刻。
一、自得其乐，我自己捏就好，不需要团队；
二、强烈要求当组长，但目标是优先拿到老师分给小组的彩泥，先选好自己想要的，才分给其他人；更有些组长，把所有分到的彩泥，藏到自己抽屉中；
三、想要捏好一个作品，可是一节课下来，手中的彩陶却还是原始的模样。孩子一直在揉搓彩泥，努力在思考，结果什么也没做成。
关于第三类孩子，我有一段单独的沟通：
“你想捏成什么样的彩陶呢？”
“我想捏一只蝴蝶，但就是捏不出来。”
“现在下课了，可以带回家再捏好吗？
做好后下节课带过来给老师看。”
“可是我在家很忙，我回去还要上辅导班，
还有辅导班和学校布置的作业。
妈妈让我晚上10点准时睡觉，我没有时间。”
“那你可以让爸爸妈妈帮忙一起做吗。”
“我爸爸妈妈不会帮我做这些事的。”
捏不出蝴蝶的孩子，让我很心酸。对于心理教育的老师来说，这个孩子让我非常忧虑。
孩子的内在世界已经完全被逻辑规则淹没殆尽。换言之，她的努力都是为了父母的要求，而自己丧失了追求目标的能力。
孩子在成长的过程中，像一颗慢慢长大的树。
树根，承载着愿景、情感、自我价值、内心能量。
树根越深，成长的动力就会越大。
树冠，承载着目标、行动、逻辑、规则、言出必行。
树冠越茂盛，成长的结果就会越喜人。
而丧失了捏蝴蝶能力的孩子，却像一棵细细树根，有着大大树冠的小树......
童年“没有自由玩够”的孩子，
会受到多大伤害？
2005年，《儿童和青少年医学文献》上的一篇报道表明，从1981年到1997年，儿童自由玩耍的时间缩短了 1/4，为了让孩子上一所好大学，父母牺牲了孩子的游戏时间，给他们安排了很多课外活动——从幼儿园开始。至今，孩子自由玩耍的时间迅速缩短。
最可怕的是，父母即使允许孩子玩耍，也要在玩耍中学习到一些道理......否则，父母总觉得孩子们浪费了时间。
然而，正是随心所欲的“玩耍”，才能让孩子拥有未来的创造力和协调能力。
在家庭教育中，父母更希望于让孩子做父母认为是有意义的事情，追求有结果、不允许浪费时间。
或许很多父母对于孩子捏不出彩陶这件事，不以为然，甚至认为捏不出更好，把时间用在其他有意义的事情上，父母给予孩子自由表达的空间和时间微乎其微。
如果一个八、九岁的孩子已经不会玩泥巴了，随着年龄的增长，作业的增加，孩子丧失了自我表达的能力。
学习、做有意义的事、再学习、当好孩子......循环往复一直到，内心力量绷断那一刻的来临。
为什么好孩子总是行动无力？
每年9月份，总会有一些孩子绷断了自己的能量。
他们曾经非常优秀，本身对自己的要求很严格，做任何事情带着一种目的，要做有意义有结果的事情，做爸妈的好孩子，有非常明确的目标。
可是，现在他们放弃了自己。不想学习、只想玩、只想睡觉，或者即使在学习，也是学过即忘，即使父母与他谈好了条件、达成了协议，孩子在行动上也是拖拉而无力。
没有在玩耍和游戏中整理自我的孩子，在目标与励志的过程中，不再表达自我，逐渐丧失了行动的基础和奔跑的能力。
父母困惑了......
我们让孩子做有意义的事情，
难道不对吗？
对，非常对！
可是，动力的基础在哪里？
还是，追求优异结果的时候，
我们已经遗忘了荒芜的内心？
父母以做有意义的事情为目标，正如希望孩子长成参天大树，枝繁叶茂，甚至开花结果，被人敬仰和赞叹，而恰恰无聊的简单的游戏，正是对树根的滋养。
丧失滋养的树根逐渐细弱无力，
而随着年龄的增长，树冠被要求着蓬勃美丽；
树根缺乏滋养，内心自我表达的匮乏；
树根逐渐萎缩，无力支撑于树冠的强大。
当台风来临，再美丽的树冠都会轰然崩塌；
越听话的孩子，越是经不起风雨的考验。
从一年级、二年级，至初一、初二、初三......外界风雨渐大，孩子的内心呢？
孩子的每一个成长阶段，每一个年龄层，都有他们必须要发育的心理力量和行为能力。
怎样陪伴孩子建设心理加油站呢？
无聊的玩耍也有大作用
1. 轻松的心灵休憩之地
2. 心智模式的体验式整理
3. 亲子关系的有序动力机制
4. 潜意识的自我认同
爸爸妈妈们：准备好与孩子单纯的为了玩耍而玩耍吗？
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让我们的老师陪伴父母，陪伴每个家庭的孩子构建自信、有力量的内在自我。
请允许我们与父母同行，一起努力构建共同愿景下和谐、温暖的家庭共生模式。
请让孩子优秀、快乐、健康长大。
若父母发现孩子有类似的情况
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期待与您一起成长
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