人与人之间的交住，离不开“信任”二字！生活中，很多矛盾都是由误会引起的，而很多误会都缘于人们的惰性——自己搞不明白，而又不愿意去深入了解！于是就胡乱猜测、臆想，造成对别人的误解和伤害！很多家长与学校之间的一些小矛盾，其实就是因为缺乏交流和沟通，造成了误会。今天就来给大家捋一捋这些误会：
误会一：教师让学生买资料，就是想要谋取利益。
很多家长以为，所有教师都是唯利是图的。只要是老师让自己的孩子买任何一种作业资料，那都是因为教师和书店老板在勾结谋利。家长自己想想，单凭学校每个学科发的那一套作业题，孩子如何迎考？
可能有家长会说：教师自己不知道给孩子出题吗？当然，老师出题也不是难事儿。很多教师也经常自己出题、自己打印出来，再发给学生做。但自己制作试卷对大多数教师来说，还是觉得效率太低。因为要设计、打字、排版，（即使是网上下载别人的东西，下载后也要自己修改、排版）年龄大的教师眼睛老花、打字慢；年轻的教师往往课太多、培训多、时间不够用。如果把出的题展示到屏幕上，让学生先抄题再完成，那样也很浪费学生时间的。
大家换位想一下，学生每做一套作业，教师反而是给自己“找麻烦”——每一套作业教师都得批改呀！如果家长非要说老师是为了买资料挣点学生的钱，那所有教师都宁愿“佛性”一点儿——不给自己找麻烦。这样既让家长说不着自己，又不用多批改作业！何乐而不为呢？之所以买资料，还不是为了提高复习的效率、提高孩子的成绩！
（当然，可能又有人要吐槽说教师让家长批改作业的事儿了。申明一下：我讲的是乡下，乡下家长很少管孩子的作业。其次，城里教师让家长改作业也无非是提醒家长关注孩子学习。家长批改的那点作业只占学生作业量的“九牛一毛”。所以，请别说老师的工作让家长做了！管理孩子的学习、生活——家长也是责无旁贷！家庭作业让家长检查一下无可厚非！）
误会二：得罪了教师，教师会给我的孩子穿“小鞋儿”。
很多家长以为，如果得罪了教师，教师就会对自己的孩子“另眼相看”，会给自己的孩子穿“小鞋儿”。
怨恨是把双忍剑，伤人必伤己！心里装着仇恨放不下的人，最终自己也不会过得愉快！况且，师生之间哪来的“仇与怨”？
很多家长有疑问在“脑子里盘旋千万遍”，就是不爱与教师沟通！就像那个“借千斤顶的人”（还没跟别人交流过，自己就在心里臆断：肯定别人不会借），往往造成误会！就算是家长和教师之间有些小“过节”，也没有哪个教师要记在学生头上、跟学生过不去。因为那样做不过是耗费心力、自毁形象，何以“师表”？
家长对教师的态度，影响不了教师对孩子的公平！但是，会影响孩子对学习、对老师的态度！
误会三：孩子上台机会少，都是因为教师太偏心？
人都是讲感情的，有些家长很通情达理，沟通能力强，他们能理解、支持教师的工作，所以教师与这些家长的关系较好。并非像有的家长想的那样：一定给教师送了礼！其实，不论关系亲与疏，教师都有职业道德的约束——公平的对待每一个孩子，促进他们在原有基础上的进步。况且，哪有教师想让自己教的“弟子”落后于人？
每一个孩子都是一块“璞玉”，教育的过程不过是“发掘、打磨”的过程！只不过有的家长是开明、优秀、上进之人，所以这块“璞玉”在形成的过程中“底子”较好；而有些孩子的家长不求上进、不学无术、胡搅蛮缠，抱怨苛责，以致于这块“璞玉”在先天形成时就有了许多的“杂质”。
老师期望每一个孩子都有展示的机会，但肯定是那些先天“底子”较好的“璞玉”有更多的展示机会！
有疑问多交流、多沟通，很多的误会都是可以避免的！愿每一位家长多与孩子的教师愉快地交流，共同促进孩子的成长！
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