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近年來，中小學“減負”問題被多次提起。全國兩會上，課外負擔又再次引發社會關注，成為億萬家長們討論和關注的焦點。為了解決中學生課業負擔重，學習壓力大等問題，教育部長陳寶生提出從5個方面減負的理論，地方教育部門也出臺了學生減負新規。
近日，各地教育部門陸續出臺學生減負新規辦法，江蘇省出臺最嚴“減負令”，規定小學一二年級不得佈置書面作業；浙江省頒佈的新規除了延遲到校時間外，部分地區還試行“中學生做功課至晚上10點可以選擇不做”“小學生晚上9點可以不做”。
然而，學生減負新規出臺實施後，新政非但沒有叫好聲，還被扣上治標不治本的帽子。家長們對新規的意見更大，有家長表示，目前，學生學習依然是以升學為指揮棒，小升初、中考、高考不改革，單單說減負沒有任何意義。尤其是那些農村貧困學生，他（她）們如果想要出人頭地，只能通過讀書學習來改變命運。
那麼，針對最新出臺的學生減負新規，專家學者們又是如何看待的呢？著名教育專家陳立思認為，部分家長對“減負令”出現抵制，是因為有自己的擔憂，讓學生減負本身是對的，但是採取的措施一定要多方面，並不是一張行政文件就搞定了的！
另外針對學生課業中的問題，這主要和我國的高考制度和應試教育有關聯，如果應試教育不改革，考試教育不改革，特別是高考不改革，只是簡單的規定幾點下課，幾點不做作業，幾點睡覺的問題是非常可笑、沒用的。
如果學生減負真的要實行下去，就必須向家長們做出承諾，比如將來的學生，還是不是一次考試定終身，是不是還是繼續看重考試成績排名，如果這些問題沒有說明清楚，那麼，學生減負也就成為了一句空話，學生課業負擔重的問題還是得不到解決。
最後一個家長擔心的問題，就是學校減負了，家長卻增加了負擔，比如說正在上班的家長怎麼接送孩子；孩子上課學習的時間減少，還要不要參加補習班、輔導班等等，這些問題都需要得到合理有效地解決。
所以，國家如果想讓學生真正實現減負，就必須妥善解決相關問題，特別是減負後出現的一系列問題。這不僅需要國家的力量，還需要動員更多的社會力量來集思廣益，共同提出意見和建議。針對如今熱議的學生減負問題，大家又是如何看待的呢？歡迎大家提出合理的意見和建議！
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