最近一段時間提出最集中的問題就是家長問觸覺訓練的相關內容。

觸覺的簡單介紹：

觸覺是體表收到壓力，牽引力等機械作用時相應的感受器所引起的膚覺之一。

觸覺是兒童最早發展的功能之一，皮膚感覺是個體感覺系統中最先發育的。其中，觸覺和痛覺是最早出現，胚胎第七週的口周圍就有觸覺感受器，隨後經面部向四肢及全身分佈，胚胎第11周的手和腳出現膚覺感受器，胎兒第20周感受器遍及全身皮膚。從外周到皮層感覺通路直到胎兒第29周才形成，晚於皮膚感受器的形成。

（一）老師，剖腹產的孩子要做觸覺訓練嗎？為什麼要做觸覺訓練？

答：個體在胎兒期直到嬰兒期，皮膚觸覺的敏感性非常高。是個體早期獲得各種信息的主要感覺通道，為其他感覺通道獲取其他性質信息奠定基礎。

觸覺及其他膚覺在兒童成長中具有多方面重要功能：

（1） 感覺功能：可以感受靜態物體形狀，大小等線性度量和立體構象，可以感受動態的刺激，如刺激變化方向和震動大小等；

（2） 防禦和保護功能：個體根據觸覺信息避開外物的傷害，做出恰當的行為，保護自身的安全；

（3） 肌肉及心理放鬆：如伸懶腰，洗浴按摩，母親的重力擁抱，撫摸，浪花的拍打；

（4） 傳遞個體間的情感：觸覺可以表示親密，溫暖與體貼之情，是啟迪人們心靈的重要途經；

（5） 獎懲功能：通過觸覺的感受可以感受到對方的敵意，不滿，仰慕，愛戀。

贅述了這麼多，家長心裡也就有了大概的決定啦！觸覺訓練要在家連起來哦~

（小朋友在通過觸覺訓練感受靜態物體形狀，大小，空間）

（二）您說不練觸覺訓練，對孩子有什麼影響嗎？

答：（1）觸覺是兒童認識世界並促進自我完善的基本途徑；

皮膚和中樞神經系統是由胚胎的外胚層形成的，同根同源。發育個體從胚胎到出生後的生長髮育早期，觸覺刺激總是伴隨神經系統的發展，對神經系統特別是腦功能的完善起著重要且持久的作用。

（2）影響兒童的社會交往；

（3）影響兒童的自我保護及安全問題。

現在生活中，或在幼兒園裡我們經常會看到一些孩子:

*對外界的新刺激適應性弱，喜歡固著於熟悉的環境和動作中（就是一些家長說的內向，害羞，慢熱…..）；

*不喜歡他人觸摸，任何細微的刺激都會引起反應。人際關係冷漠，在幼兒園或集體活動中無法融入，不願和他人或不熟悉的人進行溝通；

*害怕擁擠，觸碰，拒絕等待和排隊；

*膽小，害羞（按家長們的定義寫的），缺乏自信心；

*不喜歡觸碰粗糙的衣物或物品；

*怕風吹，拒絕理髮，洗頭髮；

*注意力不集中（特別強調一下咱們說的是有意注意，玩電腦，看電視動畫片，手機遊戲不算注意力景中）；

*用指尖拿東西，撕手皮，咬指甲。

（三）我們在家怎麼給孩子做觸覺訓練？

前面的一些文章已經有了一些介紹，下面我再發文配圖一些家庭訓練方案，僅供大家參考哈~

（1） 大籠球滾壓：家長將大籠球放置於兒童軀體做動態滾動和靜態擠壓。注意採取上下，前後，左右以及螺旋時等多種方向的滾壓，這樣才能有效刺激兒童的觸覺系統。下為動作配圖（如果還是覺得不夠清晰的，可私信我要動態視頻教學動作）；

（2）腳踩榴蓮球行走：家長輔助孩子站到榴蓮球上，要求孩子上體與地面垂直，為了防止孩子低頭可以在孩子頭上放一個沙包，讓孩子左右腳踩住榴蓮球向前滑行。

初期孩子如果掌握不好平衡，可以讓孩子手部一邊推動大籠球，一邊腳踩榴蓮球（如下圖）

（1） 梳頭髮：木梳子即可；

（2） 裹春捲：找一條比較粗糙的大毛巾，將孩子整個捲起來，輕輕滾動或下壓。也可以用雙手抱緊孩子身體的各部位，強化其感覺感受；

（3） 玩沙子：溼沙，幹沙可交替玩。

（四）您說在機構都報課了，家裡還需要再訓練嗎？

訓練可分為兩種：專項訓練和伴隨性訓練

專項訓練可在機構內由專業老師進行，伴隨性訓練是在日常生活中附帶對孩子進行。實踐證明專項訓練由於時間成本，經濟成本的原因可能會造成訓練量不足。所以，專項訓練與伴隨性訓練相結合如果能成為實施訓練的常態，會對孩子的成長更加有效。

我每天晚上十點後早晨8點前會一一回復家長留言，但是有的時候也是糊里糊塗的，經常忘記回覆動作視頻，十分抱歉。今天把家長們對觸覺部分的問題同意作答，僅供參考。謝謝各位家長們的信任與關注，在回答大家的各種問題的同時，其實也是在促使我更加努力的學習，研究的過程。感謝子玲班長的這個平臺，也感謝群內家長的信任與關注。

子玲說：

潤潤媽媽的新工作室神秘果教育上週開業了，子玲想找潤潤媽媽聊一聊，是不是可以借用她的寶地來舉行一個三個好媽媽小夥伴的小型沙龍呢？吃吃喝喝玩玩鬧鬧聊一聊，大家對這個想法感興趣嗎？如果你在北京，贊成這個想法，可以在留言區給子玲留言哦~

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