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在些晚了，真的。但還得想辦法，不然孩子此生都將沉迷於手機，導致的不僅僅是學業荒廢，更可能導致身體身心出現嚴重傷害。
到高三了，孩子一點危機意識沒有，整天沉迷於手機，你的孩子已經自我放棄高考了。通常情況下，高一高二沉迷於手機的學生是有的，但到高三，面對人生最重要的大考高考，不少孩子還是會緊張一些的，會暫時遠離手機或者少碰手機的。
高三沉迷於手機，顯然手機伴隨這位孩子的時候已經很長了，甚至可能從小學甚至幼兒就開始了，父母的確要承擔責任。在手機這個問題上，當孩子最初沉迷於手機時，父母的步步後退，就會讓孩子步步緊逼，導致孩子心中手機比前途重要，手機比父母重要。
對於學校而言，現在一些學校明令禁止帶手機進校園，更禁止手機進課堂。但學校畢竟沒有執法權，對學生沉迷於手機，老師能做的也只有勸導。這個時候，我們或許會懷念河北衡水中學那樣的管理模式，就是要嚴格，嚴格再嚴格，沒有或者極少學生被手機毀了一生。
孩子高三還沉迷於手機，家長沒有辦法，如果繳了孩子的手機，又擔心孩子做出一些極端事情，失控的手機，失控的孩子，真的令人悲哀。建議父母還是去跟孩子的班主任好好談談，瞭解孩子最真實的情況。建議父母去跟一些有經驗的，成功把孩子從手機遊戲中挽回的父母好好交流一下，看看人家是怎麼做的。建議父母跟一些心理專家或者網癮消除專業人士溝通一下，聽取一點比較專業的意見。此事很急，但還真又急不得，讓孩子從手機中走出來，是一個漫長的過程。
途蟲的百味人生
這個問題，讓我想到了自己的班級。我帶的班級本學期也到了畢業班，不過是初中，不是高中。但大同小異，無論是中考，還是高考，對每個學生來說都是重要的關鍵抉擇。
新學期開學後，班內那些不學的學生，態度有些有稍許的改變，但是仍有極個別學生的學習態度極不端正，上課不聽，作業不寫，愛說閒話，總愛違紀……幸虧是在學校，是住宿生，否則也會像你的孩子一樣，每天摟著一個手機，沉迷，痴戀，不撒手！ 
如果簡單分析下原因，我們不難看出，主要有以下幾個方面的原因：
- 真的學不會，聽不懂。這些學生的基礎太差了，聽課猶如聽天書，每天能夠坐到教室裡憋一節課又一節課，忍受這樣的煎熬，也挺佩服他們的。
- 自己根本不想上，而父母逼著自己必須上學。有些孩子當學習跟不上來後，就有想退學的念頭，但父母認為上學不易，上學重要，還是想逼著孩子走到畢業。導致孩子在校破罐子破摔，當一天和尚撞一天鐘。
- 本身就有懶散的生活學習習慣。懶的聽課，懶的寫作業，懶的交往，總之，感覺做什麼都毫無意思。唯有通過手機遊戲，才能煥發青春，找到自我！
- 無論是學習還是生活方面處處受挫，為了發洩情緒，尋找安慰和自信，只能把自己的靈魂躲到遊戲世界裡，稱雄稱霸，唯我獨尊。或者說他們已經是身在現實，心在遊戲裡了！
- 毫無學習目標、學習計劃，對待學習的積極性很差，動力不足，總是一種得過且過的態度。
遇到這樣的問題，該怎麼辦？作為老師，我也想給家長提建議，但可能說出來的話就變為指責了！不過沒有惡意。
孩子的手機從哪裡來的？是他自己掙錢買的，還是你給孩子買的？如果是父母給孩子買的，那對不起，你怨不得別人。是你在一步步把孩子推向背離學習的深淵！
即使買了手機後，自己的家庭教育又沒有及時跟上位，對孩子用手機沒有做到“收放自如”，導致孩子乾脆拿起手機就不放了。為什麼不在購買手機之前就立下一個使用手機的規矩呢？比如上學期間，不允許拿手機；手機上不允許安裝任何遊戲；如果在校期間手機被老師沒收，自己承擔後果；如果玩手機導致自己的成績下降，家長有權暫時收回手機；如果違背某些約定，家長也有權收回手機……總之，作為家長並沒有做到“收放自如”，而是一種放任不管的地步。
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- 為什麼作為老師，我特別反對家長給孩子買手機呢？手機的功能太強大了，一個成年人在手機面前往往都無法自拔，更何況是一個自制力薄弱的中學生了。如果是在玩手機和努力學習中做個選擇，我想都會去選擇“玩手機”，趨利避害是人之常青。
- 關於家庭教育，網上曾有一個父親的段子，說的很經典，但卻很在理。即“你吃我的，喝我的，穿我的，你就得聽老子的話。”父親很霸氣的話，也說明在家庭教育中，該民主時可以民主，但是該霸道時就應該霸道，否則，一旦孩子把錯的事情當成一種習慣，你再去阻止恐怕就難上加難了！
- 你在設計問題時，並沒有描述孩子的學習程度。如果孩子的學習已經是徹底跟不上，或是基礎非常差的話，他把自己“扔”到遊戲的虛擬世界裡，我們都是可以理解的。既然考學毫無希望，為何不與孩子好好聊聊，重新再尋找新的目標，新的人生方向呢？
- 如果孩子的學習基礎還可以，只要努力就能考上好點兒的大學。那就需要你霸道的做法，暫時沒收孩子的手機，同時與孩子的班主任取得密切溝通，家校共育，希望能通過嚴加共管使孩子重歸正確軌道！
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初中一線教師，兼任班主任德育工作。每天為大家帶來專業、可信的教育評述。我會盡量回答您的留言，期待您的“關注”，感謝您的高抬貴手——“點贊”支持！
教育苦行僧
高三，高考， 對於中國的學生來說是一個人生的轉折點，非常重要，如果他沒有明白這個，你用任何辦法都沒有用，其次，高三的學生都差不多成人了，什麼是成人，為什麼中國法定18週歲才算成人？（我的老師曾經說過：經歷過高考的人跟沒經歷過高考的人是不一樣的）
如果是我的孩子，這時候我不會去多約束他，相反，我會放縱他，你想做什麼隨便做，不違法之類的就行，想玩就玩想幹嘛就幹嘛，這時候是最能體現一個人的時候，如果在面對自己的未來，一個人生的轉折面前他還是如此玩廢自己的話，你覺得以後他還能做什麼，是我的話直接讓他自生自滅去
第一：你要讓他意識到高三高考的的重要性，哪怕以前十幾年學習成績不如意也沒有關係，只要他意識到了高三高考的重要性，有一顆上進心，對自己的未來能負責，你覺得又有什麼能阻擋他呢
第二：如果他自己沒有采取措施，反而是你採取措施，吵架？打罵？一系列的家庭矛盾會接踵而至，這樣做的效果你會滿意麼？就算最後高三認真了，高考考好了，那你準備一輩子都盯著他麼？
成長有時候只在一瞬之間，付出不一定有收穫，但不付出，一定沒有收穫
回憶與你的琦妙時光
孩子處於高三這個特殊階段，如果沉迷於手機，有可能出現幾個問題:
1. 自控能力差，出現手機沉迷。就是對手機，IPAD,網遊等出現的精神依賴，成癮。
2.由於青春期影響，導致逆反和孤獨心理的產生，通過手機做為介質，自行排解和調整。
3.壓力轉嫁，由於感受來自未來高考的壓力，心理出現焦慮，恐懼與迴避，所採取的應激行為。
家長應當引起重視，通過對孩子性格的瞭解，與老師溝通，或心理諮詢後，有必要採取一些措施管理。
方法建議:
1.制定一個玩手機激勵機制，即有效管控手機使用時間，讓孩子的生活或學習中的表現與玩手機的時間掛勾，實行獎懲。
2.家長可根據孩子的興趣愛好，培養其它愛好以轉移孩子對手機的依賴。
3.摘錄一些因玩手機導致的惡性或反面案例，教育孩子玩手機的危害。
4.與班主任溝通，制定一些學校和家長共同遵守的手機使用細則，強制管理。
對於孩子，因人而異，因材施教，自尊心強的，內向的孩子，要採取懷柔措施管理。
Sukyoo
第一，高三應該怎麼樣？三本來應該是拼命的時候，不管你的成績如何，哪怕再爛，也要拼搏一把，人生能有幾回搏!高三的拼搏，我不想站在道德高點上去歌頌，我只想說，作為一個普普通通的人，都應該抓住機會去努力提升自己，去改變自己不好的生活環境。高三的每一秒都是寶貴的。沒有時間是多餘的。
第二，為什麼手機不能玩？在這個本來是奔跑的年紀，在這個本來是拼搏的年紀，卻迷戀手機，而且不知悔改，屢教不改。作為家長和老師都是極其失望的。要知道手機是毀掉學生的利器，手機就像一個黑洞，它會吞噬掉學生所有的時間，希望，未來，學生到最後只會得到無奈，後悔，失望，甚至絕望。因此，必須扔掉手機。
第三，怎麼辦？如果學生還能聽得進去老師或者家長的勸告，那就在勸勸學生，如果學生已經聽不進去了，已經完全離不開手機了。家長就上手吧，能揍就揍吧，大嘴巴子招呼，如果還沒有效果，那就用笤帚，把孩子胖揍一頓。打完以後把手機給摔了，斷絕孩子的經濟來源，孩子能接觸到的任何人，都不能有手機。這個時候，別心軟，心軟的話，孩子就真的毀了。
總之，高三應該拼，必須遠離手機，對孩子的管教要狠，要徹底！
教書匠2018
到高三還沉迷手機、遊戲，說實話有點晚了。我在以前回答(大學畢業就意味著有出息嗎？)的時候，強調過三個關鍵點。這三個關鍵點往往被家長忽略。
一是小升初，二是中考，三是高考。每個家長在每一個關鍵點之前，必定會“緊張”一陣子，各種補課。一旦考上了就會“放鬆”一半年。從而忽略了針對目標的設定。如果一味的“學習”沒有根據個人情況去設定“目標”，就會造成很多學生“隨大流”而不知道自己要幹什麼，只是應付考試。來滿足家長的“要求”。這樣就沒有主動學習的意識，也不知道學習能幹什麼。這樣就造成了被動學習，應付家長和老師。怎樣找到孩子的興趣點，因勢利導很關鍵。
一般情況下如果在高二第二學期，發現孩子關注點不在學習上的時候，班主任就會提醒家長，建議轉學藝術。因為我是美術培訓教師，每年這個時候就會有很多學生和家長來諮詢相關問題。很多學生通過學藝術被公辦二本和一本院校錄取。說到這裡肯定有人說“做廣告”沒錯！我帶的美術生包括我自己的孩子，通過學藝術文化課三四百分，考取一本院校這是事實。而且大都高薪就業，活躍在北上廣深等一二線城市的互聯網公司和科技公司。人各有志利用各自的專長，找到適合自己的事業沒什麼不好。不要侷限於所謂的“學習好”，學習好只是一個過程。最終還要落實都具體的專業上。
已經是高三了就要趕緊和孩子進行溝通，確定一個可行的“目標”才是關鍵。
老楊 Liven
孩子沉迷於手機只是一個結果，並不是原因，家長可能要找到原因，其次教育方法問題，我不贊成簡單採用有老師提出的棍棒教育，孔子且說因材施教，有的孩子可以打，有的孩子越打越糟弄得家庭關係僵化更難施教，所以您要自己判斷一下孩子的情況，採取適宜方法，孩子還小，畢竟不到二十歲，人生路長，不要急著蓋棺定論，那些遲了之類的論調我不贊同，有多少人沒走過彎路不跌跟頭，二十歲沒有，可能三十歲，三十歲沒有可能四十歲，早遇挫折未必是禍父母拿出十二分的耐心來，不急不躁找經驗豐富的教育工作者(特別是做學生工作的)或者心理資詢師瞭解孩子的心理，制定合理務實的目標，重視孩子的點滴進步，不要急於求成，畢竟人生大考遠不止一次高考，對孩子有信心，對自己有信心
焰焰
我的兒子今年剛參加高考完，重慶理科，考入大連理工大學。至於你的兒子在高三時還沉迷於遊戲，這個習慣不是一朝一日形成的，十年樹木百年樹人，從他降生開始，他的三觀都在慢慢形成中，所以在高三時都沒形成一個正確的三觀不是隻在於他的錯，大部分錯是在於他的家庭、父母。現在想要有一個救世良方，應比較難了吧。不過，人生的路不只有高考這一條，畢竟娃兒還只有十七、八歲，他的路和家長的路都還長，從現在開始，給他一個正確的三觀，走好以後的路。
艱難混曰子
實話講，你的問題問的太晚了。孩子學習十幾年，沉迷手機該不是這兩天吧，為什麼最初不能想辦法遏制？
回到當下，孩子高考臨近還沉迷於手機，一方面的原因就是身體和精神壓力都很大，玩手機成了減壓手段了。作為家長，把身心都放在孩子身上，默默地陪他學習，週末帶他去郊遊，聊聊天，不說教，不談未來，只聊當下和過去小時候的趣事，真的會很好的舒緩孩子的緊張。沒有愛解決不了的問題，如果有，就是愛的不夠，愛的方式不合適。
朱朱
這個年齡段的孩子，已經有很強的自主意識，你要阻止他玩手機簡直是要了他的命，他不跟你急才怪呢！所以，千萬不能硬來，否則會出大問題。作為父母，你們應該有計劃有步驟地去引導他逐漸弱化他對手機的依賴。最好是先培養他其他健康的興趣愛好，比如打籃球，羽毛球，旅遊，樂器等，慢慢來，急不得。
