海水鱼燕
家长说出这话，包含着很多“恨铁不成钢”的无奈情绪。孩子不是没有记忆力，而是专注力不在课堂上，老师的演讲吸引不了他的注意力。孩子自顾自地沉浸在自己的小世界里，老师不能做到带着他的思路走。出现这种现象，有可能是由以下原因导致的：
一、孩子的基础比较差，已经听不懂老师在讲什么了。即使一时兴起，想认真听讲，却是跟不上老师的思路，也很快就会放弃听讲的想法。
二、孩子白天没有认真听讲，做作业必然不会那么顺利，晚上做作业到很晚，早上起得早，睡眠时间不足，导致孩子上课精神萎靡，陷入恶性循环状态。
三、孩子有可能已经被外物吸引，贪玩沉迷于游戏之中，心思不在学习上了。
家长要做的是帮助孩子跟上老师的进度，解决孩子在学习中遇到的困难，慢慢引导孩子认识到学习的重要性，激发孩子的学习动力。孩子转变了学习态度，学习效率自然会逐步提高。
春风化雨花草香
首先考虑可能是孩子注意力不集中或无法集中，充耳不闻，过目不留。 注意力不集中有以下几种情况：
1、是否缺乏微量元素导致。比如说缺锌或者铅高，到医院做个微量元素 ，检查下以便治疗。同时也要注意增加膳食营养，补充多种维生素，而且必须保证充足的睡眠精力充沛。
2、缺乏兴趣。不喜欢的事情无法集中注意力，就比如说学习吧，其实很多的孩子都是不喜欢学习的，孩子的天性嘛 就是爱玩。但是兴趣却是可以培养和引导的。
3、习惯性的注意力不集中，这个就很需要我们家长注意了。为什么呢？比如说开始的时候孩子在做某件事情，忽然被我们打断，让孩子去做这个、去做那个，并没有把这件事做完。长此以往，孩子就养成了一个不会专注于任何一件事情的习惯和意识。咱们家长反向思考一下，也许就能帮助孩子集中注意力。建议：任何一件事情不论大小让孩子自己去做，不要限制时间，不要打扰TA，就让孩子只做这一件事并做完，对于培养孩子的注意力很有好处。
现在来说一说这个问题的关键吧：学习或者说提高学习成绩。我认为只有以下两点
1、自主学习能力：一张合理的作息时间表就能搞定了，养成一个良好的学习习惯和自制力，对现在和将来都有好处，因为我们不可能永远陪读是吧。
注意：家长和孩子一起制定作息时间表，“尽可能”的以孩子的想法制定，是“尽可能”。这样孩子才会自觉遵守。
2、培养学习兴趣：为什么提到学习兴趣，都要说是培养呢？因为每个孩子的素质、性格、兴趣点都具有独特性。也就是说都不一样。这就需要我们家长去寻找发现来进行培养了。
但是小孩子却有一个共同点，我们家长也都知道，却很少拿来“利用”一下来达到我们的目的，那是什么？ 就是小孩子的显示心理，我家乡那边叫“显摆”。不只孩子我们家长也有这个心理吧！ 其实很正常 ，这也不是贬义词，这是源动力。
那怎么利用呢！ 举个例子：创造机会和孩子一起看一篇文章，也就是套路TA。你读，找到几个有一点难度但是孩子认识，而你却会故意读错的字，或者弄不懂意思的句子，去问孩子。不管孩子说的对错，加以赞赏并表扬。也不要太过，让孩子觉得TA比咱们家长强，这种事情可以多做几次，我敢保证当你想要读哪本书的时候，孩子会主动要求读给你听。这个时候可以再套路TA一下，找个机会很高兴的和孩子说“老师打电话过来，说你最近上课听讲很认真，学习有很大进步，叫我和你说继续努力”。这个时候我敢说，孩子在上课的时候不会溜号，坐的笔直听老师讲课。这就是帮孩子树立自信，这种利用显摆而带来的自信，就是兴趣。
这只是一个例子，我们家长也可以变通一下，为了孩子的未来去套路TA们吧！
晓铭家
记忆力不是天生的，都是靠后天培养。记忆的天敌就是遗忘，遗忘的规律是先快后慢，即艾宾浩斯遗忘规律。提高记忆力，实际就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。孩子没有记忆力，什么事学了就忘，那么每件事都变成新鲜事物，孩子的学习生活都是非常苦闷的，必须要培养和强化训练他的记忆 。
如何培养或提高孩子的记忆力，一般有以下几种方法：通过对实物的观察提高孩子记忆力；经常训练孩子观察图片上的小动物、物品等，也是提高记忆力的简单可行的方法；经常给孩子讲个小故事，让孩子听完后复述故事；教孩子学数学，用游戏的方法让数字活起来，形象化。如教孩子认识数字，可以编成儿歌；想办法教会孩子理解记忆，或者制作模块形成结构性记忆。
教育心语丝丝智慧
他为什么会这样呢？
越是这样的孩子越需要关注，我们一味的埋怨只会增加孩子的自卑心理，无条件的接纳孩子的现状是我们家长唯一的最佳选择，从孩子的微小闪光点抓起，赞美孩子，让孩子对自己有信心，忽视孩子的不足，放大孩子的优点，渐渐的孩子就会自己改变。
