高兴妈妈聊育儿

第一，幼儿园要教。

我女儿当时上幼儿园的时候，学校每周都要发那种字体很大，字数很少的绘本，还要发很多的字卡。

现在不教孩子认字的幼儿园恐怕极少吧，反正我没听说过。绘本要看，但我没有教她认字卡。

第二，家长要教。

在启蒙教育如此流行的现在，相信很少有父母能够保持淡定。名校幼升小的激烈竞争，导致超前教育十分普遍，识字量大并不稀奇。

如果家长说没有特意教，那只是因为教孩子认字已经融入日常生活。比如经常性的亲子阅读，培养孩子的语感；

比如带孩子出门上街，看那些门面招牌、商品包装，只要家长有心，随时随地都可以教孩子认字，见得多了，识字量自然就上去了。

就算家长天天花大力气在家里教孩子认字，那也不可能在嘴上承认。

身为父母，谁都希望自己的孩子聪明伶俐，一学就会，一点就通。越是说得轻描淡写，才越是显得自家孩子聪明。

我个人认为，孩子从小听故事，看绘本，绝对是一件培养阅读习惯，增进亲子关系的好事。但在孩子很小的时候去刻意教他识很多字，则完全没必要。

为什么非要把小学课堂上教的知识，压在学龄前的儿童身上？

我女儿上小学时，识字量非常有限，但并不影响她的语文学习和自主阅读。小孩子的学习能力本来就很强，兴趣就是最好的老师。

所以，不必急在一时，也不必纠结别人家的孩子认得多少字。儿童自有他的成长规律，人的一生那么长，为什么一定要拔苗助长呢？

有书知道

确实是这样，三四岁的孩子认字，真的不是特意去教出来的。那样一板一眼的“教”出来的，反而使孩子产生厌烦。我家诺宝五岁了，也认识了很多字，下面我分享一下我的经验。供朋友们参考。

孩子太小时认字，从生活中一点点灌输比从书本中一遍遍识读要有效果

首先，我家诺宝三岁左右时，我带她出门，从最简单的公交车是几路车，就开始有意识的让她那些数字，这是让孩子认字的开始。我发现这样比在家里写在纸上教她，有效果多了。再后来，就让孩子有意识的去看路两边的门牌，逛超市时给她买的小零食袋子上的一些简单的字，这样她比较容易记住，也更乐于记住。

要把字形象化，孩子更容易接受和记住

其次，我会在家里一些物件上面，相应的贴上字卡。例如，米罐子上，我会贴上“米”字卡片，桌子边上，我会贴上“桌子“卡片，进户门那里，我会把”门“字卡片贴到那里等等，这样，孩子随处可以见到这些简单的字，并且和事物联系起来，这样非常有助于孩子记忆。虽然他们不会刻意的去记这些字，但是天天见天天见，慢慢就对这些字熟悉了，也就记住了。

给孩子找一些象形字卡，让孩子学习，更助于孩子识记

第三就是给孩子买一些象形的字卡，从简到难，孩子对这些更容易记住。我在诺宝三岁时买的一盒字卡，约有120个字，放在床头，孩子睡前大多时间都会自己看看，她就算不是认真看字卡，在她用字卡玩拼接游戏时，也是有助于孩子记忆的。这些都比让孩子一板一眼的学那些字，要有效果的多。现在诺宝五岁了，那120多个字卡，全都认识了。

陪孩子一起读绘本，从故事中认识字

最后一点经验就是陪孩子一起读书讲故事时，先期要找一些简单易懂的故事，还要带拼音的。这样，孩子四五岁基本都学一些简单拼音了，一些不会的字，她自己也会去拼，去认。并且自己认得后，会讲给我听。她特别有成就感，这样多多鼓励孩子，她读书认字的劲头更大了。

以上一些是我带孩子的识字经验，希望能给大家带来帮助。

诺心语

1.家长是谦虚的，不好意思说在家里教了很多，不然一不小心就要被人说，这么小就在家学习，太累了啊。

就像邻居，几次问她孩子识字不，她说不知道，没教过。她孩子来我家玩，发现她认识很多字了，于是问她，你怎么认识这么多字呀？她说妈妈教的，然后说每晚都会在家教他认字。

好多家长都是在家启蒙，比如英语启蒙，古诗词启蒙，孩子不但能学到很多知识，还能很愉快的玩耍，玩着就学会了。

现在关于学习有很多方法，已经不是咱们小时候那种学习了。

方法就有很多，有段时间，我孩子对识字特别感兴趣，就给她买了《四五快读》，这里面有很多玩法，孩子很喜欢，很多字一下就学会了。

1.给字宝宝找家

2.小字车找车位

3.小字捉迷藏

4.字宝宝排排站

等等的游戏有很多种。

我会把她总是记不住的字写在门上黑板上厕所瓷砖上，她经常可以看到，这样根本不需要专门学，就能认识很多字了。

每晚都进行亲子阅读，很多字见的多了也认识了。

2.还有种孩子天生对文字敏感，通过亲子阅读，大量阅读，自己就认识了，这部分的孩子其实很少。

花宁兰芝

跟看书多没有关系，秘密只有家长知道吧：

• 四岁大的孩子，不到识字的年龄。我这恰有一个四岁的妞妞，绘本也看了上千了，大字不识一筐，但她看过的绘本，书名她是对得上的，这本书叫什么名字，她一看就能说得上来，并不是因为她识字，而是4岁时的记忆力好，书名与图画封面她能对得上——不识字我一点不着急，6岁半该识字的时候会自然开悟的，陈鲁博士《0-6岁A+育儿》中有很好的引导。

• 4岁的孩子识多少字叫“很多字”，父母说的“没特意教”当不当真。接触过一位推广国学的女士，非常用功，带着孩子练毛笔字，读经，游学，孩子成为她的教学标本，是个识字大王，但她给人一说，就是，没有专门教——哟，好厉害有没有，她的国学培训因此招生顺利。哈哈哈哈哈哈哈哈……然并卵，我还是选择自己的孩子远离各种国学教育的坑。

• 比起识字，更重要的是父母的平常心。4岁的小孩子，在这个时代不可能是文盲一代，他们以后的快乐与幸福，在快乐任性的童年里。

• 刚看过一个微信文，若让孩子上名校，必让孩子玩痛快——玩比识字重要得多。

• 语文不断教改，整体方向是重阅读轻识字。识字这个问题，教育部教放松了，你还在绑架孩子吗？不识字也可以阅读，而识字的终途也是阅读，所以，再不要纠结识字与否了。

彤同飞

看到这个问答，我想到了我亲戚家的一个孩子，据说他也是从小并没有被大人教识字算数之类的，但是有一天他在他奶奶的微信上看到别人发过来的一条信息，竟然把差不多十多个字给读了出来，着实还吓了他奶奶一大跳

第一反应便是兴奋，觉得自己孩子是个神童，竟然无师自通的认字了，而后便问他为什么会认字，孩子的回答让人哭笑不得，他说自己很多字是通过电视上学的，其实这细思极恐

想想看，电视上很多广告里有不少的字，还有不少的词，而且很多广告的词还会拆解成语本身的字和意，可是孩子并不太懂啊，就跟着学了，再有电视剧，现在的电视剧都有字幕，孩子听着台词就会不自觉的跟字幕对号入座，久而久之可能也学了一些字

当然，我不知道别人家的孩子到底是如何学的，我只是把我身边发生的这种现象与之分享一下，或许也“歪打正着”了某一部分孩子的认字过程吧，可能有人觉得这样也挺好的，但却也有不少弊端，关键就看大人怎么认为了

努力做个学习型妈妈

每个孩子不同，每个孩子接受程度也不同。我家宝宝，我从来没有特意去教过，也是凭着自己就认识 了很多字。尤其到了大班的时候，基本上就是一个爆发式的增长基本上所有的字都认识了，从上大班之后，就再也不需要我给读故事了。上一年级，所有的课文读起来都没有问题，而且他考试都不需要老师给读题，自己就可以做。

我就是很注意亲子阅读，培养孩子的阅读习惯。每天只要他需要，我就放下手中的事情给他读故事。甚至有的时候我在看小说，他有兴趣，我都会读给他听。

我觉得孩子的识字也是一个积累的过程，有的时候你看他没有注意，其实他的小脑袋都在往脑子里面记，我不推荐拿识字卡片教孩子认字，这就是一种死记硬背。孩子现在的年纪是图像记忆。放在阅读中，反而会更有效。

1、多给孩子读书，可以用手指字阅读

2、外出是，看到各种招牌，路标都可以读给孩子听

其实作为父母也不用焦虑，尤其焦虑孩子认字多少，先看看孩子有阅读习惯吗？ 你有亲子阅读的意识吗？

温暖的木小暖

我也说说自己的经验。我的女儿刚好今年也是四岁，认识了一些字，我也没有特意教。主要用这几个方法。如果可行，你可以借鉴一下。

其一：指字读。当我拿到一本绘本，如果字跟图是分开的，我给女儿讲故事时都会指字读。图在左边，字在右边；或图在上面，字在下面时，指字读不会遮住图，女儿因为这个方式也认识了很多字。

其二：出去认。带孩子去乘公交车的时候，在站牌下面，可以指一些地名，让孩子认识，如此这样次数多了，孩子也会认识很多字；还有一种是去超市的时候，可以列出购物清单，让孩子选，通常孩子最后找到会很有成就感，这种途径也可以认识很多字。

我家孩子没有用过字卡识字，通过字卡识字，可能也会认识一些字，但跟孩子感兴趣的东西联系起来认读，是否印象会更深刻呢？

夕妈育女

我家的孩子就是这样，从未特意教她认字，但是她已经认识不少字了，今年9月上的一年级，平常的课文、儿歌背诵、做数学题等，基本不用大人教，她自己就能读。

我觉得这跟我们坚持亲子阅读有关系，每天睡前半小时，阅读1-2本绘本，孩子依偎在我怀里，我读着故事，她看着画面，间或问一问，”妈妈，这是什么字？”

隔壁单元有个妈妈，她也是从小给孩子读绘本，但是识字量却很少，每天背儿歌或者做数学题都很痛苦，因为她不认识字。

她很苦恼地来问我，”为什么我一天给她读十来本绘本，我家孩子还不识字？”

听到一天读十来本我有点诧异，我问她是怎么读的？这个妈妈回答说，“孩子就躺在我身边，我读，她听。”我说，”问题就在这儿，你读的方法错了。”

我给她分享了我陪孩子读绘本的方法。

1.陪孩子读绘本，一定要让孩子看着绘本，光听只是单纯的声音输入，配合绘本的文字画面，孩子的想象力才能得到更好的拓展。

2.发现孩子对文字敏感时，适当指读；

3.让孩子自己选择要读的绘本，说出封面上绘本的书名；

4.重复阅读的绘本，可以采用妈妈读一句，孩子读一句的方式，加强记忆，像我陪孩子读《总有一个吃包子的理由》时，就采用角色扮演的方式阅读；

5.选择字数较少、文字简单的绘本，鼓励孩子自主阅读，培养识字能力。

从我自身经历来看，阅读真的是省力、最高效的教会孩子识字的方法了，阅读这件事，越早开始越好。

你家娃是怎么认字的呢？有什么好方法，欢迎在评论区分享哦！

希妈育儿

我女儿一直给她讲绘本，读故事，讲到六岁的时候，也就今年，突然开窍，认识了好多字，现在已经可以独自阅读了，每天独自阅读的时间不少于半个小时。

关键是我们没有任何人要求她看书，她自己坐在书架前，一坐就是老半天。有时候，我们不得不提醒她：休息一下，注意保护眼睛。

四岁孩子能认识很多字，如果没有特意教的话，我以为也是读书讲故事的结果。

每个孩子的资质不同，也许这个孩子就是属于早慧。

以前我也有点着急，天天给女儿讲绘本，也不认识什么字。我还以为是没有指读的原因，于是尝试讲绘本的时候给她指读，但是女儿不肯，影响了她看图，于是只得作罢。

这样读了几年，也算是静待花开了，现在，这朵小花总算开了，为娘也算欣慰了。

育儿滋味多

孩子在上小学之前，就认识大量的字，确实与读书多关系很大，此外，还与孩子的性格以及接收文字资源的方式有很大关系。

记得我女儿上幼儿园大班的时候，有一次去开家长会，老师问我说，你每天都在家教孩子认字吗？我说没有啊，我从没有刻意去教她认字。老师诧异地说，那萌宝怎么认识这么多字啊，今天下午在图书馆让她上台去给小朋友们读书，一本字很多的绘本，她全都读下来了，而且几乎没有读错的字。

我笑着说，可能是因为她在家读的书比较多的缘故吧。

其实，在上幼儿园大班的时候，我女儿已经能够自己读《长袜子皮皮》这样比较厚的儿童文学读物了，只是里面有些字不认识，她要么就问我，要么就自己猜一个字音继续读下去，或者跳过去读后面的内容。

我和女儿的亲子阅读历程，是从她两岁以后开始的。

在我女儿两岁的时候，我给她订了一份《婴儿画报》，还买了许多绘本。她很喜欢听我给她读书，最喜欢的就是《婴儿画报》，有时候，一本《婴儿画报》，会让我给她读好几遍。大约坚持给她读了大半年吧，后来，有一天，她举着一本《婴儿画报》过来，说要读给我听。我看她一页页地翻开，读完了内容就翻页，每一页的内容都丝毫不差。当时我非常惊诧，有点不相信她能认识这么多字了，过了些日子，我才明白，其实不是她认识那些字，而是，因为我给她读的次数太多，她只是记住了每一页上的内容而已，如果把那些字单独写下来，她是不认识的。

但是亲子阅读，是对孩子的阅读启蒙，每天坚持给婴幼儿期的孩子读几页书，特别推荐家长和孩子一起读绘本，这对于培养孩子阅读习惯的养成很有帮助。

等到孩子大一些的时候，比如上了小学，就可以由亲子阅读过渡到孩子自主阅读了。如果孩子感觉到阅读有困难，那么就要自主阅读和亲子阅读交替进行。

我建议家长按照这样的顺序给孩子选择书：绘本和儿歌、童谣、婴幼儿杂志——桥梁书、注音童话书或简短故事书——简单的儿童文学作品——较复杂的适龄儿童文学作品、儿童历史和科学书——任何适合孩子读的中外名著与大量的优质儿童文学作品。

前面我已经说过了，孩子识字的多少与早晚，与读书多少有关系，但是也与孩子的性格偏好有关系。性格细腻多思、对于语言文字敏感的孩子，识字就早，反之，性格大大咧咧或专注力不强的孩子，识字可能就晚一些。

除了多读书，让婴幼儿时期的孩子适当看一些动画片，带孩子外出的时候，和她（他）一起去认识户外的一些招牌、广告牌上的字，还有路标超市的商品标签等等，有助于孩子的识字能力提高。

我女儿三四岁的时候，不仅仅是喜欢读《婴儿画报》、《幼儿画报》、各种绘本等，还喜欢看画报附赠的动画光盘，还有巧虎动画（没给她专门花钱买，都是从网上找的免费的看），小猪佩奇等等。我们家长不能觉得读书好而看动画不好，就只让孩子看书。多媒体的熏陶效果，要好过单纯的读书。当然，要把握好一个度，不能让孩子迷恋上了看动画片，而不读书了哈。

题主说自己家的孩子，天天让家长给他读书，而他自己却不认识几个字，是因为你在读书的时候，没有和孩子互动，没有让孩子和你一起看书，而是，只给他读书，他自己或许走神了，并没有把心思集中在读书上。不知你的孩子多大了，如果还是幼儿园学生，那么不用着急，孩子早几天识字晚几天识字，并没有太大的差别，到了小学再认识字也不晚，而且，他乐意让你给他读书，证明他还是对书有兴趣的，这是好事。

如果你的孩子已经上小学一年级了，那么，建议家长要培养孩子独立的读书能力了。可以让他看一些注音的童书，或者一些桥梁书，不会的字问家长或查字典解决。偶尔的亲子阅读时温馨的家庭互动，但是孩子上小学以后，就该让他学会独立读书了。

關鍵字: 绘本 育儿 幼儿园