最近网上被炒的火热的“范冰冰事件”我想大家多多少少都有所耳闻，在消失了一段时间后她终于重新出现在大众视野中，并发布了一封致歉信。没想到，这封信不仅让娱乐圈震了一把，更让一位老师火了起来！
近日，一中学老师将范冰冰团队发布的致歉信作为改错题在课堂上进行讲解。
课堂讲解
老师这一行为很快便登上了微博热搜，网友们在表示这届范冰冰的团队不太行的同时，也纷纷表示这位老师真是与时俱进。
的确，现在的学生出生在信息爆炸的时代，很多还没学会独立吃饭就学会了使用电子产品，这时的老师们如果还是一味地按照以前的教学方式照本宣科讲课，即使课上干货满满，然而学生听不进去，这堂课也只会落得个事倍功半的下场。
学生在进步，老师也要跟着进步。想象一下，有这么两节课：
课一：老师在讲台上一页一页地过着塞满知识点的PPT，声嘶力竭地吼着这个知识点要背下来，那个知识点肯定会考，学生一个个在讲台下“刷刷刷”地记着笔记，整个课堂除了老师的讲解声，就只有教学设备运转的声音。
课二：老师在课上发布一个“包装”过的题目，就如上面提到的范冰冰致歉信语病修改，先让学生自由讨论学习，老师从旁引导，之后让完成得较好的学生上台充当“小老师”的角色，课堂上叽叽喳喳，大家各抒己见。
你觉得哪节课学生的学习效率比较高？
答案当然是第二节课。
根据美国缅因州国家训练实验室调查显示，在老师讲学生听的传统教学模式下，学生学习内容的平均留存率只有5%，而进一步让学生自行演示的模式其平均留存率也只有30%。
那么怎样才能达到更高效的学习？
还是美国缅因州国家训练实验室的调查发现，让学生自主讨论的学习内容平均留存率能达到50%，而当学生能够将知识教授给他人的时候，学习内容的平均留存率达到了惊人的90%！
学生主动学习
其中的秘诀便在于让学生的被动学习变为主动学习。
如何让学生主动学习、自主探究？如何让沉默单向的课堂转变为碰撞思想的场所？这已成为当下教育界聚焦的问题。
科技，将是一大助力。
随着时代的进步、科技的发展，辅助教学的工具也越来越多，利用科技辅助教学不仅提高老师工作效率同时更能更多地激发学生的学习兴趣，让学生主动学习、自主探究。
收集当下热门事件、使用当下流行的教学工具这都是教师提高学生学习兴趣的方法。
微讲师在目前众多教学工具功能中不断精简，保留下当下老师最需要的功能，如资源课件录制、课堂板书、课堂实录等。微讲师系列产品主要包括微讲师微课制作工具及微讲师课堂教学系统。
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微讲师课堂教学系统更是是实现无线书写、学生教师均能操作，当这样的教学工具进入课堂，遇到对一切电子产品充满兴趣的学生来说更能引起他们的兴趣。
优秀的老师上课从不缺乏素材，总会根据当下学生的关注点去寻找、制作相关素材，利用相关教学工具辅助教学，引导学生自主学习。
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