百靈鳥兒在藍天上飛翔
天邊飛來金色的鳳凰
金色的鳳凰
啊 歡迎你呀歡迎你
遠方的客人啊哈嗬咿
……
♫. ♪~♬..♩
Z
F
A
Y G
•MUSIC•
E
O
B
C
呦，蘭蘭，你怎麼還哼起了歌來？
丁丁
蘭蘭
熟悉吧，這兩天，我們丁蘭實驗學校也迎來了遠方的客人呢！
應景，應景！
丁丁
這不，丁蘭實驗學校迎來了一群來自遠方的客人。他們是來自新疆阿克蘇市第二、第四、第十一小學的骨幹教師們。
歡迎歡迎，熱烈歡迎！
這兩天，從相識到相知，兩個學校的老師們在慢慢靠近、慢慢了解，關於教育教學的探討也越來越深入。這些遠道而來的客人們紛紛表示，丁蘭實驗學校老師們的用心，是最真誠的！
DAY1 10月8日
如果說，好的開始是成功的一半，那丁蘭實驗學校熱情的迎接已經充分展示了對兩校友誼的重視。初次接觸，客人們瞭解了學校的概況，充分體驗了我校的五藝微課程，度過了一個愉快而有意義的下午。
聽，陳東法書記正向客人們介了學校的概況和學校的校園文化。
大家一起來劃重點！
丁丁
陳書記著重介紹了學校的幸福教育，他指出幸福教育，是讓老師快樂工作、美麗生活，是讓學生愉快學習、健康成長。以和諧為基礎，幸福為抓手，最終達成品質的目的。
蘭蘭
對，學校的幸福教育可是被學生、家長、社會都一致認可的呢！
看，這會兒客人們正觀看學校的幸福宣傳片，分享丁蘭師生濃濃的幸福。
life
話說我也很想重溫一遍學校的宣傳片呢！
同意！這是學校的大片，這次給阿克蘇的骨幹教師們安排的大片還在後頭！
享受完了視聽的饕餮盛宴後，老師們參觀學校正在進行的五藝微課程。
1
沙畫魅力無窮，讓老師們都不禁為孩子們豎起了大拇指。
2
心靈手巧手工課程中藏著滿滿的童心！
看，阿克蘇的老師都忙不迭地拍照留念呢！
3
小淑女們正進行茶藝表演。只看背影，就足以品茶藝之韻味。
4
繪形繪色設計社，阿克蘇的老師都忍不住做一回設計師！
5
“染纈奇葩”扎染課程的課堂還是那麼吸引人。
在參觀了學校裡五彩繽紛的社團後，客人們意猶未盡，紛紛讚歎：這是真正培養能力的課程，是培養紳士和淑女的搖籃。這樣的課程也能讓孩子們在學習中獲得巨大的成就感！
在當天活動的最後，教學處夏燕老師介紹了我校五藝微課程的課程建設。
與會的老師紛紛表示受益匪淺。
新疆交流團的帶隊老師表示，丁蘭的許多課程與他們大不相同，這次的參觀之行讓他們學到了不少，回去以後可以慢慢在實踐中運用。
這第一天就已經足夠精彩了！好戲還在後頭，靜待DAY2……
DAY2 10月9日
相識、相知，惟有深入教學，才是相惜。為了給大家提供一個相互學習、共同提高的平臺，豐富小學數學拓展性、整合性課程取向研究，10月9日下午，精彩的火花迸發。
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丁蘭的李琦慧老師為在座的師生們帶來《巧算24點》，用一副撲克牌玩轉24點。
李老師足夠精彩 孩子們足夠投入
奉上寶典
終極秘籍——以乘取勝
致勝秘訣——無招勝有招
第二節課中，丁蘭的倪銳俊老師別出心裁地用“華容道”做學具，巧妙融合數學文化，為大家呈現了一節趣味橫生的數學課。
在座的老師們聽得入神，
更是親手玩了回“華容道”。
隨後，李輝老師做了《“數學文化”視角下的拓展性課程開發與實施》的彙報交流，為前兩節課做了一個很好的提升與總結。
“數學文化”概念在老師們的心中逐漸清晰
最好的交流便是觀點的碰撞，深入的點評。瞧！
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阿克蘇、丁蘭一家親，何須分出你我他。細到老師的一句話，大到教學的一個環節，誠懇且精闢。老師們對兩位執教老師的“學中玩，玩中學”的數學課程模式給與了高度的讚揚，對數學文化課程的開發給與了極大的認可。
活動尾聲，沈小君副校長的一番總結髮言把教研的氛圍推向了高潮。
沈校為遠道而來的客人介紹了丁蘭基礎性課程的常規開展模式，從更高的視角解讀了“數學文化”的內涵，向阿克蘇教育者提出了更多合作的意願。
哈哈，小編來總結，數學沒有內容邊界，文化沒有科目侷限！
我也來一句，兩地情誼一線牽，數學文化來增彩！
哈哈，不如我們最後給大家奉上一張“閤家歡”作為尾聲吧！
審核：胡海蓉
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