听水项目管理
结合自身情况做个回答吧，希望对题主有帮助。晨宝现在4岁9个月，我从他8个月左右开始给他读绘本，没上幼儿园之前是每天午睡和晚上睡觉之前至少两本书，上幼儿园之后就只能晚上读书了。通过4年左右的亲子共读，现在收获的是一名4岁就能完全自己独立看书的小朋友，因为他识字啊，识字对于一个这样年龄段的小朋友没什么惊奇的。但他识字的过程应该比大部分小朋友来得轻松，因为我每天给他读书啊，读了4年，它就认识好多字了，从来不需要刻意教。还是回到问题本身，怎么给3岁以下的小朋友读绘本。个人给出几点建议：第一，读绘本这件事不能带有功利性，出发点应该是享受，享受书籍的美好，享受珍贵的亲子共读时光。第二，怎么操作，可以从大方向把绘本分为有字书和无字书。对于有字书，如果父母本身没有太多经验，最简单的就是照着书中的文字读，在读的过程当中小朋友可能会问一些问题，适时讨论是不错的选择。不用追求量多，因为小朋友可能会要求你一本书读几遍甚至十遍二十遍，相信我，每一遍对于你们来说都有不同的收获。如果一本书真的读了太多遍，你可以尝试某个地方故意读错，小朋友可是会发现的哟，他会告诉你读错了，晨宝一岁多就会纠正我读错的地方了。那对于无字书，就需要父母看图讲故事了，不用担心讲得不好，因为我一开始也是这样，毕竟自己的文学功底不深，但小朋友不会觉得你讲得不好，而且通过他们提出的问题，你就能找到更多的思路，大胆的去想象吧！第三，持之以恒，很多父母会觉得我每天没有那么多时间，其实不用太多时间，但建议至少15分钟，重要的是希望父母每天都能固定这样一个时间，时间的积累会有益于读书习惯的养成。附上去年拍的已经读过的绘本。
何老师的数学启蒙
对于三岁的孩子来说，心智机能已经基本形成，开始有了独立意识，在情绪和情感体验中，都开始有了稳定的发展。
这期间都是建立孩子与社会的链接，认知能力和语言发展能力的一个极好时机。
1 在内容上，选择与生活密切相关的一些绘本。
三岁的孩子已经对生活有了一个初步的认识。这时候应该选择一些色彩鲜艳的，和生活相关的绘本。让孩子借助于绘本来认识生活，理解一些生活习惯，从而学会养成良好的生活习惯。比噼里啪啦系列，里面分七本分别描绘了孩子在刷牙，洗澡，游完吃点心的时候，所碰到的问题，以风趣的方式教会孩子们最初的认识。
2 选择有节奏感的绘本。
三岁的孩子开始对音乐节奏律动都有很浓厚的兴趣。所以我们现在选择那些节奏感强的绘本，通过跟孩子阅读绘本的过程中，让孩子体会到语言的韵律，通过反复的诵读，自然而然地达到了学习语言的目的。比如《鼹鼠姐妹奇遇记》《鱼就是鱼》等绘本语言非常简洁，简单重复的句子读起来琅琅上口。
3 带领孩子一起跟着绘本的情节来表演。
由于三岁以内的孩子已经能够通过一些精细动作，来与外界发生联系，这时候我们能够引导孩子学习绘本中的一些表演，比如跑走跳等。让孩子在边听边表演的过程中，自然而然的就记住了绘本内容。
老杨翰林院
首先我们先来看一下讲绘本有哪些目的，然后再讨论针对这些目的，有哪些技巧。
常见的目的有：一，通过讲绘本，帮助孩子培养良好习惯，做任知层面的启蒙；二，通过讲绘本这种方式，来跟孩子进行情感互动；三，打发时间，给孩子增加1种娱乐方式。相信选择第三种目的的家长还是很少的。那么如何来进行认知启蒙和情感互动呢？ 这里先说几个误区：
有家长认为有的孩子就是不喜欢看绘本，或者孩子不喜欢的绘本不是好绘本；
认为自己家孩子看绘本只能看一会儿，坐不住；
认为绘本里的文字内容不够精彩，或者不够通俗易懂，所以就不给孩子看了；
认为绘本就是给孩子用来刺激视觉感官的，讲的故事，他未必能听懂，所以只选择画面好看的。
再来分析一下，问题在哪里？
首先孩子的成长是有阶段性的，很多绘本也是有适用范围的，有时某一个阶段的孩子不太能接受某些绘本，只是因为他还没有成长到那个阶段。
很多时候孩子不喜欢看绘本，还因为家长不知道怎么讲，有时只是按照绘本的原文念，或者看绘本的时候同时在忙别的事情，出现分心。很多时候家长以为孩子不喜欢看的书，却能勾起孩子的兴趣，因为家长自己能够站在孩子的立场来思考感受。
绘本虽然具有它图画丰富的优势，但也需要结合一定的情节，并且关注到孩子对哪些细节感兴趣，刚开始看绘本，孩子有可能只是因为某一个细节，（比如某个人物动物植物昆虫，）某一种互动，就会对一本书产生好感，所以买了好看的书，还要会引导。
接下来给大家一些建议：
讲绘本的时候用语言描述画面中存在的细节之处，比如讲到某一个人，可以描述这个人穿着什么颜色的衣服，头发是什么颜色，身材胖瘦，等等，再比如讲到某一个小动物，可以学一学小动物会怎么叫，这是什么颜色的小动物，还有哪些典型的动作特征等等，千万不要只局限于情节。
重复讲同一本绘本的时候，可以每次强调不同细节，因为起初孩子在关注主线情节的时候，会忽略掉一些东西而每次增加对细节的关注，会提供一些新鲜感 。
重复讲同一本绘本，可以在讲主线情节时，适当提出一些问题，让宝宝回忆之前看绘本时接下来会发生什么事情，涉及哪些主人公，是在什么样的场景下，发生了这些事情，如果宝宝能够正确，而又顺利的回忆起，同时获得表扬，他会获得很大的成就感 。
重复讲同一本绘本还可以结合其他生活场景，或者其他书里的小动物人物等对象，帮助宝宝建立是事与物的思维连接，而不仅仅停留在一本绘本里，一本书与书里的内容其实可以跟生活产生很多维度的交互，这里仅仅举了很小一部分例子 。
重复讲一本绘本，还可以结合你本人的状态，使用不同的声调动作与表情来讲述，或者边唱边讲。还有一个很重要的技巧，就是尝试犯错，让孩子来纠正错误；还可以用搞怪的方式，这个具体要根据孩子的反应来调整。
听水项目管理
你好，我的儿子三周岁多了，现在已经养成了每天晚上洗漱后都要看绘本的习惯，时间大约在20-30分钟左右，看完了绘本听会诗歌就睡着了。下面分享一下我个人的小经验。
孩子在一岁多的时候我就给他买了一套洞洞书，那种纸板硬硬的，有各种大小洞洞的书，这种书内容简单颜色鲜艳，孩子很喜欢翻着看，再陪合着我给他解释，一点点就知道看书的概念了。
当孩子两岁懂得多了之后，每天晚上洗漱后，我都会选择一本内容简单，图大字少的书陪着孩子翻看，碰到他熟悉的事物他指着我就会说。刚开始孩子并不愿意一页页的让你读，而是看到感兴趣的就不停的看，不感兴趣的就会翻过。
他一点点长大了，就开始追求故事的连贯性了，所以就可以从头到尾一个字一个字的读，整个过程我是严格按照内容读的，没有添加个人的表述。有些词单独说出来孩子可能不明白，但是看着图画再配合着我们的语句，他就很容易就能理解。他喜欢的绘本会让我一遍遍的读，读的多了他就真的吸收了。甚至常常蹦出一句书中完整的句子。
现在孩子三周岁多了，可以一口气和我一起看三五本的绘本，边看边听十分认真。而且每次读绘本我都会将绘本的名字强调给他看，告诉他这是文字，希望可以给他识字打下基础。这就是我的个人经验，希望对你有帮助。
莫莫花斗斗
我也在给孩子读，选择绘本图片鲜亮，文字简短的，跟年龄相对应的绘本内容；读的时候 表情要夸张，声音和语调要随着内容变化而变化，最好也要加上一些动作，这样宝宝就会被吸引。希望帮到您。
煎饼的idea
1、讲的时候可以和孩子一起看绘本 2、要夸张 把自己当成孩子
521熙
尽量不要长篇大论、多比喻、以孩子的视角去分析。多设想问题邀请孩子们一起回答。
