莫颜850
作为一线教师，全力支持，双手、双脚、心儿、肝儿、肺，全都赞成，坚决在全国范围内，彻底取消补习班，减负嘛！
作为家长，赞成禁止教师私自举办补习班，赞成取消校外补习机构的 任何形式的补习班； 不支持取消由学校组织的周六、周日毕业年级的补习班。省钱嘛！
无论是老师还是家长，有一个事实都不能回避：那就是高考，学生步入理想大学的“敲门砖”是分数，学校优劣的标准是升学率，高等院校全国统一招考的“指挥棒”没变，学校要长足发展，儿女要上好大学，撇开分数谈基础教育，专家谈是蒙人，老师谈是骗人，家长谈则是自欺欺人。“禁补令”发布十余年了，各种各样的补习班却如雨后春笋，不减反增。
其实，真正能禁止的是老师私自举办的补课班，2015年7月6日，教育部发布《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，简单“六条禁令”，成了教师的职业“红线”，一旦有家长或学生有事实依据的举报，饭碗基本上就丢了，家长一片叫好声，但是学校补课，老师有偿补课基本上禁止了，但是校外补课班却遍地开花。家长们痛苦地发现，孩子的学习负担没有减轻，又增加了经济负担。课外培训机构一对一，少则数百元，多着上千元，所以，有毕业年级学生的家长爆料，一个暑假，补课费数以万计，家长更是苦不堪言。
作为老师，完全赞成取消补课班，都不补课，一个起跑线，同等学习周期比高低，公平，但是这显然太理想化了，学生补课 就是“剧场效应”，一个观众站起来，导致所有观众都站起来，人家都站着，你自己坐着，你会什么都看不见。所以几乎有经济条件的家长都在让孩子补课，谁都不想成为那个“坐着”的孩子！于是乎校外补习机构春光一片。
作为家长，在高考的指挥棒下，在剧场效应的大背景下，支持学校组织毕业年级的学生周末补课，因为学校一般情况之下，学校不敢收费，即使收费也比校外补习机构的收费少得多，总算是也“在剧场站着”了，还省钱，多好！我所在学校毕业班每个月有三周周末要上课的，第四周月休。我们不收学生一分钱，老师周末上课，由学校补贴很少的钱，其实老师们并不情愿。
一家之言，不喜勿喷！
王老师教育新视界
在十年前，我去省城进修的火车上，无意中碰到了一位xx农林大学的副校长，当时因为他在看仓央嘉措的一本诗集。我们有了话题的基础，聊了一段才知道他的身份。
我就把我的困惑和他说：学生们为什么要参加补习班？不参加不行吗？
他告诉我：在北京，大学教授的孩子都有参加补习班，自己教数学，还要让孩子去上奥数辅导班，这就是一种趋势，趋势的起因就是人们对于优质教育的渴望，教育资源的不平衡。
如果全国的大学师资力量和办学水平都如同清北，随便你怎么学，都能享受优质的教育，那上补习班的动力还存在吗？
反过来，做这种假设是没有意义的，不可能全国大学的师资力量都和清北一样。
同样，全国取消补习班，我支持，又如何？不支持，又能怎么样呢!
时代的发展不以我们的意志为转移，我们能做的只有顺应时势，顺时而动！
一个写头条问答的老师，欢迎点赞，留言。
师路斑斓
我是一名老师，也是家长，我对这个问题有不同的看法！
作为老师，我坚决支持取消辅导班。办辅导班和去辅导班上课，只是部分老师的行为，但是却让全国老师无辜背上骂名，他们得到了利，其他人却背上了“名”，这显然是不公平的，也是多数老师深恶痛绝的！
作为家长，我不支持全国取消辅导班，存在即合理。辅导班的出现应和了家长的需要。孩子成绩不好，找人补补理所当然，总不能听之任之吧。孩子成绩很好，我也可能让去辅导，变得更好，以在竞争中更加有利！更何况家长没时间带孩子时，送到辅导班也是一个相对较好的选择。
取消辅导班不是焦点，规范辅导班势在必行！如果真正能够规范起来，让辅导机构真正自己培养优秀的专职老师，不仅能解决这个问题，还有助于解决大学生就业问题。
我是老师，我不去辅导班，但是我不反对我的孩子去辅导班！
赢在高三
如果全国取消补习班，我当然支持，因为可以省掉一大笔钱！
我们家孩子现在六年级，上英语补习班快四年了，最近结束的暑假，一周上三次（周二、周四、周六），从孩子6月27日考完试开始，上到8月1日，放假到8月22日，从8月23日再上一周（三次）。还有个跆拳道一周三次（周四、周六、周日），跆拳道是晚上上课。跆拳道只休息了二周（8月1日至8月15日）。
这说起来是孩子暑假休息二个月，却被补习班占去了很多时间。可是不上还不行，孩子马上要小学升初中了，入学考试的题都是加深的，如果单靠在学校学习的课本知识，那根本就不行。也许你会说：“辖区内学校必须录取”？可就是辖区内学校入学也有考试，也有“好班”。
我是心里想让全国取消补习班，可现实是，不上补习班，孩子真得考不上好学校（大部分学生）！
人在风上走
不支持。
作为一名高校女大学生，回顾二十年的上学经历，其实是不太赞同的。
第一，补习班能够补充课余知识，当时我的同学们是有不爱上的，但我个人非常喜欢周六日去上补习班，因为能学到很多东西，还可以向补习班老师问题。补习班老师一般脾气好，不像班主任那么忙，很喜欢去向他们讨论问题。
第二，部分教师的额外收入。我之前的一名老师家里老人生病，忘了是什么病，反正是治不好那种，需要一直住院、化疗，他自己一个月挣那点钱根本不够花...所以他一直在补习班兼职，教课，干好了，比在学校挣的还多。
第三，教育产业的重要组成部分。教育产业也是经济的一大组成部分，补习班为税收、文化生活等有一定贡献。
补习班不可强制学生去学习，更不可违反市场经济规律高额收费。
在合理运营的情况下,我支持补习班的存在。
每日新闻评论
“全国取消补习班”，一个娱乐而又弱智的话题。
一、没有家长要求取消补习班的
都觉得，孩子家长是希望全国取消补习班的。如果我说，这是扯淡、是子虚乌有，或许很多人不认可。但事实确实如此。
家长的真实呼声是什么？
是，全国取消补习班，我孩子例外；
或者是，全国先取消补习班，我孩子最后一个不上补习班。
听话听音、锣鼓听声。你连这么浅白的“弦外之音”都没听出来，我只能说你太弱智。
证据很简单：取消补习班是人人都可以自己做到的----不去就OK了。何以取消？何用呼吁、何用提倡？
二、补习班是正常合理的
竞争在中国往往会变得异常的激烈，连玩个游戏比如魔兽世界，擅长甚至习惯于高强度 竞争的中国人，往往让游戏公司都无语。竞争意思是深入中国人骨髓、先天就有的。此其一。
其二，名牌大学毕业证是金字招牌，就业好用、升职好用，甚至交友、恋爱都高人一等。家长、学生追求名牌大学有错嘛？那些说什么”关键是孩子努力，大学名牌不名牌不是决定因素“的都是伪君子，有一个算一个。谁曾让自己的孩子拿着上清华北大的高考成绩，去上三本、中专的？说到做到才是观点。说一套、做一套的，不是伪君子还能是什么？
只要毕业证有毕业院校的标识，补习班就是合情、合理、合法。是一个人、一个家庭的正常选择，无可厚非。
三、课外补习与课外授课
有课外补习的需求，就必然有课外授课的服务（或者说赚钱）。业余混混授课、退休老师授课、在职老师授课、身为老师的给自己孩子在家授课等等，花样百出的课外授课，是人力能禁止的嘛？能禁止的，仅仅是部分模式而已。能禁止的部分，真的对孩子、对家长更好嘛？难说。
吐槽义务教育的、贬低老师的，是”身在福中不知福“，是”拿起筷子吃饭、放下筷子骂娘“。若非这千千万万的人民教师，哪来当今中国普遍受教育的程度？甭说孩子了。连孩子家长，都是人民教师教出来的。只是个别家长，用人民教师教会的文字，在网上吐槽、贬低人民教师。
四、素质教育的概念
中国的义务教育是世界历史上的伟大奇迹----没有之一。1979年，建国刚刚30年就恢复高考，宣告了中国高中毕业生的数量众多。现在的学生家长，还有几个是文盲的？素质教育的概念，其实早已深入人心。国乐班、西洋乐器班、国画班、油画班等等，早已受到很多家长的追捧。没有大面积的普及，多半还是学校课程的压力和课外补习班的压力。”利刃加胸，不计流矢“，家长们更重视文化课的课外补习班，仅仅是”鱼和熊掌不可兼得“的艰难选择而已。你以为，孩子的家长各个都是傻瓜？
什么时候会没有课外补习班？当大学毕业证没有差异的时候！
甭说现在，即便在不远的未来，您都甭想。”人往高处走、水往低处流“。谁能改变？
沧桑短笛
“补课”这是当今社会谁都无法回避的重要课题。学校、老师、家长、学生……陷入其中，难以自拔，不是吗？作为一名教师又是孩子的父亲，“如果全国取消补习班”，尽管很不现实，但我举双手和双脚大力支持。
2000年初，教育部颁布了“禁补令”，初衷无非就是为了减轻中小学生过重的课业负担。事实求是讲，作为一名教师，内心很清楚，越禁止补课，负担反而越来越重。屈指一算最初的，“禁补令”发布至今已有十余年时间了，在禁补令下，补课现象却愈演愈烈。学校、家长和乃至于孩子们纠结又无奈，不补质量如何提升，补又违规，可是“有偿补课并没有就此”真正消失过。因为中高考的指挥棒一刻都没有停止，学校和教师及家长又能如何呢？
2015年7月6日，教育部官网发布《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，史称“六条禁令”，更是被誉为最严厉的禁止“补课”规定。这一次，学校和老师的有偿补课戛然而止，可是补课班如雨后春笋般涌现出来。家长和孩子补课并没有销声匿迹，反而学习负担之外，又增加了经济负担。我们地区课外培训机构一对一，每科200元，“金牌“教师至少300元，中高考考前冲刺指导每科500～1000元，每个月家长付出的往往过万，即使这样的“代价”，未必有预期的效果。家长更为纠结了，无可奈何，只能长叹，此时何去何从呢？
2018年初，国家发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。开始新一轮“减负”和整治“补课班”的集中行动。此次纠偏之风，主要针对校外培训机构开展学科类培训，出现的“超纲教学 ”“提前教学” “强化应试”等不良行为。针对中小学教师到校外培训机构补课，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为......迄今为止，并没有看到实效。如果“一刀切”取消补课班，也许可能达到目的吧！耳闻家长付出的“代价”，目睹孩子沉重的“负担”，我支持取消补课，取消补习班。
俺油菜
首先亮明观点:补习班根本没必要存在。
中国学生上课的时间还少吗？写作业强度还小吗？补习班教给孩子的是什么？大量做题大量看书！
前几天出了一个新闻，花了10万块上补习班成绩反而下滑几十分！
这足以说明问题！补习班教的恰恰不是孩子需要的！
孩子需要什么？大量做题吗？补习班那一套吗？不是的！孩子最缺的是学习方法！
比如一道题，补习班老师讲了，下一次遇到孩子还不会，这有什么意义呢？
磨刀不误砍柴工。好的学习方法就是那把快的刀，而补习班就是用一把钝刀加班加点砍啊砍，累死累活还不见成效！
所以，别再花钱送孩子去补习班，不如试试给孩子补学习方法！
授人以鱼不如授人以渔！
相比补习班，学习方法的提高才是让孩子成绩提高的最快法门！
来川学习方法
我是一线教师，参加教育工作20多年，我坚决支持取消补习班！原因如下：
第一，补习班剥夺了学生独立思考和刻苦钻研的权利。学生学习知识，难免遇到各种困难。遇到困难怎么办？最好的办法是学生独立思考和钻研。孔子说“不愤不启，不悱不发”，大致意思是说学生自己不先思考，我就不教给他。可见独立思考和钻研的重要性。现在，各种教学辅助材料多如牛毛，对学习中各种问题都有详细的解析。只要认真研究，绝大多数问题都能自己解决。如果自己实在不能解决，也可以和同学探究，相互学习。独立思考好钻研看似费功夫，但对学生养成良好的学习思考习惯，成为有独立解决问题、富有创新精神的人才，几乎是有决定性作用。试想，一个学生，遇到学习上的问题，不管大小，都不能自己解决，那么他在工作中遇到问题，怎能独当一面？现在，学生遇到问题就上补习班，独立思考钻研的机会就没有了。从这一点来说，补习班乃人间之大害。
第二，个别无良教师办补习班，收取高额费用，败坏了全体教师的名誉，使教师的形象严重受损，使“教师”一词几近成为贬义词，令广大无辜教师痛恨以极。取消各种补习班，可还教师一个清白。
第三，课外补习构完全以赚钱为目的，不可能有教师的使命感责任感，加之他们对学生学习状态并不了解，补习并不会有太多成效。有的补习机构还承诺涨分数量，这十分不合理，属于欺骗行为。再者，他们满天要价，使家长经济负担加重，孩子学习负担加重，实有百害而无一利。
总之，我支持取消各种补习班，让学生学会独立思考和钻研。还学生一片空间，还老师一个清白！
松涛盛语
1高考有特长生加分，有体育类，艺术类，还有奥赛加分。特别是艺术类，许多家长想让该子捞大钱，举债请名师来培训的大有人在。不管孩子有没有天斌，是不是真心喜爱(有兴趣)，而揠苗助长的大有人在。
2文化课成绩差，补课。不少孩子由于平时没有养成良好的学习习惯，(大班额中的孩子一般是三分之一成绩良好，三分之一成绩较好，三分之一赶不上趟。)，成绩很糟，又不能留级，只能补课。也有部分老师放羊，使学生大面积滑坡。
3上课留一手的老师极少，小学初中不存在。专业要求较强的，出于功利，授课老师有所保留，是有的。
4成绩差也没人管的学生。绝大部分成为自食其力的普通劳动者。
5答非所问？
6满意。
