在上學時，我們每次考完試最擔心的問題就是考試成績每當到了大型考試之後公佈分數的之後有人鬆了一口氣，有人覺得考得不理想而難過，而覺得自己考的還不錯的就會暗自期待自己到底在班級或者學校排多少名。但是由於一些心理素質不太好的同學因為一次考試成績不理想而在排名榜後面，又覺得被自己的同學們看到而丟人，就從此有了壓力再也不能正常發揮了。所以現如今教育部宣佈，不允許進行考試成績排名的，就算要統計分數，最終的排名結果也不允許向同學們展示的，更有的學校也不允許老師通過各種形式向家長通知孩子的分數等。而且就在今年，教育部也已經下發相關通知了。
其實，這種方式對孩子的好處是顯而易見的：它在一定程度上能夠給學生們減少一定的壓力，可以相應的減少孩子們心理壓力方面的問題。好處不單單是對於學生，對老師們也是有好處的：很多教師每天都比較苦惱的事學生們的成績和所教授班級在學校的排名。在排名方面，老師的擔心實際上並不比學生少。
在學校方面，學校還會根據老師所教班級的具體成績和排名給予老師一定的獎勵和懲罰，要知道這些都是和金錢直接相關的，如果班級的同學考得不好的話，老師在集體開會的時候就會比較抬不起頭來，輕一點的話，會遭到領導的批評，嚴重的就會扣工資。這樣看來，如果全面禁止學校對於學生的成績排名的話，對於老師和學生都算得上是一件好事。
有人支持，自然就會有人站出來反對，這一部分人就是孩子們的家長了。有很大一部分家長表示，想要不排名是絕對不可能的!家長特別關心孩子在學校的日常表現，但是又不能每天跟孩子到學校親自監督他，只能通過孩子的考試成績來看看孩子的成績如何了，現在沒有了排名，甚至沒有公佈分數，那麼他們怎麼得知呢？而且孩子們也可以通過每次考試的成績等來衡量一下自己究竟是前進還是後退了，也可以總結出在那段時間自己的效率如何。
還會有一部分人表示，如果孩子所在年紀比較小那就沒必要排名了，但是對於高三的學生來說是很有必要的。孩子可以通過這個來了解到現在自己在班級處於什麼樣的一個名次，然後找出自己薄弱的學科想辦法彌補，比如說補課什麼的。而且適當施加一點壓力對孩子也是有好處的，否則讓他們無憂無慮的學習很容易忘了自己是個學生，學習起來容易不能做到嚴格要求自己。
有部分網友表示，這樣做不僅沒有減少孩子壓力，反而讓孩子的壓力更大，對於是否應該排名，究竟這種做法是否能夠有幫助呢？歡迎在評論區探討。
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