2018年11月2日，
“給哈爾濱繼紅小學領導的公開信”網帖。
（點擊上方標題可查看詳情）
經調查核實，
繼紅小學校哈西一校區一年二十六班班主任教師季玉秀
存在言語過激、體罰和變相體罰行為。
針對此事，南崗區委、區政府高度重視，
召開專題會議。
會議決定：
對南崗區政府副區長褚先順同志提醒談話；
對南崗區教育局黨委書記、局長丁召民同志批評教育；
對南崗區教育局副局長陶志敏同志誡勉談話；
將繼紅小學校校長宋春生同志降為副校長；
將繼紅小學校副校長潘紅梅同志降為主任；
免去張海寧同志繼紅小學校主任職務；
給予繼紅小學校哈西一校區一年二十六班班主任教師季玉秀辭退處理。
會議要求：
一是全面深入地進行調查；
二是處理相關責任人；
三是責令南崗區教育局作出檢討，吸取教訓，引以為戒，舉一反三，在全區教育系統開展師德師風大檢查，堅決杜絕此類事件再次發生；
四是在全區教育系統廣泛、深入地開展以爭做“四有”好老師為主題的師德師風建設活動，大力提升教師思想政治素質、師德涵養和業務水平。
哈爾濱市南崗區政府
2018年11月2日
2日下午，
哈爾濱市繼紅小學
對此事進行了回應，
發佈了對該老師的處理意見
↓↓
哈爾濱市繼紅小學校關於哈西一校區一年二十六班家長反映該班班主任師德問題的處理意見
哈爾濱市繼紅小學校獲悉哈西一校區一年二十六班一名家長反映該班班主任師德問題後，學校領導高度重視，立即約請家長，瞭解情況。組成調查小組，對家長反映的問題進行深入調查。經調查：該教師在教育教學工作中確實存在違背師德師風問題。學校領導班子研究決定：
1.學校向家長誠懇地進行道歉；
2.該教師系2018年9月學校新招聘的教師，處於試用期，即日起辭退該教師；
3.學校引以為戒，強化師德師風建設，堅決杜絕此類問題的發生，為學生成長營造良好的教育環境。
哈爾濱市繼紅小學校
2018年11月2日
以下是該家長給繼紅小學領導的公開信部分內容↓↓
尊敬的繼紅小學領導：
我是陳一諾的媽媽高麗娟，今年按照就近入學原則，6歲的陳一諾進入了哈爾濱繼紅小學哈西校區。
我的孩子聰慧活潑，善良自信，在幼兒園的學習經歷中，我們孩子雖然有些頑皮，做不到人見人愛，但也贏得了老師和小朋友的喜歡，我們孩子數學一教就會，識字也很快，學前班比其他小朋友晚學3個月英語，再過三個月後，我孩子在16人的測驗中，分數也能排在第四五名；她好動，喜歡跳舞，學了一個月，就上臺表演，且站在中間領舞；她喜歡用畫畫表達情緒，開心了畫畫，不開心更要畫畫。我曾經以為這都是優點，但是在她的班主任眼裡，
這些都是罪過，十惡不赦，因為好動和畫畫或者更主要的是其他原因，陳一諾成了班主任眼裡最煩人的孩子。
我愛我的女兒，一次偶然的機會，我帶她去哈醫大二醫院做營養測試的時候，順便測了智商，測智商的結果是146（據公開資料，智商140稱為天才，120到140為最優秀……80到90位次正常，70到80為臨界正常），為此家裡人諮詢了北京兒童醫院、北京天壇醫院、深圳兒童醫院和醫大二院的專家，專家的意見，可以進一步測試跟進，一次測試不夠準確，但趨勢是準確的，哪怕她智商沒有那麼高，但也一定是個非常聰明的小朋友。我也覺得我的孩子算聰明的孩子，但兩個月後在班主任的調教下，沒有經過任何測評，陳一諾最常說的話是
“我笨，我學習不好！”從去年9月開始，同小區一起玩的小哥哥小姐姐上了繼紅小學，陳一諾就非常羨慕和嚮往，今年幼兒園畢業後，本來我要帶她去青島海邊玩，但陳一諾說她要準備上學，不出去玩了，一個暑假都在興奮中度過，家裡聚會，分別告訴家裡的每個親戚都說她要去繼紅小學了，要上一年級了，看到她對上小學這麼嚮往，我非常欣慰。但在班主任管理兩個月後，陳一諾卻出現了厭學、拒絕上學的情況。
9月3號，陳一諾歡歡喜喜的上了繼紅小學，開始的幾天，每天都回來說學校裡的事情，活潑開朗。但幾天後，孩子就不說學校裡的事情了，情緒越來越差，如有家裡人問，就表現的極其不耐煩，發脾氣。雖然依舊好動，但是經常玩的忘我的時候就停了下來，目光呆滯。最近半夜又經常驚醒，哭泣；自己不敢睡覺，必須媽媽抱著睡。如果她在說話的時候，大人突然問點什麼，就非常緊張，打激靈。特別容易暴躁，不耐煩，容易哭，不願意上學。陳一諾爸爸語氣稍微嚴厲一點，陳一諾又馬上說“我不對，我錯了！”這在上學前是沒有過的。
我父母曾經都是教育一線工作了幾十年的退休教師，我媽媽更是有著接近30年的小學班主任經驗，從陳一諾有變化開始，就開始慢慢地與孩子溝通，多次與陳一諾直接溝通以及與陳一諾的同學間接溝通後，我們基本確認了八個事實：
01
從今年教師節後，也就是開學第9天開始， 哈爾濱繼紅小學哈西校區一年級26班的班主任就對同學逐漸做了區分，有一部分是頑皮但是特殊照顧的，有一部分是安靜不多管的，有一部分是頑皮的被老師毆打羞辱恐嚇孤立的，特別不幸，我的女兒就在這部分。
02
陳一諾的班主任哈爾濱繼紅小學哈西校區一年級26班的班主任從今年教師節後，多次毆打陳一諾，因此教師節其他小朋友送了她一個教鞭，就成了她毆打陳一諾的工具，用教鞭打手掌，打頭，懟胸，同時也用拳頭懟胸。現在可以基本確認時間，有其他小朋友印證的大約有10次。
03
班主任從今年教師節後，開始對陳一諾和其他小朋友進行花式罰站，罰站的方式有在座位上站，在教室後邊站，在講臺上站，在走廊裡站，在空教室裡站，到其他班級遊班站，送到副校長辦公室去站，罰站同時還要帶著全班嘲笑她，然後罰站遊班的同時還與其他老師配合，其他老師也要羞辱陳一諾。可以確認的是，11月1號陳一諾被遊班到25班，25班班主任讓她“離我遠點，你們老師不要的，我也不會要你……”
04
班主任從今年教師節後，曾因為說話，用膠帶粘住陳一諾的嘴，可以確認的有一次；
05
班主任多次說陳一諾是班級裡最煩人的小孩，她最不喜歡的；
06
班主任多次讓陳一諾揹著書包滾出這個班級 ，最近一次是11月1號；
07
班主任變相鼓勵小朋友告狀，只要陳一諾被告狀，要麼毆打要麼辱罵，不問前因後果，最近一次是11月1號。
08
11月1日，陳一諾被她班主任哈爾濱繼紅小學哈西校區一年級26班的班主任定了四宗罪
（1）上課在面巾紙上畫畫
（2）書桌堂裡有廢紙
（3）在走廊排隊的時候與小朋友說話
（4）走路時候不小心碰了前邊的同學一下。當然這四宗罪換來的是羞辱和怒吼。
畫畫是因為她不開心，我覺得，只要老師說不讓她畫，她是不敢畫的，而班主任採用定罪辱罵的辦法；書桌堂裡有廢紙，是因為陳一諾感冒後有了鼻炎，陳一諾一再解釋，說自己有鼻涕，還是被老師辱罵嫌棄，而且班主任老師多次以陳一諾咳嗽的理由讓陳一諾不要去上學，我們帶著陳一諾去三甲醫院做了診斷， 她是感冒後繼發的支氣管過敏和鼻炎，沒有傳染性，醫生說不需要停課；至於走廊排隊說話，我覺得是不對，但是6歲的孩子在課外排隊放學往外走的時候，說話也不算什麼大毛病吧；至於碰到其他小朋友，陳一諾反覆委屈著強調“不是故意的，已經道歉了”而且那個孩子只是在班主任的鼓勵下習慣性告陳一諾的狀，可能連疼都不曾感覺到，換來的是季玉秀的怒吼“道歉就完了，如果我不小心把你眼睛扎瞎了，如果我不小心把你腦袋擰掉了，道歉能行嗎？”
1日晚，班主任打電話聲討了我們的孩子，孩子姥姥聽到她電話裡的聲討沒控制住，電話裡和她爭辯了幾句，孩子爸爸連忙說好話。電話掛斷後，她如之前遇到不服的家長一樣，在朋友圈裡發了為自己叫屈和嚇唬我的文字，上次她是在家長群裡發的嚇唬大家的文章。
針對以上事實，請繼紅小學領導幫我解答以下十一個問題？
1.班主任憑什麼把班級學生劃分成三類人？繼紅小學都這樣嗎？
2.作為人民教師，班主任憑什麼毆打體罰我的孩子？誰給她權利這樣做的？繼紅小學嗎？
3.班主任憑什麼花式罰站懲罰我的孩子，這套辦法是學校要求的嗎？遊班沒人管，還有其他老師配合，是學校要求的，還是她們兩個的行為？罰站到副校長辦公室，是副校長要求的嗎？如果不是為什麼不制止？
4.班主任憑什麼用膠帶粘住我們孩子的嘴，是繼紅小學通用的方式嗎？
5.班主任是怎麼判定陳一諾是最煩人的孩子？她是班主任，她可以有最不喜歡的孩子嗎？陳一諾第一煩人，那第二煩人是誰？她的考核標準是什麼？繼紅小學的班級都要評選出最煩人的孩子嗎？學校的標準是什麼？
6.班主任讓陳一諾揹著書包滾出26班，那麼讓她滾到哪裡去？繼紅小學的老師就有剝奪小朋友受教育的權利嗎？
7.班主任鼓勵告狀告密，她想把這些小朋友培養成什麼樣的人？長大後成為奸細還是告密者？
8.班主任嫌棄生病流鼻涕的陳一諾。生病有罪嗎？她又讓停課又嫌髒的，她可以不關心生病的6歲學生，但是也不可以欺負嫌棄吧？
9.請班主任回答我，一個6歲的的孩子隔著厚厚的衣服不小心碰了另一個6歲的孩子的身體與扎瞎眼睛擰斷脖子有什麼可比性？道歉沒有用，那這件事還能怎麼處理？你有什麼更好的方式？
10.請班主任告訴我，她是如何在短短兩個月內，讓一個醫院測試智商146的孩子非常自信的孩子變的每天說自己學習不好，半夜驚醒，暴躁哭泣的？
11.請班主任告訴我，她是如何用兩個月時間讓一個嚮往了一年成為小學生的孩子變成了一個厭學的孩子。
綜上，我認為班主任不適合從事教育工作，我希望哈爾濱繼紅小學哈西校區的領導更換一年級26班的班主任，或者給陳一諾換班，並且保證陳一諾及她的同學不再受到老師的毆打、羞辱、花式罰站和孤立。
對班主任我想說：你還年輕，你要學著善良，作為一個老師，還要有愛心和責任心！
有句話說“女本柔弱，為母則剛”，我確實柔弱，但為了我的寶貝，這件事我要抗爭到底，我會逐級上訪。哈爾濱南崗區教育局在寬橋街89號，哈爾濱市教育局在上游街69號，黑龍江省教育廳在南崗區紅軍街75號，國家教育部在北京市西城區大木倉衚衕37號。在問題解決前，我會逐級反應情況的。我也會把這封信發給省內和中央的媒體以及自媒體，我會對我的文中所寫的東西負責。
10月30日，黑龍江省高校師德師風專題會議剛剛在哈爾濱召開，會議指出，要切實提高對師德師風建設重大意義的認識，把師德師風建設作為評價教師隊伍素質的第一標準，深入貫徹落實黨的十九大精神、全國教育大會精神和習近平總書記關於教師隊伍建設重要論述，把中央《關於新時代加強教師隊伍建設改革的意見》和省委的《實施意見》對師德建設提出的相關要求落到實處，打造高素質教師隊伍。要以高度的政治責任感，以對黨和政府、對人民群眾和教育事業高度負責的態度，切實落實好師德師風建設工作，努力實現師德師風的進一步好轉，推動龍江教育事業持續健康快速發展。
兩天後，11月1日，陳一諾的班主任哈爾濱繼紅小學哈西校區一年級26班的班主任給陳一諾定了四宗罪，讓她滾出班級。在她身上沒看到任何師德師風。
9月10日教師節，全國教育大會召開，總書記習近平發表重要講話，指出要辦好人民滿意的教育。習主席還強調，人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執著於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
9月11號，陳一諾成為繼紅小學哈西樓區一年級26班學生的第9天，也是陳一諾受班主任毆打、花式罰站、羞辱、孤立的開始。我沒看到班主任熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守。
我不知道班主任為什麼這麼對我的孩子？我的孩子即使不那麼可愛，但也不至於令人討厭，我的孩子雖然有些頑皮，但是也絕不是最頑皮的孩子，並且我認為頑皮不能成為老師討厭學生的理由。
也有其他家長悄悄的告訴我，要給老師送錢，教師節就要送，最好夾在書裡，我確實沒送。班主任也確實沒有直接表達過這個需求，我不知道這種毆打、羞辱、花樣罰站、遊班、孤立是不是一種變相的信號？
祝繼紅小學桃李滿天下
陳一諾媽媽高麗娟、爸爸陳志民
於2018年11月2日凌晨
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