中國法治教育網（陳小花 通訊員 賀和生）2018年暑假，對雲集鎮中心小學五年級班主任兼數學老師肖文英來說，是最開心和難忘的。原所教學生彭永嘉，今年高考考上了重點大學，孩子特意回訪母校，並深情獻給老師一首感恩的詩：求學路上又一春，難忘恩師慈母情，汗水春雨潤我心，來年回報滿園春。這是學生對肖老師的讚美，也是肖老師嘔心瀝血撲在教育事業上的真實寫照。
肖文英老師加入教師隊伍，從教近三十餘載，積累了豐富的教學經驗，在這平凡的崗位上，用對事業的執著和追求書寫三尺講臺的驕傲和自豪……
愛心育人，做孩子心靈的守護者
據權威資料顯示：有相當可觀數量的少年兒童成長處於‘亞健康’狀態，有身體存在缺陷的，也有成長環境造成心裡缺失的……這些少年兒童在學校大都是孤僻和迷惘的。肖老師接收教育這樣的學生，沒有任何嫌棄，用母愛式的溫暖，耐心疏導，讓孩子的心田灑滿陽光……
六年前，一個被多所學校拒收的弱智學生李虹，肖老師接收到了自己班上。李虹不但有弱智，還愛和同學吵架，同學都避而遠之，沒有玩伴。肖老師將李虹視作自己的孩子，悉心呵護和疏導，讓孩子融入班集體活動，經常一對一指導李虹的作業。一段時間後，李虹的心態有了變化，和同學開心笑了，學習成績較以前有了明顯提高。李虹爸爸媽媽每次見到肖老師，就雙手抓住肖老師說：“太感謝您了！肖老師，是您讓我的孩子開啟了開心的學習生涯。”
周小樂是個留守兒童，父母在外打工，一年就過春節時回，平時是奶奶照顧著。周小樂轉到肖老師班上時，肖老師就注意到孩子經常上課發呆，下課一個人在一邊玩，顯得非常寂寞。肖老師家訪得知周小樂同學情況後，對他注入了特殊照顧，電話與家長互動關愛孩子，在午休或放學時拿出手機讓孩子與父母視頻，肖老師用親子教育方法使孩子每天心情特別開朗，周小樂的學習成績突飛猛進，以優異成績進入重點中學。
肖老師就是這樣一個不忘初心的人，默默堅持做所有孩子心靈守護者，孩子們都親切叫她肖媽媽。
因材施教，激發學生的內在潛能
肖老師既是學生的心靈守護者，也是學生成長方向的引導者。
肖老師在教育上最崇尚愛因斯坦的一句話：每個人都心懷天賦，但如果用會不會爬樹的能力來評判一隻魚，它會終其一生以為自己愚蠢。
班上學生周家棟，綜合成績一般，數學考試有時還不及格。一次偶然機會，肖老師發現周家棟對數字非常有天賦，只是缺少激發和引導，於是肖老師選擇適合其特點的學習方法，有針對性激發周家棟濃厚的數學興趣，一年多時間，周家棟數學成績總是名列前茅，今年上期參加縣奧數比賽獲得了第二名的好成績。
讓每個孩子展露出自己的天賦，增強孩子對自身能力的發現、認知、提升，尊重孩子的成長方向。肖老師是這樣想的，三十載培養學生也是這樣做的。
重視德育，培養學生立志先樹德
常言說得好“十年樹木，百年樹人”。勿庸置疑教師德育工作相當重要！肖老師在當班主任帶學生過程中，把“真、善、美”灌輸到學生的學習和日常生活中，在班上讓學生互評：勞動標兵、紀律標兵、拾金不昧標兵、助人為樂標兵……樹立學生的主人翁精神！讓學生自己發現在社會中的作用和價值。
愛國得從娃娃培養，肖老師經常在假期組織學生進行一些愛國學習活動，如在南嶽忠烈祠舉行少先隊員入隊儀式，在歐陽海烈士紀念碑前講烈士的英雄事蹟……告訴孩子們，有國才有家，無論飛多高，都不要忘記和回報社會，報效國家！
肖老師在教學中不斷探索總結，將教學與德育上升到理論。撰寫的《小學數學中德育滲透》論文發表在《新教育時代》2018年2月（總第5期），該論文在同類期刊論文比賽中，榮獲一等獎。
灑下汗水，收穫金穗。肖老師教學碩果累累，特別是近三年，所帶班級全鎮統考總在前一、二名，今年上期班級學生參加縣奧數比賽分別取得第一名、第二名、第三名各1個的好成績。肖老師個人年年被評為優秀教師、教學三八紅旗手……
三尺講臺寫春秋。肖文英老師在同事眼中是值得信賴的良師益友，同事都稱她知心大姐；在家長眼中是德才兼備的好老師，孩子交給肖老師，放心；在學生眼中，肖老師就是一縷春風，一抹陽光……
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