從“你孩子不笨，就是不幹”談起
有一句話，家長聽了很多年，是不是信了很多年，我不清楚，但我知道很多家長喜歡把這句話拿出來裝點門面，作為自己孩子並不優秀的唯一的辯解：“老師說我家這孩子，腦子不笨，就是不幹。”
呵呵……
這句話能大行其道很多年，背後的邏輯其實是這樣的：
因為努力的主體是孩子，
智商是遺傳因素來自於家長。
沒有努力學習，考砸了，是因為不努力，智商沒問題，所以家長沒問題。
很努力地學習，還是考砸了，你用什麼理由來回答自己和別人？
因為智商問題？
那就是說家長有問題了？
這就是為什麼每個老師和家長聊天時候都是說：
“你家孩子人是很聰明的，就是不夠努力”
因為這樣說明來自家長的遺傳因素沒問題，都是孩子的錯。
兩個聊天的成人都覺得可以讓不在場的第三者來背這個鍋。
所以談話可以在和諧的氛圍中進行。
哪個老師敢試試看這樣說：
“你家孩子是很努力的，就是不夠聰明...”
猜猜看會出現什麼畫面？
原諒我又不厚道地笑了……
笑完了，言歸正傳，說點正經的。
在很多所謂的“教育專家”眼中，學生的天賦是沒有差異的，“眾生平等”的，其實這種觀點非常可笑，缺乏基本的常識。
“教育專家”們之所以認為學生的天賦是沒有差異的，有的是因為無知，有的則是不願或者是不敢承認。因為一旦承認有差異，往往就會變得有些危險。
因為這一學說會明確將人類分為不同等級、而這些等級則會演化成為一種“規矩”。進而變成一種條條框框，並最終限制人類的發展。
舉個例子來說就是，我們按照這一學說，把不同的族裔分為1、2、3三個等級。它最終會導致1不能與2共處、2不能與3共處。
所以你發現問題了嗎？
就是這一學說，其實和早期堅持血統論搞近親結婚的歐洲王室一個德性。其結果就是生出一堆鞋拔子臉的弱智。
人的每一次進化都是有偶然性的，如果按照這一學說把人劃分了等級。那麼那個奇妙的會導致人類進化的偶然性就降低了。所以，這種學說，其實是偽科學。即便它在今天看起來有一定的邏輯性，也不應該被推崇。
有的人看到這裡，可能要問，那麼，你是如何看的？
我的回答是：說 “沒有差別”是錯的，但說 “智力差距的重要性被高估了”則是對的。
我們不得不承認，這個世界上，是有聰明人存在的，也確實有人天賦異稟，雖然並不多，然而不能否認這類人的存在。
雞湯界有一句名言：“以大多數人的努力程度之低,根本輪不到去拼天賦。”這句話曾經鼓舞了很多人，讓很多年輕人熱血沸騰，激勵自己要努力，努力，再努力。
其實在我看來，這句話的邏輯是很有問題的。
不妨梳理一下這句話裡面的邏輯，大概是這樣的：
1、一個人是要和別人拼的，第一輪要拼的是努力，第二輪才開始拼天賦。
2、在大多數人與人拼的過程中，第一輪就倒下的，是因為他們的努力程度不夠，根本就沒有資格進入第二輪比賽。
3、所以，如果想繼續玩第二輪，那就要加倍努力。
然而，這個邏輯是有問題的。
第一個邏輯問題是，目標不明確。
“尺有所短寸有所長”，每個人都有自己的長處也有自己的短處，每個人都有自己的不同的領域，也有自己不同的時間段，比如讓一個科學家去跟一個老農民比種地，科學家未必就是對手，同樣是科學家，讓錢學森跟袁隆平互換一下位置，肯定會鬧出笑話。同樣，讓一個八十歲的老人去跟二十歲的小夥子比賽跑，前者恐怕也只能心有餘而力不足。所以，“拼過別人”這個目標，是有待定義的。
假如我們定義我們的目標是“在特定的領域、特定的時間段內勝過別人”，那麼勤奮與天賦就成了偽命題：因為就算在特定的領域裡，假設天賦與努力程度一致，也有的人早慧、有的人晚熟，計較一時的輸贏，也並不能反映真實的情況。
第二個邏輯問題是，人與人之間的比較，是先拼努力再拼天賦麼？恐怕是倒過來吧。
講一個梁冬說過的笑話：
兩個義和團成員，一個吹噓自己練習了20年硬氣功能生擒100個洋鬼子，一個吹噓自己練習了30年硬氣功能生擒200個洋鬼子。結果到了戰場上，兩個人還沒發招，洋槍洋炮一轟，就全被打死了 。這個故事告訴我們，手裡拿著過時的武器，就算花了20年和30年的苦功，也比不上不曾練功但拿著先進武器的洋人呀！
再看一下我們比較熟悉的龜兔賽跑的故事，假設龜兔賽跑有兩輪，毫無疑問，第一輪拼努力時，烏龜贏了。但第二輪拼天賦，如果兔子不再睡覺，光靠烏龜努力，恐怕還是一輩子也趕不上兔子！（當然如果你覺得，人與人之間天賦的差異，不會有烏龜和兔子的基因差異這麼大，那麼好吧，最好選一個天賦和你差不多的人作為拼搏對象）
第三個邏輯問題是，我們的成功，難道僅僅取決於“努力”與“天賦”麼，我們就不考慮一下是否有“運氣”這一因素的存在麼？何為運氣？我覺得所謂的運氣，其實是一切人力所無法掌控的因素的總和。正如草船借箭的那場大霧、赤壁之戰的那場東風，實在非人力所為，只能說是運氣，所以古人常說“天時地利與人和”。
而在中國傳統的術數裡，更是總結了可能影響人成敗的因，還為此排了序號：“一命、二運、三風水、四積德、五讀書” “六名、七相、八敬神、九交貴人、十養生“， 裡面排頭四個的，基本上都沒法依靠努力做到啊~
最後，不知道為什麼，我總能從這個句子的邏輯上嗅出一絲 “天賦低的人努力也低“ 的莫名傲慢。
對於那些拿這個句子當座右銘的青年，我想問一下，他們究竟是想說明自己“天賦高努力也高“，所以藐視別人的不勤奮呢，還是想暴露自己“天賦低所以才努力“呢？ 總之，本應該是自律的話，用在評價他人身上，總有一股危險的“歧視”的味道。
好了，關於天賦與努力的關係，就簡單寫一點點，明天繼續談努力的話題，努力是不是就一定有回報？也是一個值得談一談的話題。
欲知後事如何，且聽下回分解。
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