法庭上，殺人兇手鄒鴻成在自述時稱：“我活著是一個悲劇！”
案情：砍殺受害人80多刀
鄒鴻成今年19歲，曾用名陳任正，出事時系四川外語學院國際教育學院學生。據檢察機關介紹，去年底，鄒鴻成通過網絡認識了同校同學楊詩雅。直到2009年6月，鄒鴻成追求被害人楊詩雅未果，又不滿楊詩雅與他人交往，便購買了刀具伺機報復。
2009年7月13日下午1點，鄒鴻成得知楊詩雅在江北逛某商場後，即攜帶事先準備的刀具來到該商場與在此購物的楊詩雅見面。鄒鴻成向楊詩雅提出去共進午餐被拒後，頓生殺人惡念，持刀朝楊頸部、頭部、腰部、手部等處猛砍80多刀，致楊當場死亡。經法醫檢驗鑑定，楊詩雅系失血性休克死亡。鄒鴻成作案後逃至商場二樓消防通道處被抓獲。
另據檢方指控稱，在08年3月22日上午，鄒鴻成在其位於南岸區融僑半島的家中，將到其家中輔導數學的家庭教師強姦。檢察機關認為，鄒鴻成因不滿楊詩雅與他人交往故意將其殺死，且強姦婦女一人，其行為已構成故意殺人罪、強姦罪。
庭審：公訴人連用3個“極其”
在證據舉示階段，公訴人展示了鄒作案的兩把刀具，其中長的一把刀上還有血跡，刀尖已被砍彎。公訴人在最後陳述時，對鄒鴻成連續用了3個“極其”，手段極其卑劣、手法極其殘忍、社會影響極其惡劣，建議合議庭對鄒鴻成適用極刑。
鄒鴻成的辯護律師則稱，本案實際上是一個因婚戀處理不當引起的悲劇，加上鄒鴻成有強迫症，建議合議庭對鄒鴻成慎用極刑。因案情重大，合議庭沒有當庭宣判。
2009年10月19日，重慶市一中法院以故意殺人罪、強姦罪對鄒鴻成數罪併罰，判處其死刑，剝奪政治權利終身。
一審宣判後，鄒鴻成提出上訴，重慶市高級人民法院駁回其上訴並依法報請最高人民法院核准。最高人民法院認為，鄒鴻成的行為構成故意殺人罪及強姦罪，其故意殺人的手段殘忍，情節惡劣，後果嚴重，應依法予以嚴懲；一審判決、二審裁定認定的事實清楚，證據確實、充分，定罪準確，量刑適當，審判程序合法，遂依法核准鄒鴻成死刑。
自述：想用餘生來贖罪
庭審最後一個環節，是被告向法庭作最後陳述。
站在被告席上一直低著頭的鄒鴻成緩緩站起身來，用不太流利的普通話開始了他的辯解。“我活著是一個悲劇！”這是一臉稚嫩的鄒鴻成說的第一句話。他說，小時候他也是一個活潑開朗的孩子，父母老師都非常喜歡他，他還曾到交通臺做過主持人，幸福地度過了少年時代。上高中後，他喜歡把自己封閉起來，不愛和同學老師交流，不愛和別人說話，性格越發孤僻和內向，且還變得自私起來。在上大學一年多時間裡，他除了一個比較要好的朋友外，沒有其他任何朋友。此時父母也在各自忙於工作，和他交流的時候不多。
鄒鴻成說，“我愛她愛得發狂！”可楊詩雅沒答應做他的女友，於是他選擇極端的方式來解決。
“在殺害詩雅前，我根本不知道什麼是情！”鄒鴻成說，在看守所裡他看到別人的犯罪嫌疑人給妻子、兒女或父母寫信，他才慢慢體會到什麼是親情，什麼是愛情。“砍下去的那些刀，斷掉了兩個年輕人的美好未來，斷掉了兩個家庭的憧憬！”鄒鴻成說，在看到楊詩雅死後，他自殺被及時趕到的民警制止。“在看守所的日子裡，我不再想去死，而是想活下來，用餘生去好好孝敬被害人的父母。”
鄒鴻成痛哭說，他對不起死去的楊詩雅，對不起死者的媽媽，對不起自己的父母，“我希望每個人都要以此為教訓，不要像我這樣極度自私，極度狹隘，做出無論如何都無法挽回的行為。”
死者媽媽：要為女兒討公道
楊詩雅的媽媽參加了庭審，庭審剛結束，記者便通過電話與詩雅媽媽聯繫，她在電話那端哭著說，女兒遇害後她幾乎都崩潰了，支撐她堅持下去的，是要為女兒討回一個公道的信念。
懸疑：被告父親身份成謎
網上曾傳言鄒鴻成父親是某區一領導，但在庭審上公訴機關沒有提及被告家庭背景，也沒有看到被告父親現身。
庭審結束，當坐在鄒鴻成身後的一群人激動地喊出了他的名字，鄒鴻成回頭看了看，然後無力地被法警押解出法庭。一位40多歲黑衣中年婦女忍不住哭出聲來，被攙扶著的幾人制止，有參與旁聽的說，那位黑衣中年女子就是被告鄒鴻成的母親，父親沒有來。
庭審內幕
副院長親自審案
市民憑身份證旁聽
“7·13”殺人案件，備受外界關注，不僅媒體進行了報道，各大網站上亦不斷出現所謂知情人士對案件基本情況、被告人家屬情況的爆料、猜測等。據市一中院介紹，該案由於發生在公共場所，且犯罪手段殘忍，情節惡劣，引起社會各界的廣泛關注，社會影響極大。為此，市一中院在9月29日收到案件當日即立案，並確定由該院分管刑事審判的副院長李生龍親自擔任審判長、刑事審判第一庭庭長陳遠平擔任承辦人，抽調該庭審判經驗豐富的業務骨幹賀志偉組成專門合議庭審理該案。
由於該案的社會關注度較高，為保證庭審的公開透明，滿足廣大社會公眾的知情權，在法庭容量允許的情況下，所有公民均可憑身份證到庭旁聽案件審理。
同學回憶
楊詩雅想做“律政佳人”
楊健是楊詩雅的同系同專業的大三的學長，在一次參加全國英語競賽的時候認識的。楊健說，詩雅她很優秀，是個非常乖巧的孩子，人聽話，又愛學習，人也長得漂亮，在不同的課外活動中都能看到她，而且活動都做得很好，獲得了很多的獎，英語的、課外活動的、社團活動的。她也很孝順，跟他們聊天的時候，詩雅總是說，以後要讓媽媽過上好日子。
最讓楊健記憶深刻、也難忘的是，在詩雅出事的前一天，詩雅還回學校找他這個學長借書，只是因為書不在身邊，所以答應過幾天來拿。並且他們在圖書館聊了很久，聊起了詩雅他們的暑假怎麼安排的，以後想要幹什麼……詩雅說暑假想借點書先預習下學期的課程，再看些其他的書，並讓楊健他們推薦一些書，詩雅自己又說了一些書，想讓楊健他們幫著借來。詩雅還說起自己以後要做“律政佳人”，陪媽媽輕輕鬆鬆，快快樂樂的過生活。詩雅從聊天中知道了楊健的英式口音很好聽，就說，自己的口語也非常好，喜歡英語，就立即要楊健說說。但是，楊健說“因為害羞就一直沒說出口，我們就約好了週末的時候一起去英語角練習。”時間比較晚了，他們聊完天沒拿書，詩雅就回去了。第二天楊健幫詩雅借好了書，等著詩雅來拿。緊接著就在網上看到了“江北殺人案”的噩耗。現在那些書還留在楊健那裡，他也記著他們約好週末去英語角“秀”口語，只是都已經不能實現了。
事件善後
死者遺體46天后才火化
8月29日上午，楊詩雅遺體在九龍坡區殯儀館火化。此時，離楊詩雅遇害已經過去了46天。當時，九龍坡區殯儀館追悼廳站著三十幾個身穿黑色素色衣服的學生，他們每個人胸前都戴著一朵白色的小花。大家依次繞著楊詩雅的遺體默哀。當兩個已經兩眼發腫的年輕女子走到詩雅媽媽面前，三人抱頭放聲大哭起來。
專家說法
家庭教育的悲劇
我市青少年教育專家章創生分析認為，鄒鴻成案是一個家庭教育的悲劇，一個從小活潑開朗的好孩子發展成為手段兇殘、不計後果的殺人犯，很大一部分責任在於家長。被告父母平時都忙於工作，不過問或者很少過問孩子的情況，疏於和孩子進行思想交流，有的也就是問問吃飯穿衣等表皮問題，孩子把自己封閉起來這麼多年家長沒發覺，不能不說是家庭教育的缺失。
章創生認為，現在的家庭多是獨生子女，性格往往會偏激一些，到了青少年時期思想波動大，最容易受感情、學習等因素影響，但苦於人生閱歷少、經驗少而無法自我排解，這時候就需要家長、老師或者其他機構能夠發現問題，及時疏導，否則就容易出問題。
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