尤雅玲
学习成绩差需要补很多门课，原因肯定是孩子没有学习的动力。要赶紧给孩子订立学习目标，一旦有了目标学习自然就有动力，就会主动去学习了。
我孩子中考前打游戏成瘾，管教过来培养学美术，开始还比较抵触，逐渐会了以后兴趣大增。我说光学专业不行，文化课成绩不好也上不了好大学。这时候让他补课就和原来不一样了，我强调他自己选择的路要自己走。最后通过学艺术考取一本985.211院校，毕业高薪入职科技公司。工作一年多，年薪二十万可以完全自立了。一定要给孩子选择一个目标，不然他干什么都没有动力，只是应付着被动的学他认为没有意义的东西，陪着别人考上大学自己回家。这种学生很多，一定要早规划。
老杨 Liven
前些天周六，一大早碰到一个老朋友。行色匆匆，还没聊上几句，他就赶着去辅导班接孩子了。因为，他家孩子要赶场子。
孩子今年初三，估计是想考上重点高中的自主招生班，他妈妈一口气把所有的中考科目都报了补习班。
据我朋友说，这孩子周六早上第一节在辅导机构上物理；紧接着赶去班主任家里上两节语文；下午在英语老师家上两节外语；晚上再到辅导机构上数学；周日上午补两节化学，下午再补一节物理。
我的天！光是听他这么一说，我的脑袋就大了。这孩子周末哪里还有一点空闲啊？除了一大笔补课开支，还要风里来雨里去地接送，家长也吃不消啊！好在夫妻俩都是基层公务员，有正常的双休日，收入也还好，否则，可怎么应付得过来？
因为是老朋友，我忍不住就批评了他几句。
第一，孩子是人，又不是机器，也经不起这般强度的连轴转啊！
第二，如果每门课都需要补才能跟得上或是领先他人，那孩子的学习能力就很成问题了；
第三，初三就这么干，到了高中，竞争加剧，打算怎么压榨孩子呢？难道让孩子终日不眠不休吗？
第四，除了时间，孩子的潜力还有吗？
第五，家长这么逼迫，孩子还会对学习有一点点的兴趣吗？
我说得头头是道，朋友也听得连连点头。但他急着要赶下一场，就对我说了一句：“你讲得都对，可我有什么办法呢？别人家的孩子不也这样补？”然后匆匆骑行而去。
我一阵恍惚。现在补课都补到这种程度了？我家孩子打小就不补课，初二闹着玩去了半个学期辅导机构，成绩一泻千里，叫停后赶了上来；高二提振信心，补了两节课数学，高考也考到130多分，今年考了个不错的211。所以，我不觉得孩子成绩一定要靠疯狂补课才行啊？
补课补什么？一，补缺补差；二，适当拔高；三，找回自信。所以，补课贵精贵专不贵多。如果试图通过全科目补课来实现领跑，我觉得一定会后继乏力，最终彻底掉出队去！
剑客谈教育
初中每个年级阶段都有不同的情况哦
如果您的孩子是初一：
1、您需要详细了解孩子的学习情况，分析孩子成绩不佳的原因，如果是尚未适应初中节奏，但是基础牢固，那就不必过多补课，多和孩子的老师联系，陪伴孩子度过过渡期即可；
2、如果您的孩子成绩不佳，基础知识掌握不好，那么就需要针对学科进行专门额外学习训练，避免问题积累的越来越多，影响学习的自信心。
如果您的孩子是初二：
初二已经不会面临过渡期的问题，那么您的孩子如果成绩不佳，距离目标较远，就一定要进行额外的练习，调整学习方法，或者调整学习态度，初二是比较关键的一年，需要消化大量的知识点，因为不可掉以轻心。
如果您的孩子是初三：
初三已经面临升学的问题，不论是成绩不佳的还是，还是距离目标校有距离的孩子，都建议进行一对一辅导，针对性查漏补缺，逐步提分。
家长不要担心补课太多增加孩子的压力，要与孩子沟通判断孩子的接受程度，而不能自行加以判断，人生路还很长，未来还有更多的困难需要孩子独自解决，补课升学这点困难都跨越不过去，那么日后的道路将会更加艰难的。祝您和孩子都有好运。
希望我的回答对您有帮助，君行天下，翰墨传香。
君翰教育
对于初中学生进补习班或者进多少门补习班学习，这要根据你的孩子的学习成绩，及其孩子的弱科而定，家长不能盲目的给孩子报补习班，或者报多少门补习班。如果你的孩子的学习成绩不错，我本人不建议你给孩子报补习班，星期天或假期可给孩子报个美术班什么的，这样可以减轻孩子的学习压力，又能学到些在学校学不到的知识。也可以到图书室、阅览室进行学习阅览，增加孩子的阅读学习能力，学到课本上学不到的东西。如果家长给孩子报补习班，必须争取孩子的意见，门数不必过多，1一2门，一门最好，这一门是孩子的弱科，通过补习使弱科不弱。再者我国教育要有新的改革，有应试教育向素质教育发展，学生必须全面发展，多课成绩均衡，培养学生综合型人才。再者逐渐普及高中教育，只要学生在初中打下牢固学习基础，学生中考没有多大问题。
超越平凡161778296
头痛啊！面对林林总总的补习班、辅导班，无组织，无章法，任其丛生，泛滥成灾的局面，实在令家长无所适从。给孩子报吧，除却费用昂贵不计，其收获确实甚微；不给孩子报吧，又怕孩子“输在起跑线上”。没有办法，只有“鸭子过河——随大流”。同时还省了一份心，免得孩子整天在家里看电脑、电视和手机。
其实啊！教育是有它的规律的。从学科开设、日周课时安排、寒暑假期，都与孩子的年龄、成长、认知力等想适应的。大可不必人为的给孩子带来一些精神上的压力。要承认差别，循序善诱，相信孩子会不辱人生的。当然，我们也要承认现实，适应现实。如果孩子适宜并喜欢发展什么特长，或者希望补习哪门学科，我们做家长的一定要严格把关，大力支持。
陈随令CHEN332211
表面上看，学习差的学生需要上补习班，学习好的不用补习。但实际情况是越是学习好的学生上补习班的越多。
我的观点是家长一定要给孩子报补习班，差不多的智商，要想有更好的成绩只有比别人多投入学习精力。只要孩子不抵触就一直补习。如果确实没有效果，或者孩子很抵触再停。毕竟最关键是孩子自己是否愿意参加补习。
xuyigxf
麦仔六
题主问出这个问题，没有交代孩子有多强的学习愿望。所以我们无法判断是不是“皇帝不急太监急”。
对大多数孩子来说，补课并不会产生多少积极的作用，大多属于家长的YY。不爱学习的孩纸，事实上就是换个地方继续玩儿。大多数孩子是听讲出了问题，然后才是其他习惯的问题，在学校都不好好听课，补课班会好好听提高成绩吗？我表示不信。
楼上一位网友说的很对，孩子能把学校学的全部消化掉，基本就是好学生了。
金哥高考
补课的多少尽量尊重学生本人，孩子有意愿家长可以支持！但是一般建议不要补太多，补课一般是查漏补缺，强化巩固！所以一定要保证学校的课程有精力上的情况下适当安排！
如果孩子基础好学习意愿强基本可以由孩子决定！
如果孩子基础欠缺，那主要是增强自信心，可以通过补一到两科重点辅导，培养孩子自信心和良好的学习习惯，慢慢孩子适应并接受学校安排就可以，再看情况！
至于考上高中这是最后的目标，前面的铺垫做好就水到渠成了！
BzB余
是否上补习班视孩子的学习情况而定，家长与孩子商量，如果孩子有意愿上初习班，提高成绩就有可能，目前有许多孩子在上补习班，但真正有效果的是那些自身要求进步的孩子，如果孩子没有意愿，家长勉强孩子上补习班，那是既费时也费钱的时间，很多孩子是为了家长而上补习班，效果甚微，没有意义。
