現在各種學霸，優生見得太多了，有全國高考狀元，有省內文理科第一。但是無一例外，這些孩子能夠取得如此優異的成績，都付出了常人想象不到的艱辛。無非是補課班上了太多，在題海中形成了一個個模式化的機器。
其實在這樣的學習環境中長大的孩子，成績怎能不優秀？當然這也和個人的努力分不開，可是我今天所要講述的孩子並沒有參與過任何的補課培訓，也從沒熬夜學習，只依靠每天上課的那點時間，學習成績總能名列前茅，初中三年保持前3名，將所有學生遠遠甩在後面！
很多人會懷疑這個孩子是不是天生聰明，或者是父母在家中教導得好，也或者是這個學校教學水平低下，學生較少。
然而根本不是這樣，這位學生就讀於北京四中，相信瞭解的人都知道這所學校在整個國內中學都排得上號，而說他聰明呢，又和其他學生沒什麼兩樣，據孩子父母所說，他們對孩子實行放養政策，平時也不會怎麼關注孩子的成績，但孩子每次考試都給家長爭光，實在讓家長非常放心。
其實好成績可以與學習時間無關，可以與學習效率無關，但一定和學習方法和學習習慣有關，那麼這位孩子是如何學習的呢？他身上有什麼樣的閃光點可以讓其他孩子所學習呢？
1 、“自學是解決學習成績問題唯一出路”
做個遊戲，家長用筷子喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃鹹的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的。自學，就是要養成自己吃飯的能力(議：自學能力是終身受益的能力)。
2、學習是有規律的思維勞動，不是體力勞動
很多學生還寧做體力勞動呢，這是為什麼呢?很多老師的教學使學生學習得格外幸苦，並且與時間不成比例 。例如王渙生，第一個網絡中學生，六年的中學課程有三年在病床上渡過，就這樣一個病魔纏身的中學生，06年高考528分，考入首都師範大學計算機系，可見自學能力的高低很關鍵。
被動學習是造成學生學習學習效率不高的原因，如今很多學生都是在家長，老師的強迫下學習，在一個不快樂的環境中學習，如何要求孩子學業進步呢？
3、學習盲目是中游學生最困惑的問題。
尖子生與中等生根本差別是什麼呢?基礎不差，主要是學習方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學習方法，基礎知識並沒有多大差別。
4、學習方法和基礎知識是學習成績的構成要素
學習成績下滑後，家長給孩子找個輔導班，短期內學習成績得到改善，實際上只是改善了孩子的基礎知識，而學習方法在輔導班是學不到的。輔導班對學生的學習方法是致命的摧殘。輔導往往不是從學生長遠的發展來進行輔導的特 別是初一年級，是方法教育的關鍵一年。
孩子學習如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話就會越蓋越歪。歪了就在以後的學生上會停滯不前甚至厭惡學習，在初一先 忍住不上輔導班，實在不行再改正還來得及。家長通過補習班補知識來補知識，可是丟了孩子能力的培養。
各年級段成績下降的原因彙總：
初中學生學習成績下滑原因：動機與興趣。如果孩子表現為，學習不認真，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付作業，那麼他的學習成績下滑原因就是動機和興趣的原因。動機和興趣的原因輔導班是糾正不了的，只有家長能解決。如果是這類原因就不要上輔導班。
高中學習下滑原因：學習方法和基礎的原因。表現為：學習刻苦，題海戰，學習力不從心，學習無計劃。有好多高中生，由於初中基礎沒學好，高中想學學不動。
性格與學習成績的關係：小學時外傾向的孩子成績好，初中生性格影響比較模糊。一般內傾向的男生和外傾向的女生會成為尖子生。
初一年級，高一年級的期末考試成績對中高考成績起決定性作用，初一年級是方法教育的第一步。議：方法教育要早些!很關鍵，一定要走好。而性格因素不是直接的。
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