10月13日
由區教育系統傾心打造的
“學部講壇”在清學部舊址正式啟動
學部講壇第一講主講人是
來自北京八中的校長王俊成
演講主題是
本真致美地做教育
教育的價值與意義
最重要的不在於處的位置
而在於飛的方向
他的方向很遠
但他的行動也很真
“我所理解和主張的教育價值和意義，就是三個提升和兩個促進。三個提升是指教育要做到提升人的生存能力、提升人的生活品味、提升人的生命價值；兩個促進是指教育要促進社會的發展，促進人類的美好。”
王俊成說道，我經常把自己比作為一個教育行者，所以特別想有一本關於教育概念、理解的書來教我，但是實踐中怎麼實現教育的價值和意義，怎麼能讓我們的教育更從容本真，致美高尚，這是我一直在行走中想挖掘，想實現的東西。
自我的定性
他用實踐和經歷
對教育提出
一個寬廣、深遠、悠長的境界
“我對校長自己定性為五有三比：五有就是有思想、有境界、有才學、有能力、有發展，三比就是比文化、比境界、比幸福。”
王俊成說道，我做不成思想家，第一沒有那個高度，第二深入到具體實踐當中怎麼辦？我通過學習整合先進的教育理論和理念，整合出自己的辦學理念，用可實踐的理念思想去引領這個學校的發展。
所以我才提出理論與實踐的結合者，行者和悟者的統一，還得用智慧和哲學的思考去啟迪師生和激勵師生。所謂有境界，當校長必須有為國育才，即是為民的情懷，有甘於奉獻，成人之美的境界，有時候有境界才有魄力。
本真和致美
陶行知先生說過
千教萬教教人求真
千學萬學學做真人
“教育應該用本真和致美來彰顯其高尚，我在學校裡，歷來給老師主張要以人為本，成就未來，不要簡單的盯著眼前的功利和過分追逐追分比例。”
王俊成說道，我經常在想我們的教育應該是什麼？應該有思想和成就提升其品質，要有思想，有真正的成就，成就天下，成就每個人，而不僅僅是成就分數。
中國有一句古話，天下英才而育之乃人生之樂，我們都有如此的榮幸，但是我們拿什麼給孩子們了，作為育人者我們必須捫心自問。當時我說了這句話，因為我很動情，我看老師們很沉重，我說作為家長你希望你的孩子遇到什麼樣的老師，你就努力做這樣的老師，最起碼不虧良心。
學校發展之四要素
費孝通先生說過
各美其美，美人之美
美美與共，天下大同
“不同的學校任職以及掛職和培訓學習，讓我體驗了差異化的豐富，但是同時我也努力在思索和提煉差異中共性的東西，根據我個人的體會，我認為學校的發展有四個重要的因素，就是生源、師資、管理和環境。生源是基礎，師資是根本，管理是關鍵，環境是保障。”
王俊成說道，生源是基礎，但不是唯一基礎，沒有找到可變的元素，用品質提升。另外一個就是師資，我一開始用了滋養培育促進成就，後來我從山東來到北京後加了一個詞，幸福。
環境還是在積極的爭取，尤其做校長，一定是最基本的，為學校創造各美其美，美美與共的和諧環境，因為和諧的環境，對合理是更為重要的。另外一個當然就是管理是關鍵，這個大家都很清楚，特別是校長，大家都知道一位好校長是一所好學校，但是做校長我自己的體會，既要做正確的事，又要正確的做事，因為既要居高又要臨下，我特別感慨深刻的就是遇道有成，遇術有效。
六字管理法
從山東到北京
他一步一步的踐行著
向著自己的人生價值和目標
“老師的義務就是傳道授業解惑，傳道是最高境界，道是至關重要的，我也理解不了很多的道，我只能堅持這樣的主張。我到一個學校，就會把我管理理念傳遞出去，其實就是把握六個字，動心、固本、合成。”
王俊成說道，關於動心，就要關注廣大教職工的積極性、主動性和創造性，少用術，多用道這才好；關於固本，就是要建立一個科學民主的管理機制和體制，只有這樣才能真正保障，制約是為了規範，激勵是為了促動，引領是為了成就；關於合成，一定是系統化的合成，成就事業，成就他人，成就自己。我常常在學校跟老師們說，我們做教師，假如不能成就學生，怎麼能成就自己。具體實行，我覺得觀點還是要輔助於現實，輔助於行動，只有踏踏實實的行動才能真正給老師們帶來感動和帶動。
大愛和謙卑是世間最美的風景
就像王校長在演講中所講
每個人都會面對固化、萎縮、生長
... ...
只要大家攜手努力
本真致美地做教育
相信在不遠的將來
我們都會看到屬於自己的最美風景
文字：根據王俊成演講整理
西城區融媒體中心
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