奋斗没有理由

首先，作为19年班主任经历的老师告诉你，迟了！50多人，120分满分，只有两个30分的！也就是说，得分基本都是靠运气，猜选择题，填空题而得分了吧！

学习是一个持续的，坚持的过程，不是说靠一朝一夕就能够提高的！但是，并不是说就是放弃他们，毕竟是活生生的50多个孩子！怎么办呢？

第一 特长发现及培养

每个差生并不是一无是处，都会有其擅长的东西，积极的去发现，提供帮助，给他展示的平台，助其树立自信；

第二 教给为人处事，做人的道理

其实，很多时候，成绩差的孩子，还是很懂道理的，只是由于长期的处于不被重视的环境中，自己都很漠然了，如果老师能够利用一些教育契机，进入其内心......

第三 培养学生的一些良好效果和意志品质

利用班会课，体育课，课外实践课等灌输思想，培养一些好习惯吧！

最后，简单总结一下：这些孩子虽然在学习方面已经没有太大的前途，但是，我们作为班主任，必须为他们的今后的人生规划做到自己应尽的责任：那就是不能成才，但要成人！

游戏大咖王

你是一个新教师，而且是女教师，接手这样一个差而又差的班，实在是为难你了。不过既然接下了这个班，就开动脑筋，千方百计地将这个班向好的方向转化。

在接班之初，你要排队摸底，找出两种人。一种是相对而言在班上算是比较守纪、正派、有一是影响力的学生，以这些学生为基础，通过老师的宣传、引导，民主选举，组成班委会。老师要经常召开班委会了解班上的情况，及时找出存在问题，并找到解决问题的办法。然后通过班会统一全班的思想，克服班上的存在问题。你要通过排队摸底，找出另一种人，那就是班里最不肯学习、调皮捣蛋、反面影响最大的几个学生。对于这几个学生你可和他们个别交谈，找出他们身上的闪光点，比如肯帮助人，热爱体育活动，爱打抱不平，等等，给予肯定和表扬。同时要严肃地指出他们身上的缺点，要求下决心政正。通过交谈，使他们认识到老师的善意，不改正缺点对不起老师。

在班上要树正气，树榜样，大力表扬先进。人都是喜欢表扬的，你表扬了他，他就喜欢你，服从你。千万不要没头没脑地天天批评。因为越是批评学生越是泄气，越是产生一种厌烦心理，逆反心理，越是破罐子破摔，造成一种和你对着干的局面，那就不可收拾。老师要经常关心学生的学习、身体等情况，在可能的情况下帮助他们解决困难。人心都是肉做的，你帮他，他就会受到感化，从而尊敬你，服从你，把你当做可信任的人。

以上意见仅供你参考。你可以试试看，我想一定会有比较理想的效果。

草笑霜

现在女老师很多，每年新进的老师中95%以上都是女老师。而新老师一般都要当班主任，然后就会遇到纪律差的班级。

一般来说，学生也会欺生，学生更会欺负新老师。很多新女老师被学生气哭的。

怎么做呢？

1、不要急。

所谓不要急就是，不要眼睛里容不得半点沙子。看到学生违纪就想立刻处理，把学生教育一番，很多学生很冲的会直接顶撞老师，不理老师。这时老师就被动了。

所以，老师得处事不惊，有耐心，心平气和的。有的学生看到老师气呼呼的，反而更高兴，违纪更加频繁了。

再者，不要某个学生一犯错就找来教育一番，应该要有个观察过程，了解过程。

2、全面了解学生

班主任要尽快掌握学生信息，家庭情况，原有学习基础，平日学习态度，行为习惯。

在平日里多观察违纪学生，找到他或她的弱点来。平日的违纪要有记录。然后再来各个击破。

纪律差的班级，凡事都要有明文规定。然后组建班上的班干部，一步步的有耐心的多鼓励，尽量多关爱每一位学生。

3、不能与学生走的过近。

很多新老师最容易犯的错误就是与学生走得太近。认为朋友式的师生关系有利于班级的管理。其实不然，这样做后面就会被学生所左右。学生毕竟是需要学习的人，是未成年人。

凯米思琪老师

很同情你的处境，按你所说，这个班的确太差了。基础如此的差，你没有丧失信心，还在想办法改变，说明你的责任心很强，目前你所缺乏的仅仅就是经验而已。

目前你面临的任务有两个，一个是管理班级，一个是搞好教学成绩。

一、如何搞好一个班级？

1、全面了解班级情况，分批次做细致深入的思想工作，鼓励积极向上的，鞭策违纪后进的，利于服从你的管理，努力营造健康向上的氛围，尤其要以激励鼓励为主，力戒自暴自弃之风。

2、开好主题班会，让学生深入袒露思想，指出班级积弊，形成共识，进而初步确定班级奋斗目标，订立班规制度，确立班级文化。

3、选好得力的班干部。班干部是老师的得力助手，只有调动班干部工作的积极性，才可能及时阻止班级违纪事件，才肯能管理好班级。

4、老师要勤，勤巡查，勤发现，勤总结，勤做思想工作。工作要细，安全、纪律、卫生、学习、活动都要指导学生，力求先进，争取不当后进。

二、如何搞好教学？

从你的介绍来看，班级数学基础的确太差了，你可以做的只能是几方面。

1、需要利用大量的课余时间，恶补基础知识。

2、适当放慢教学进度，扎实每一堂新课所学。

3、多进行培优辅差工作，发现知识漏洞要进行恶补。

综上所述，你必须全身心投入，才可能让班级有所进步。你觉得我说的对吗？

文轩阁

首先我想说的是：做为学校领导，把纪律很差，学习也很差的班级，交给一位新的女老师，这个做法就是错误的，是对学生对工作不负责任的态度。领导班子按排工作要有一定的目的性，我请问这样按排的目的是什么？让我说这样的烂班应该交给一位非常有教学和管理经验的老班主任。不知道这个班是哪个年级？低年级还是将要毕业的班级，如果是上述年级这样按排更错了！

如果真要这样按排，这位女老师就必须有过人的和过硬的本领。

1.第一节课要镇住他们，第一节课教室里肯定乱嚷嚷的，你就站在门口不进去！用眼睛盯住他们，等他们静下来你再走上讲台，班长喊‘’起立‘’你环视一下全班同学，再问好！

2.要尽快熟悉班级情况，记下学习好的和学习差的学生的名字，第一节课要介绍自己和熟悉学生，不管你认不认识，提前看花名册，记住几个有代表性的学生名字。这样学生就会很纳闷，老师刚来就知道学生的名字。他敬佩你，才能尊重你！

3.记住：你从打算当老师那一天，就要练字！要写一笔漂亮的粉笔字。老师，板书时，字写的漂亮，是学生对你印象好的第一要素！学生一看，老师真的不简单，能写这么漂亮的字，他们很佩服你，他自然就听你的话。

4.要认真备课，备课时要备学生，备课文，讲课要干净利落，不托泥带水。准备好课堂内容，要叫名字回答问题，不要用手指哪个学生。

5.要快速记下班级学生的名字，一般三个星期，因为班级有三排学生，一个星期记一排！

6.学生肯定有违犯纪律和犯错误的，要做耐心细致的工作，要动之以情，晓之以理，不要急躁，慢慢来。有小团伙的，要按住里面的头头，先解决他的问题，让他帮助你做工作。

7.要充分发挥小助手的作用。经常开班干部会，明确每个人的工作和要起的作用？通过他们进一步了解班级情况，要求他们必须起带头作用，让他们结对子，每个班干部去帮助一个后进生。

哎😣！说了这么多，也不知道能否帮上新的女老师！

沐清风明月

我个人建议先和班里的学生建立感情。

这样一个班级，学习差纪律差，你一个新上任的女班主任去了就给他们约法三章，立下多少规矩，可能开始几天学生出于新鲜感会遵守，过几天就外甥打灯笼——照旧。

老师去到这个班，先不要提要求，趁着课余时间去班里，和学生聊聊天，了解一下一下学生各方面的情况。

第一，当你走下讲台和学生亲近的聊天时，会赢得大部分学生的好感。第二，了解学生的情况可以帮助你有针对性管理学生。

了解了学生情况以后，注意发现班里有威信的学生，有带动性的学生，充分发挥这些学生的作用，引导他们向正面积极的转变。一个班总有那么一两个学生是“领导”，发挥他们的作用，帮助你管理。

和学生建立了感情以后，别的事情要做起来相对就容易一些了，学生碍于情面也会转变一些的。

狼才礼貌

50多名学生，数学满分120分成绩最高才35分，而且才两个过30分，纪律很差，无法讲课。这样的学生组成的班级，在绝大多数人的眼中是绝对的差班，相信除了数学，其他科目也好不了哪里去。因此，你主要的任务，是做好这个班级的管理工作，这将会是一项艰巨的任务。老杨结合自身的实际教育教学工作经验，谈一谈如何管理好差班问题。

首先是你个人信心问题。作为刚入职的女教师，接手这样的班级，很欣慰的看到你正在想办法，而不是逃避。我也相信正是学校看中了你身上的某一点，才敢让你接手这样的班级。所以你要相信自己完全有能力改变这个班级的现状。任何教师要想取得成就，就必须在教学工作中善于挑战自己，走别人不敢走的路，做别人不敢做的事，方能尽显自身价值。因此，你首先要对自己满怀信心。

其次，树立学生的信心。马尔顿曾经说过：“坚决的信心能使平凡的人们做出惊人的事业。”对于差班的管理，信心是成功的基础，在你满怀信心的前提下，树立学生的信心也是非常重要的，而树立学生信心的关键在于引导和鼓励。我以前经常鼓励学生，告诉他们差班有差班的优势，差班起点低容易进步。谁能摘掉差生的帽子，完全取决于班级内的每个人。

第三，增强班级凝聚力。

第四，亲近学生，使其“亲其师，信其道”。与学生建立良好的师生关系，是管理好班级并提高其成绩的切入点。作为刚入职的女教师，年龄与学生应该相差不是很大，与学生比较容易建立良好的关系。差生通常饱受老师和家长的批评，严重的打击他们学习的主动性和积极性。你作为管理他们的老师，对待这些学生就不能简单粗暴的批评教育，要寻找他们的闪光点并给予表扬和肯定。哪怕是一个小小的举动，一个眼神，一句关心的话语，都会拉近你和学生之间的距离，让学生成为你忠实的追随者，只有这样，你安排的学习任务，他们才会积极响应班级的管理，才能顺其自然了。

管理这样的班级，压力确实会很大，还会碰到各种各样突发的事情。作为班级的管理者应该要保持良好的心态，不要老是盯着学生的问题，更不能把接管差班看成是一种负担或者运气不佳，跟学生较真跟领导抱怨，要积极主动的跟学生沟通交流，针对学生的个性差异变通管理。希望你可以正视问题，对症下药，因材施教，顺利完成教学管理目标，让这个班级向优秀班级转换。

教书匠老杨

根据你说的情况，你应该教初中。其实现在最难管理的学段是初中。因为初中属于义务教育，很多初中生对成绩压力不是很大，又处于青春叛逆期，管理起来难度相当大。

但是也并不是不能管。虽然你的班级成绩差，纪律乱。不过一旦接了班主任，就要真心负责任，不能应付，不能乱来，这也是锻炼你，磨练你，提高你工作管理能力的机会。

我觉得你可以从以下几个方面考虑。

一 任何时候不能和学生嬉闹，要和学生保持一定的距离，要有师道尊严，但是又要让学生感觉到老师有责任心，爱心，有本领，有办法，教学水平高，是值得信赖的好老师。我觉得这是你首先应该有的意识。

二 组建一支正能量的班级管理队伍

这是你管理好班级的关键。怎么样组建呢？

一.不可任命班委

这样的班级，学习都不好，还就是有时间挑毛病，会对老师的任何决定议论不休，吹毛求疵。在这样的班级里，任命的班委学生一般都不服。学生不服班委，班级管理就很麻烦。因为很多事情和工作必须由班委管理。因此要慎重科学组建班委。

二.通过民主集中制选拔班委

不任命班委那怎么组建班委呢？

1.先观察座谈确定几个骨干

在成绩单前15名中，观察确定6人作为选拔干部的谈话候选人。原则是，表现较好，人品较好，学习成绩较好，有一定的管理能力。

然后单独找这几个同学谈话。说明你对这个班的美好期望，说明你的管理思想，说明你想把班级搞好，给同学们一个好的前程和出路。但是需要同学们的帮助，必须有一个正能量的班委队伍才能使这个班有出息。并且要表明，不用班委向班主任汇报谁违纪，不用班委处理学生违纪问题。只需要他们管好日常工作，做守纪律，学习的带头人，带头宣扬正能量。这样谈话对象就觉得当班委压力小一点，就有可能答应当班委。凡是不答应当班委的，就不能硬用，也不能打击报复他。这是他的权利。

2.通过投票扩大群众基础，提高班委的威信

确定好几个候选人之后，召开主题班会。班主任要把自己对班级的雄心壮志，管理思想，管理方法，对同学们的美好期望都要讲出来，动员全体同学，弘扬正能量。

说明白班委候选人是怎么产生的，其他同学也可以自告奋勇参加班委。

经过动员，学生一般会正能量投票。

然后发票投票，当场唱票。凡是票数过半数的就当选。然后召开这些人的会议。分配工作岗位。然后再叫班长团支书，学习委员，推荐空位的其他班委人员，小组长人选，课代表人选。然后一一座谈，但是答应为班级出力的就确定下来。凡是不同意的，就坚决不用。再另外找学生谈话。

全部确定下班委团支部学习组长课代表宿舍舍长后，召开他们的会议。号召，管好自己，为班级做贡献，传播正能量，班级打个翻身仗。

三.定班规，依规治班

没有规矩不成方圆。科学严明的纪律是班级管理的保证。

你可以先起草一个班规，然后找班委，和非班委同学代表讨论完善班规。班规不可以与国家法律，学校规定，未成年人保护法相冲突，条数不可过多，最多8条。每项纪律后必须有相应的处罚规定。抓的事不可过细过小，班规要抓大放小。

讨论通过，制定完后，要在班上宣布，并给予全体同学提出修改补充的权利和机会。有合适的建议就修改。然后对每个班规规定要举手投票表决。一般都会过半数。通过后，打印张贴在教室里。就开始执行。

四.落实班规和思想工作同步进行

班规落实，还不如没有。有了不执行，会更加降低老师的威信。

班主任必须靠上，想尽一切办法抓违纪同学。不能叫班委抓，不然班委的工作就没法干了。抓到就处理。处理时还是要做好违反纪律同学的思想工作。叫他认识到自己的错误，愿意接受处分，保证改正错误。思想工作很重要。思想工作在处理学生前，和后都要跟上。处理完违反纪律的同学，你对他的态度要是正常的态度。错误归错误，犯了错接受了惩罚。不能对其抱有成见，甚至给予脸子看。就事论事比较好。

要持之以恒，要公平公正，这样学生才会从心里佩服班主任。

五，每周都要召开主题班会，以守纪律，爱学习，会学习，有信心，要感恩，有出息，要自立等正能量的东西进行动员。并且要以学生干部演讲为主，要他们说自己要怎么干，已经怎么干的，起到模范带头作用。然后慢慢推远表现好的，学习进步的同学登台讲理想，讲思想，讲变化，讲如何进步，如何想学习的。

每次班会必须和班委一起提前安排好内容，安排好发言人选，并指导发言人写好发言稿，班主任要审阅。

班规叫班委安排班干部主持。

班主任必须全程在场，坐在下面听看记录。最好班主任点评发言，总结发言，点名主题，升华动员。

班级必须经过班主任的智慧，建设成团结，学习，向上的班集体。这是学习好的前提。

六.班主任必须上好自己的课，叫学生佩服你的课。

你备课必须符合本班实际，低起点，密台阶，够得着，听得懂，有方法，有总结，成体系。

不可讲的过难，不可全部画书没有深度，要讲出方法，讲出道理，要引导学生总结，把零碎的东西总结成一般规律性的东西。

要知识渊博，公平正义。叫学生根本不知道你还有多少知识，还有多大本事。学生佩服有本事的老师，佩服师德老师。

业务棒是班主任威信的根源之一，

公平正义是班主任威信的根源之一。

七.对学生说话，哪怕是批评犯错误的同学，不可有失师道尊严，不可以说脏话，不可以打骂学生。要尊重学生的自尊和人格。这一点很重要。

一个业务棒，公平正义，尊重学生，整天以身作则靠在班里，会管理有办法的班主任学生难道不爱戴吗？学生爱戴了，还愁管不好吗？

北斗导航

我是一位有着20多年班主任经验的老教师，在这里呢，我给你探讨一下，年轻老师尤其是年轻的女教师，如何带好一个差班的话题。

从你说的这个情况来看，你们班里一共是50多个学生，数学成绩最高的是35分，满分是120分，而且班里就有两个过30的说明这个班基础极差。 学习基础差，课堂纪律也非常差，根本无法讲课，这种情况就说明你带的这个班是一个比较差的班。而且是一个双差班。双差班是什么意思呢？就是学生行为习惯等比较差，再一个就是学习成绩比较差。

那么要改变这样的班级，首先就要从改变学生的行为习惯开始。改变行为习惯就是要告诉学生应该怎么做，不应该怎么做。我建议你从最基础的弟子规开始入手。弟子规是教育学生应该怎么做？应该怎么规范自己的行为的？最基本的入门的，有关礼仪的一些内容。下午学生到校以后，利用预备时间，先读弟子规。弟子规整个读完了以后，大约是八九分钟的时间。利用下午这个时间，正好让学生学习基本的礼仪基本的规范，这是入门的一个措施。

在学生懂得礼仪的基础上，要求学生上课的时候认真听讲，不能违反纪律，如果违反纪律就要给予教育或惩戒。面对这样的学生，班主任老师应该说要付出很多的心血。多跟学生谈话多交流，如果表现的好的就要进行正面的大力的表扬，表现差的要严肃的批评，要在班里树立起一种风气，就是遵守纪律光荣，破坏纪律可耻。

你们班很可能是全校最差的一个班级。所以你不要希望你们班里在学校各个方面都争第一。因此你最好要求你的任课老师能够根据学生的水平和接受能力去授课。让学生在接受新知识的同时复习旧知识，让学习成绩先上来，尤其是数学这一科，可以加大一些练习的力度。根据各种信息来判断，你们班很可能是属于一个初一的班级。要让老师能够根据学生的情况，多对初中的知识进行复习。等学生学习成绩上来了，他学习也就有劲头了。

就是召开家长会，争取获得家长的支持和理解。孩子这样家长也不愿意，家长很可能也非常着急，这时候只有齐抓共管才能够出效果，因此要努力营造出一种同仇敌忾众志成城的氛围，把孩子学习成绩行为习惯都搞好。

既然他们是一些有问题的差生，那么就要用爱心去浇灌这些枯萎的小苗，相信在你的付出下，孩子会有进步，成人成才成功，按照这个思路，他们会一步步的长大成人了。

平原春秋

新老师、女老师、差班级，这些本来不搭的要素放在一起，对你来说肯定是巨大的考验，但是别灰心，这也许也是一个机遇！

看到这个问题，我第一时间想到了张艺谋的一部经典的电影《一个都不能少》。这部电影之所以感染观众，并不在于这个女老师，一个仅有13岁的女孩有多么高超的授课水平或者骄人的成绩，最初只是为了50元钱来承诺要学生一个都不能少，这样的动机也不算高尚，但是最终凭借着她的“一根筋”式的责任心感染、感动了观众，我想没人去苛求她其他方面。

同样，领导给你一个新女老师安排这么一个差班，本身就没打算让你带出什么学习成绩，家长对这样的孩子的学习也不抱多大希望，所以，你的目标不应该放在孩子的成绩上，而是放在其他方面；比如良好的习惯的养成，他们只要不惹事、不闹事就是成功；如果再能在一些活动中出出彩，比如运动会，这样不仅能增强班级凝聚力，也能有助于培养学生的自信！

新女教师最大的优势，就是柔和，和学生无代沟，可以从学生的角度和年龄段去思考问题，理解学生，甚至可以和学生偷偷做点无关紧要“对抗学校领导”的事情，比如帮着学生逃避一下学校的检查！这样能够获得学生的信任和喜欢，亲其师，信其道，有利于你开展工作！

作为新女教师，你千万别装着和老班主任一样，在学生面前假装严肃！整天板着个脸对学生怒目而视！也不要被学校领导牵着鼻子走，因为这样，学生就和你站着了对立面，对于这群整天无所事事的孩子，找到和你斗的乐趣，将会其乐无穷！

所以，不要试图去堵，而是去疏！在最有优势的地方发展最有助于成功，思路改变了，也许工作就好干了！助你成功。

關鍵字: 得分 职场 课堂纪律