年轻不是你玩的理由，而是你奋斗的资本！
大家好，我是袁方学长，每年高考都有一高中生，因为一两科成绩的不好，导致和自己理想的大学擦肩而过！这真的很令人惋惜！
但是惋惜过后，我们应该想一想，这又是什么原因呢？
这种在高中生学习过程中普遍存在的现象——学习偏科，一直以来都令很多学生头痛不已。
偏科，在我们高中生的学习生活中经常遇到！也就是某一科或者几科成绩特别拉分！这对我们高考来说，是非常致命的！
那么，我们高中生又该怎么样应对偏科现象呢？
首先，要寻找根源！
有些偏科现象是暂时的，也就是一次考试，或者一段知识点没有整理好，从而使得单科成绩不好！这个只要你把那段知识点从新整理一下就好了！
那么还有一种，就是长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课、强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，那么，这就一定要重视了！
其次，在发现自己是属于长期偏科的时候，我们就要认真分析原因了！
偏科主要有两种情况。
第一种情况：学生偏科，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，提高了该科的学习成绩，而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱，形成了良性循环；反之，学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。
第二种情况：学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，成绩迟迟上不去。
再次，针对我们高中生的偏科现象，我们要端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。
俗话说“欲速则不达“，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目。
在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法
第一、笨鸟先飞。高中的知识学习是一个掌握规律和方法的过程。所以要从基础做起，踏踏实实，一点一滴的学习。知识就是通过不断的量的累积，最终达到融会贯通的质的变化的。例如：长期坚持预习，在预习中就可以了解到大部分的基础知识，这样在课堂上就能跟着老师的思路走，把知识点在课堂上得到巩固和归纳。
那么在课堂上怎么去跟住老师的思路呢？那么我认为最好的办法就是做一个随堂笔记，通过记录老师讲的一些知识点，一些考试的重难点！现在第一轮复习也开始很久了，虽然说有很多笔记没有记录上，但是，从现在开始！一定要跟上老师的节奏。
那么之前的笔记没有记全也没有关系，我这里有一份比较好的随堂笔记，还有一些学习资料与方法！会对你有一定的帮助！我在微信等你！
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第二、循环记忆。针对文科类科目的学习，在日常学习中，要养成循环记忆的好习惯。例如，每周可以花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习计划。这样长期坚持下去，不但能够提高学习记忆力，还能够树立学习的自信和兴趣。
第三、防止偏科更深一步的发展，有的同学认为自己是“天赋较差”“从小不感兴趣”“基础一直很差”才导致偏科，有的则是因为“听不懂老师讲的内容，感到乏味、难学”或由于一时成绩不理想，失去了学习这门课的兴趣和信心而导致偏科。其实，每个人的成功和能力都是在经过努力后得到的，不能认为自己偏科理所应当，也不能认为就无药可救。相反，要细心发现自己在弱势学科上取得的每一点进步，在学习中不断积累兴趣和自信。
第四、若因为相对先天弱势的原因导致的偏科，这不仅仅是要靠学生自己的努力，更要找到相应的老师进行方法和思路上的指导。
第五、积极引导。在学校的学习过程中，老师的讲解是针对大部分学生的，所以要敢于根据自己的情况积极提问。若遇到因为对老师喜好或厌恶而导致偏科时，建议及早做心理疏导，避免事后后悔。
最后，在攻克弱势科目的时候，一定要注意优势科目的学习，也就是说，在日常的学习中仍然要给予自己优势课目一个固定的时间段，防止拣了芝麻丢了西瓜，这样才能最终在高考中取得理想的成绩。
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