苦人樂心

顧名思義教師節就是教師的節日，但是隨著整個環境的不斷變化，導致現在一些人對教師節這個節日產生了偏差的理解。在中國的教育中我們要懂得尊師，而作為教師在整個社會中作為重要的一個角色，這個節日也讓我們學會去感恩教師，讓我們懂得感激在成長過程中培養我們的人。

但是現在大家卻對教師節沒有了好感，作為教師來講也成為以一個受人關注的時機，並沒有得到很多實際的待遇，讓人非常尷尬。

往前的教師節學校會給教師發一些小禮品，教師節就是教師自己的節日。現在的教師節變成了學校的表彰會、批判會，優秀的老師接受表彰，普通的老師接受批判，本來一個屬於老師的節日卻變成了政治形勢的會議。沒有教師節對老師而言並沒有什麼損失，相反現在的教師節給教師們帶來不必要的煩惱。之前的教師節教師還會放半天假，現在突然就沒有這個福利了。

2.教師節成了被利用的工具

現在的生活中送禮很常見，禮尚往來本就是中國傳統產生的一個維持社會關係的方式。而作為我們成長過程中最重要的教育方面，老師和家長產生了一種聯繫，而很多的家長會借用教師節的機會來給老師送禮物，希望通過給老師禮物來讓老師給自己孩子最好的教育，正是這樣的不好的起頭讓整個節日慢慢變化，一些老師會借用這個渠道來為自己謀取利益，一些家長在糾結要不要給老師送禮，如果不送禮是否自己的孩子會遭受不公平的待遇。

智聯校園 張紹毅學生回答

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智聯校園

我是舉雙手贊成取消教師節的！

記得小時候，每逢教師節。老師們放半天假，我們也能跟著玩半天。學校召開全校師生大會，給老師們發獎，表彰先進教師！全體教師發點福利，雖然不多，但是大家都非常開心！

而現在的教師節卻成了“批判節”，教師的“受難日”！每逢教師節，教育局就會提前發文，嚴禁收禮、接受吃請……彷彿教師節是受賄節！教師感受到的不是節日的快樂，而是無盡的尷尬！

每逢此時，無良的媒體也會跳出來，不是歌頌教師的偉大、辛勞！而是，拿教師隊伍裡極個別敗類，無限放大、抹黑整個教師隊伍！廣大教師節日過的戰戰兢兢、小心翼翼！毫無快感可言！

這樣的節日要他何用？！

姑蘇講堂

我也建議取消教師節，具體理由如下：

1.國家為什麼設立教師節？教師節，標誌著教師這個職業得到中國全社會的尊重，教師社會地位的提高。

可現實情況是：教師無論從工資待遇，還是在社會地位上，並沒有得到應有的尊重。　　

2.教師節原本的意義變了味。　　

教師節本該是全體教師的節日，然而在現實中往往變了味。上級教育部門舉行教師表彰會，個別教師會得到表彰，大部分教師只是看客而已。另外，還有一部分教師要受到批評。一些教育領導狹隘的唯成績觀，使大部分認真工作的老師深受歧視。　

3.社會上存在不少不正之風，教師節也不能避免。　

關於應不應該取消教師節，歡迎大家各抒己見，發表一下自己的看法和見解。

小學語文教師李中瑞

我建議取消教師節！理由如下：

1、教師節走過了這麼多年，已經完成了她的歷史使命。今天的社會環境下，教師節已經淪為罵師節了，這不是一種諷刺嗎？真正令人羨慕的職業，是不需要設立什麼節日的。你看，有教師節，有護士節，有公務員節嗎？有企業經理節嗎？都沒有。為何？因為本就強勢，哪裡需要設什麼節。只有弱勢的群體，才會弄個節，安慰安慰。

2、廣大教師對教師節早有微詞。教師節在社會上變成了“罵師節”，什麼要求學生送禮的，什麼要紅包的，好像教師就是腐敗主力，總是想置之死地而後快。在系統內呢，變成了“優秀教師節”“表彰節”，數量眾多的普通教師被邊緣化。既然如此，放個一天半天假，休息休息也行啊，可是，門都沒有。除了拉去捧場做公眾的，其餘的，上課，還要把去執行“表演”任務的、“捧場”任務的老師的課給代勞了。你說過這叫什麼節啊，這不苦難深重嘛！

尊師重教，銘記師恩，不在於有沒有節，還在於這個社會對教育工作和教師的重視程度，而在於整個社會的天地良心！

教師妹子一枝花

很巧合，我師範畢業的第一年就是教師節，見證了它的32年曆史。

一開始，教師節是鄉里集中全體教師開會，聽各種領導講話，看各種教師表揚。最可樂的是聽領導讀錯別字。最值得盼望的是會後發東西，經常發個茶缸子臉盆之類。教師節後是互相打聽哪個學校發的東西好。有一年，附近有個學校發了一件羽絨衫，把我們羨慕得要死。

大道理哪個教師不懂？可鄉里真理縣裡領導偏偏要每年都講，耳朵老繭都聽出來了。這是教師對教師節最反感的地方。其實地方政府也漸漸熱情減退，因為開個教師會純粹吃力不討好，發東西嫌不好，不發又難看。也就幾年時間過去吧，鄉里鎮裡就不大熱心了，學校就自己慶祝。怎麼慶祝呢？教師節當天搞個戧牌，上書“熱烈慶祝第XX個教師節”，教師走來走去的看見，哼哼:“好像一點不熱烈嘛！”

取消也罷，教師節就是個雞肋。

揚州微笑的草

我也過了30多個教師節了，最先的教師節有一點快樂，可以放一天半天假，政府發個紀念品，學校發個100塊。後來越來越變味了，每逢佳節必開會，從縣級到鎮級到學區領導發言沒個完，甚至還有不懂事的領導在大會上批評教師，教師節沒有了一點快樂。記得有一年教師節，我們學校家長委員會在學校食堂買菜招待老師晚飯，然後要求晚上開個會，並且不能請假，我們幾個老師一聽又要開會，心中極不情願，白天上了一天課，晚上還不能休息，表示情願不吃這餐飯。到了開會的時候，有個女老師洗澡遲到了一點，那個家長委員會主任居然在高音喇叭裡點名道姓大喊大叫，某某老師遲到！在會上有個委員發言說，英語老師自己不看作業，要學生幫自己看，你們老師是幹什麼吃的？這個情況我們知道，英語老師教3456年級4個班英語，課堂作業和家庭作業全部是自己看的，工作量十分巨大，而每天在學校的單詞默寫則是請英語科代表協助檢查。這個沒毛病啊。我們老師聽了意見很大，但我們的校長軟弱無能，不能反駁，只是表態工作要改進。去年的教師節更為奇葩，鎮政府和學區召開優秀教師表彰大會，而教體局不準放假，學校照常上課。政府大發脾氣，花了2萬獎勵優秀教師，你們卻不來參加大會，以後這樣的表彰就取消算了。最後留下小部分老師守班，大部分去開會。令人尷尬的是，2萬獎金到過年的時候才到位。教師節現在是可有可無。

微哥24

我是同意取消教師節的。因為這個所謂的節日已形同雞肋。

巧的很，我就是1985年8月當了教師的，正好趕上了國家規定的第一個教師節。

這第一個教師節，我記得非常清楚。當天全鄉的教師到鄉里參加慶祝大會，會後人人手裡多了一個灰色的手提袋，正面是幾個白色的大字“教師節留念”。步出會場，大家你看看我，我看看你，個個喜形於色。

應該說，最近幾年我們這個地區得省會城市所轄之便，教師的工資增幅不小：我這個33年教齡、副高級六級職稱的老教師，現在每個月打在存摺上的工資有小5000。而且由於一直生活在農村，左鄰右舍基本上都是土裡刨食、靠天吃飯的普通農民，我這個待遇屬於比上不足比下有餘。在鄉下憑收入論人的環境裡，我感覺相當受到街坊們尊重。

為了增加一點生活氣息，這裡我要舉個例子。前兩天給孫子擺滿月酒，儘管平常省吃儉用摳門的很，這一回我們還是把宴席設在了村西邊一個名叫“綠水閣”的農莊裡。是時親朋畢至少長雲集，桌子上玉溪煙“海之藍”，儼然村裡土豪的既視感。

回到話題上來。取消教師節，並不會影響我的工資待遇，但是卻能夠讓我們眼不見心不煩。

心煩是有原因的。

如果說早些年的教師節還多少讓普通老師們有一些期盼，而現在的教師節早已蛻變成“模範教師”領獎，其他教師只剩下當觀眾和挨訓的份兒了。

早些年大家對這個節日多少有些期盼，主要是賴以養家餬口的工資總不能及時發放，有時甚至能被拖上半年甚至一年以上——信息不對稱的老師們，指望著到了教師節能兌現工資呢。退一百步說，即使兌現不了，在這慶祝會上領導也會給老師們一個說法，大家能吃上個定心丸。

工資正常發放之後，大家對這個節就不怎麼感冒了。

當然，在這天老師們也能領件禮品。印象中那十幾年來我們的禮品一直是毛巾被，結果是教師家家家床上鋪著毛巾被蓋著毛巾被，箱櫃裡還塞著多條毛巾被。

大家對此不感冒，主要原因還在於成了前面所說的“模範教師”領獎，其他普通教師挨訓。

照理說，模範教師應該受到獎勵，怎麼獎都不過分；但你不能讓有人得獎，其他人除了眼氣人家領了電動車大彩電，還要再捱了訓生了氣。

老師們在這個節骨眼上挨訓，是因為領導平時工作繁忙，為了彰顯尊師重教，好容易擠時間，也正好逮著老師們齊聚一堂，機會難得。因初中升學不理想的火已經壓了兩個月，此時不發何時發！

那年我鄉李鄉長就責備老師們，好學生不見教出了多少，那村裡的小流氓可都是你們教出來的！還有一位初中歷史教師出身的書記，人家熟知老師的弱點，他在訓話時全程都沒給一個正眼。我記得清楚，這位懶洋洋地從古代學庠談起，一本正經地把“庠”當做“癢”，批講起了“求知如同搔癢”。老師們大氣不敢出，戰戰惶惶垂手聆聽。

據悉，教育部最近印發了《關於做好慶祝2018年教師節有關工作的通知》，對開展好第34個教師節宣傳慶祝工作作出部署。據說要不折不扣落實好國家關於教師地位待遇的各項惠師舉措，讓教師節的各項活動贏得教師普遍喜愛，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節日。

我就先信其言再觀其行吧。

牟山花下客

作為一位工作十五年的高中教師，我同意取消教師節。

第一，教師節同其他節日不同，教師節沒有過節費，也沒有放假，過不過節都一樣。

第二，教師節額外會有一些表彰活動，表彰的是一個學校裡的一小部分領導身邊的紅人，普通老師輪不上。

第三，表彰活動屬於教師的額外工作，學校不會因為有活動而減少你的課程，也就是說，為了過節要增加工作量。

第四，確實有一些家長在教師節時給老師送禮。但應該較多的集中在幼兒園和小學階段，高中不多。筆者做了十四年班主任，鮮少遇到送禮的。而社會上認為老師大量收受家長禮物，罵聲一片。我覺得這些老師是該罵，但不能讓整個教師群體共同承受。

第五，教師作為一種服務性行業，應該和其他職業一樣。既然現在還沒有理髮師節、鐵路工人節，那教師也不需要單獨的節。

畢竟是書生1

這一提問，我還有點迷茫了。教了28年書了，如果不是學生給張賀卡，我每年都不在意。

1.有教師節和沒有教師節，我都是一樣地教。沒聽說教師節還半天假的，從沒享受過。豈能因為一個節而糾結嗎？教書育人，是職責所在。

2.教師節已經淪為一種形式，似乎成了過街老鼠了。這種遮羞布扯掉豈不更好。

3.尊師重教，立了教師節就萬事大吉了嗎？不從源頭治理，重樹師德形象，淨化教師隊伍，鑄就師德風範，亮化校園管理，那麼教師節就只是聾子的耳朵擺設了。

文畫教師

教師節的設置，一方面是為了提高教師的地位，使教師成為社會上受人尊重和羨慕的職業之一；另一方面則是為了弘揚中國民族的優良傳統，使社會形成尊師重道的好風氣。

然而時至今日，教師節貌似已經遠離初衷，有點形同虛設的感覺，甚至已經變成教師劫了。因此很多教師都呼籲取消教師節。

自入職以來，我已經經歷九個教師節。給我的感覺是越來越沒有節日氣氛，越來越沒有人情味了。

一開始的教師節，學校團委會和學生會會組織尊師活動。有鮮花，有掌聲，有祝福，這就是我們收到最好的禮物。看到學生洋溢著燦爛的笑容，我也知道我們勞有所值。這就是教師的價值所在。但是現在，除了教師會議上的溫馨祝福外，幾乎很少能感受到教師節的存在。

或許能感受教師節的存在，就是那四百塊錢的節日慰問金。剛開始入職的時候，貌似還有八百塊錢，但之後便是逐年遞減。估計很快就只剩形式上的慰問了。政府在教師方面的投資是少之又少，能省則省，但在學校基礎設施的建設卻是大手大腳。這能說明什麼呢？

反正對於教師節，有好過無。至少我能拿到四百塊錢的慰問金，總比沒有好。當然，也希望政府部門能夠真正做到重視教師，讓教師能感受到溫暖。

關鍵字: 教師節 教育 教師