「你看看別人家的孩子!」「你看看別人家的大爺!」

阿里巴巴雲棲大會現場,一位紅衣少女引起了一群人的駐足。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

一個紅衣少女引起大家的注意

小女孩其貌不揚,卻在電腦前熟練快速地敲擊著鍵盤。而她的身後站著的一群人不乏編程領域的技術大拿,更不乏一些權威的媒體記者,而小女孩依舊淡定從容。

小女孩名叫萬海妍,11歲,是一位來自上海的普通六年級學生,她正在參加的比賽是2018杭州雲棲大會的支付寶8分鐘小程序現場挑戰賽,而和她同臺競技的都是比她年長的50個編程高手。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

小小程序員 萬海妍

萬海妍和選手們先通過螞蟻金服組織的一系列集訓,並開始學習小程序開發技能,之後再和其他選手一起比拼能否在8分鐘內完成小程序的開發。

可能由於萬海妍經驗上的不足(畢竟她才學習編程一年多),最終她因為落後1秒鐘而惜獲鼓勵獎。但這麼小的選手就對編程感興趣,實在難得可貴。甚至引起了螞蟻金服董事長的注意,向她發出邀請,歡迎她成為支付寶的一員。

別人家的孩子永遠都那麼優秀,新聞一出便有有網友調侃道,“瞧瞧,別人家的孩子!”。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

萬海妍獲得鼓勵獎

其實網友口中別人家的孩子永遠不止一個,無獨有偶,在前不久剛剛舉辦的百度AI開發者大會上,年僅12歲的小小程序員袁翊閎在DuerOS開放平臺已經開發了3個技能。年紀雖小,但技術水平一點都不遜色於成人,實在令人驚歎。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

小小程序員袁翊閎

編程如此火熱,在寧波大學當舍管的陳恭清大爺也按捺不住了,52歲只有高中文化水平的他,利用業餘時間學習編程,開發了一套宿舍管理系統,不僅如此,他還自學給這套系統設置了雙重密碼,以防存儲的學生信息數據洩露。隨著系統的成熟,寧波大學官方也有打算將這套方法推廣到整所學校。陳大爺熱愛編程,自編舍管系統的事兒也在網上熱議開來。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

寧波大學舍管的陳恭清大爺

我們不得不說下現在流行的 “人工智能”引發了編程市場的火熱。在互聯網時代,編程像語文數學外語一樣是每個人的必備技能。於是現在很多家長都在關心同一個問題:“身邊學習編程的娃們越來越多了,我家的娃也需要學習嗎?

現在稍微富裕一點的家庭都會選擇讓孩子出國留學,英語作為一種國際語言,孩子把它當作一門工具接觸的時間越早,就越能駕輕就熟。而當我們中國的娃娃們在擠破頭學習英語的時候,那些發達國家的小孩以其語言優勢已經將編程當成他們的“第二外語”進行學習。據統計,美國已經有30%的學校開設了編程課,整個社會也早已號召越來越多的孩子可以掌握編程這項技能。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

火熱的少兒編程

芬蘭前教育部長曾經說過:“孩子們學習編程,是為了讓他們獲得一張未來世界的通行證。”;美國前總統奧巴馬也曾在演講時提及:“編程學習應該和字母學習,一起開始。”

所以說中國的教育也在慢慢融入編程的元素,現在除了浙江省教育局已經將編程納入高考科目外,北京、南京、廣州等城市也紛紛將編程列入中考特招項目。少兒編程在少兒教育領域真有一種“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的景象。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

孩子們學習編程

現如今,在高考的選考科目裡,信息學超過歷史、生物等傳統科目,成為佔比第一的選考類別。在中學生五大聯賽之中,信息學奧賽NOIP也逐漸成了家長心目中的香餑餑。許多在NOIP競賽上獲獎的孩子能夠被更多知名中學、重點大學免試或降分錄取

值得一提的是,去年國務院《新一代人工智能發展規劃》就指出要在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育以後,“編程”這個詞出現在家長的視野裡越來越頻繁了。甚至在今年的高考命題中,都已經開始考察學生們的編程思維。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

新一代人工智能發展規劃

今年江蘇高考的數學試卷中,出現了一道閱讀偽代碼的編程題:

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

高考數學(江蘇卷)試題

全國捲上也出現了類似的編程題:

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

全國卷 數學試題

除此之外,北京卷也出現了編程考題:

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

北京卷 數學考題

儘管少兒編程現如今如此紅火,但還依然處在非常萌芽的階段,目前國內還都沒有權威、統一的評價體系。在目前國內的教育體系下,即使再開明的家長也不敢對學科教育完全無視,只要目標是高考,學習成績自然是首當其衝的,

現如今一、二線城市家庭的孩子報學科培訓班的比率仍然高達90%,而且有相當多的一部分孩子同時報了幾門學科!

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

學科類培訓班

而興趣、才藝類的培訓經過多年的市場教育也已經走向成熟,在這方面也逐漸形成一定的剛需,就是孩子的特長。現在只要能夠與升學掛鉤的才藝、興趣班,都已經衍生出了一個專業的評級體系或者一系列權威的競賽

,使得原先單純的才藝、興趣就轉變成了能夠展示並且量化的特長,興趣才藝類的機構在整個校外培訓領域也就有了一席之地。

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

舞蹈培訓班

而像編程教育,常常家長會把其和素質拓展活動歸為一類,甚至依然處在“少兒編程就是培養未來的程序員”的誤區,儘管社會在有意向的一步步引導市場(隨著媒體的報道宣傳和國家的政策導向,會加速市場的教育,但也只是加速,並不會一蹴而就),

但擺在眼前的編程教育在和學科輔導班、興趣特長班搶佔孩子寶貴的業餘時間時一直落於下風

“你看看別人家的孩子!”“你看看別人家的大爺!”

素質拓展類的活動

孩子編程思維的培養固然重要,但是面對各種升學壓力和眾多才藝特長選擇的時候,寶爸寶媽們會如何選擇呢?


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