物理好教師
在一次演說中物理教師
1
易錯清單
1
串聯電路和並聯電路
2
電壓表和電流表的使用
2
名師點撥
四種連接類型的作圖說明:
(一)看實物畫電路圖
關鍵是在看圖,圖看不明白,就無法作好圖,中考有個內部規定,混聯作圖是不要求的,那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路,一種串聯,另一種是並聯。
串聯電路非常容易識別,先找電源正極,用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止.明確每個元件的位置
然後作圖順序是:先畫電池組,按元件排列順序規範作圖,橫平豎直,轉彎處不得有元件若有電壓表要準確判斷它測的是哪一段電路的電壓,在檢查電路無誤的情況下,將電壓表並在被測電路兩端
對並聯電路,判斷方法如下,從電源正極出發,沿電流方向找到分叉點,並標出中文“分”字(遇到電壓表不理它,當斷開沒有處理),用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進,直至兩支筆尖匯合,這個點就是匯合點.並標出中文“合”字
首先要清楚有幾條支路,每條支路中有幾個元件,分別是什麼.
特別要注意分點到電源正極之間為幹路,分點到電源負極之間也是幹路,看一看幹路中分別有哪些元件,在都明確的基礎上開始作電路圖,具體步驟如下:
先畫電池組,分別畫出兩段幹路,幹路中有什麼畫什麼.在分點和合點之間分別畫支路,有幾條畫幾條(多數情況下只有兩條支路),並準確將每條支路中的元件按順序畫規範,作圖要求橫平豎直,鉛筆作圖檢查無誤後,將電壓表畫到被測電路的兩端.
(二)看電路圖連元件作圖方法:
先看圖識電路:混聯不讓考,只有串,並聯兩種,串聯容易識別,重點是並聯.若是並聯電路,在電路較長上找出分點和合點並標出.並明確每個元件所處位置.
(首先弄清楚幹路中有無開並和電流表)連實物圖,先連好電池組,找出電源正極,從正極出發,連幹路元件,找到分點後,分支路連線,千萬不能亂畫,順序作圖.直到合點,然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉,導線必須畫到接線柱上(開關,電流表,電壓表等)接電流表、電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器,必須一上,一下作圖,檢查電路無誤後,最後將電壓表接在被測電路兩端.
(三)設計電路方法如下:
首先讀題、審題、明電路,(混聯不要求)一般只有兩種電路,串聯和並聯,串聯比較容易,關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路,支路中的電流表和開關只管本支路的用電器,明確後分支路作圖,最後電壓表並在被測用電器兩端.完畢檢查電路,電路作圖必須用鉛筆,橫平豎直,轉彎處不得畫元件,作圖應規範.
(四)識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況:
1. 是否產生電源短路,也就是電流不經過用電器直接回到電源負極;
2. 是否產生局部短接,被局部短路的用電器不能工作;
3. 是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了,或者量程選的不合適(過大或過小了);
4. 滑動變阻器錯接了(全上或全下了).
3
提分策略
【錦囊妙計】
1. 判斷物體是否帶電的方法
方法1:看它是否吸引輕小物體.理論依據:任何帶電體都具有吸引輕小物體.
方法2:看它是否與其他帶電體相互排斥.理論依據:同種電荷相互排斥.因為只有該物體帶了電,它才有可能跟其他帶電體之間相互排斥,這是可以肯定該物體一定帶有與另一帶電體性質相同的電荷.
方法3:利用驗電器.理論依據:只要物體帶電,則當它接觸(或靠近)驗電器的金屬球時,驗電器的金屬箔片都會張開一定的角度.
因此,驗電器還能用以大致判斷帶電體帶電量的多少(通過觀察驗電器金屬箔片張開角度的大小來進行比較)和檢驗帶電體所帶電荷的種類(將待檢驗的帶電體與帶有已知電性的電荷的驗電器的金屬球接觸,觀察驗電器金屬箔片的張角有無減小的過程):
(1)如果金屬箔片的張角增大,則說明待檢驗帶電體所帶的電荷與驗電器所帶的電荷電荷性質一定相同;
(2)如果金屬箔片的張角減小,則說明待檢驗帶電體所帶的電荷與驗電器所帶的電荷電荷性質一定相反.
2. 電路的三種狀態
狀
態
產生原因
導致的現
象及後果
綜 述
具體情況
斷路
電路中某處斷開或未連接好
1. 開關沒有閉合
2. 電線斷裂
3. 接頭鬆動
4. 用電器內部斷路(例如:燈絲已經斷了)
1. 電路中沒有電流
2. 用電器不工作
短路
局部短路情況
當電路中有多個用電器串聯時,把其中部分用電器兩端直接用導線連接起來
1.被短路部分用電器沒有電流通過,不能工作
2. 其餘用電器工作
電源短路情況
導線直接將電源的兩極連接起來
1. 用電器不工作
2. 電源中電流很大,時間過長則電源被燒燬
3. 串、並聯電路的識別
串聯電路和並聯電路的識別是學習電學的基礎,既是重點,又是難點.識別串、並聯電路,不能只從電路的形狀上看,要根據兩種電路的基本特點去分析判斷,對於複雜的電路,要根據電路的特徵、開關的控制作用、用電器的工作狀態等具體情況來識別.
識別電路的常用方法有:
(1)定義法:若各電路元件是首尾順次連接的,就是串聯電路;若各用電器並列的連在電路中,此電路則為並聯電路.
(2)電流法:這種方法是識別電路最常用的方法.所謂“電流法”,就是看電流在從電源正極出來,流回電源負極的過程中,途中有沒有分支,若電流始終只有一條路徑,這些電器元件就是串聯的;若電流在某處分為兩條以上的支路,則為並聯電路.
(3)拆除法:這種方法就是根據串、並聯電路的特點,逐個拆除電路中的用電器,根據電路中其他用電器有無電流通過來識別電路.當拆除其中的一個用電器後,其他用電器均不能工作,則這些用電器的連接為串聯,若拆除一個用電器後其他用電器仍能正常工作,則這些用電器的連接為並聯.
(4)節點法:就是在識別不規範電路的過程中,不論導線有多長,只要其間沒有電源和用電器,導線兩端點就可看成同一個點,從而找出各用電器兩端的公共點.
如圖甲所示的電路,可知A、B、C其實是同一點,這點與電源的負極相連;D、E、F其實也是同一點,與電源的正極相連,也就是燈L1、L2、L3連接在公共點A、F之間,這三盞燈是並聯的.簡化後的電路如圖乙所示.
4. 電路故障的判斷方法
(1)導線法
如圖所示,S閉合,L1、L2不亮,用導線把a、b兩點連接起來,燈不亮說明開關完好,若用導線與bc或cd連接起來燈亮,則可判斷“導線與哪一部分並聯,另一隻燈亮,則與導線並聯的那一部分斷路”.
(2)電流表法
如上圖所示,S閉合,L1、L2不亮,把電流表連入ab、bc或cd之間,燈亮則可判定“電流表與哪一部分並聯,電流表有讀數,另一隻燈亮,則與電流表並聯部分斷路”.
(3)電壓表法
如上圖所示,S閉合,L1、L2不亮,把電壓表與ad連接若有讀數,電源完好;當與ab連接時電壓表有讀數,燈不亮,則開關處有斷路(或接觸不良);若無讀數,則S完好.當與bc或cd連接時,若電壓表有讀數,則電壓表並聯的部分斷路,若無讀數,則電壓表並聯部分完好.
4
專項訓練
選擇題
選擇題
1. 如左下圖所示的電路,當開關S閉合時,可能發生的現象是( ).
A. 只有L1發光
B. 只有L2發光
C. 燈絲被燒斷
D. 兩燈均不發光,但燈絲不會燒斷
2. 如右上圖是電冰箱的簡化電路圖.圖中M是電冰箱壓縮機用的電動機,L是電冰箱內的照明燈.根據你平時對冰箱的觀察,下列判斷正確的是( ).
A. 開關S1閉合,S2斷開時,照明燈L與電動機M串聯
B. 關上冰箱門時,S1自動閉合,使得照明燈L熄滅
C. 冰箱內溫度降到設定溫度時,S2自動斷開,電動機M停止工作
D. 開關S1、S2都閉合時,照明燈L與電動機M並聯
填空題
3. 如左下圖所示的電路中,若閉合S後則電路里將會發生____;要想使兩燈泡並聯,只需將導線e由B接線柱拆下改接到_____接線柱上即可,要使兩燈泡串聯,在原圖基礎上最簡單的改接方法是
.
4. (2014·湖北孝感·模擬)如左下圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S後,當滑片P向左移動時,電流表示數將_____ (填“變大”“變小”或“不變”).當滑片P分別在滑動變阻器的兩個端點a和d、中點c和圖中b位置時,電壓表示數按從小到大順序分別為0V、2V、3V和4V,則在圖示b位置時電壓表示數應為____V.
5. 在右上圖所示的電路中,電源電壓保持不變.電鍵S由斷開到閉合,電壓表V的示數——(填“變小”“不變”或“變大”),電流表A1示數的變化量與電流表A示數的變化量的比值____(填“小於1”“等於1”或“大於1”).
6. 如右上圖所示,閉合開關S後,電流表A的示數為0.3A,電流表A1的示數為0.1A,則通過電阻R2的電流為_____A,電阻R1和R2阻值之比為____ ;若只將電源電壓提高至原來的2倍,則此時電流表A的示數為_____A.
實驗與簡答題
7. 李瑞同學對串聯電路電壓規律進行了探究.
【猜想與假設】串聯電路總電壓等於各用電器兩端電壓之和.
【設計與進行實驗】
①按圖所示的電路圖連接電路;
②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
③在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節省時間,採用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,並改接到C點上;
④測出AC間的電壓.
(1)李瑞同學用上面的方法不能測出L2兩端的電壓是因為_____。
;
(2)方法改進後,實驗數據記錄如下表,李瑞同學分析後得出結論:串聯電路總電壓等於各用電器兩端的電壓之和;他的結論____(填“可靠”或“不可靠”);你認為這個實驗存在的不足之處是_______。
.
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
2.4
4.8
參考答案與解析
1. D 2. D
3. 短路 A(或C) 去掉導線g
4. 變大 2
5. 不變 等於1
6. 0.2 2∶1 0.6
7. (1)電壓表正負接線柱接反了 (2)不可靠 所用燈泡的規格相同(或“實驗次數少”)
總有那麼一些時年。懷揣著急切被他人檢閱的悲傷和激情，對路途有過分單純的幻想和過分執拗的回憶。by 七堇年
閱讀更多 翰珉1 的文章
