赵博宇他老爸

罚站是手段，而不是目的。

老师罚学生站立是希望他能认识自己的错误，接受教训，从而改正行为。

有时老师和学生发生矛盾，适当地让学生站立一会，冷静一下情绪，等心情平复后，再进行教育，效果会更好些。

如果在双方心情激动时，继续争吵的话，做出过激行为的可能性就大大增加。在站立的过程中，学生能自觉认识到错误，向老师主动承认错误。老师也会接受学生的认错，不会不依不饶的。

家长不要单单看到罚站这个行为，而要透过表面看到老师希望达到的教育目的，要充分理解老师的出发点，不要一上来就和老师对着干，先入为主的认为，老师是要体罚孩子。

班级那么多学生，为什么要体罚自己的孩子，肯定其中是有原因的。家长是老师和学生之间的润滑剂，当出现冲突时，家长要理性地分析原因，缓解师生间的紧张关系，要防止出于本能的偏袒孩子一方。如果这样的话，不仅会寒了老师的心，孩子也会在错误的道路上越走越远。

发现打骂孩子的教育方式真的不见效了，皮打厚了，人骂傻了。适当地让孩子面墙站立，给他点时间反省一下自己倒还有些效果。

女儿闹脾气不吃饭，以前不是大声吼她，就是扬言要打她，她当时会屈服，可是吃不了几口，又开始磨磨蹭蹭了。有一次，我让她站在墙角好好想想为什么不吃饭？想明白了再来告诉我。刚开始哭着站在那里动来动去，站了不一会，她的心情慢慢平复下来了，就主动找我说要好好吃饭。从那个时候起，她很少闹脾气了。

适当的罚站，并不是什么坏事。家长不要太过紧张了，手段应用好了，更能达到预想的目的。

我是女儿的玩具，欢迎大家评论。

我是女儿的玩具

诸位，不要再傻乎乎的支持悟空问答了！这个栏目主创人是二货！他 【她】不值得我们这样对他尽心竭力，一往情深！为什么要这么讲？因为这是在下亲身感受哟！在下适才洋洋洒洒写了将近六七百文字，论述当今老师不敢管学生，学生和家长不尊重老师。动辄大动干戈。逼老师就范！古人教书都讲打。严师出高徒嘛！而当今学生打不得，骂不得。碰不得。罚不得！又何以能培育栋梁之材呢？！老师难当，甚至工资不到位压力过大轻生！而学生不理解，不配合。闹出各种糗事甚至滑向犯罪边缘！由此只能表示当今教育太失败了！老师是好老师，罚站罚抄作业皆是逼不得已而且出发点是为了学生好！可学生和家长大多是熊熊的族类。遇上熊娃熊家长神仙也皱眉！实在令人悲哀呀。罚站能算体罚吗？一不打，二不骂。三不侮辱人格。这个都受不了的话，该怎么对待你们呀小少爷，小公主们？【老师心声】这就是在下的观点。可是就因为犯他们所谓的忌讳，不允许在下发表！在下的心是凉透了，诸位也赶紧悬崖勒马吧！玩这个费力不讨好。一分钱不挣。诸君何苦来的哟！河北辛集月夜箫声发表评论并留言给回答此问题的所有头条文友。公历二零一八年十月十六日夤夜发表。

月夜箫声414

体罚肯定算是，但是变相到不至于，长站立的确会使人产生疲劳感和脚底的酸痛感，但是35分钟的站立应该不算什么吧!一个普普通通的老师上课都要站立45分钟，而且从来不在学生面前展示自己的怨言，只有到了课间回到办公室才休息一会儿。

我记得在我初三的时候，一个英语老师和我们其他的老师换课，结果她白天上了8节正课，而且2.5个小时晚自习也在值班，可能你会想这有什么奇怪的呢？只不过上课时间长了一些，但是我要告诉你，她当时已经57岁，居然奋战在初三的前线，帮助学生进行规划性的复习，而且每天都监督自己学生背英语书。

但当时奇怪的是一位学生因为英语成绩不好，而且背英语就像是背天书一样，后来辍学了，她说非常大的一部分就和当时的英语老师有关系。
只能说老师太尽职尽责了，所以面对学生的顽劣，批评教育也对他们好，罚站才会体会当老师的辛苦啊！而且我听过最狠的罚站，就是一个学期只要上某个老师的课就站起来，这才是真正的体罚啊！

思想之变

告他!

这个方法最直接，可以永绝后患，并且只要有证据，告到相关部门，可以断了这个老师的前程。就算是去学校告这个老师一状，也会让他吃不了兜着走。除了对老师的影响，对学生的影响也很大:这个学生会被全校老师视为重点保护对象，每个年级都会受到特殊照顾，不出意外，这个学生完成九年义务教育就没有然后了。

不管不问

这个方法恐怕不是这位家长想要的，但是也来说一说。这个方法可能会让老师放开手脚，对这样的学生大加管理，严厉整顿，并且还会对他进行更严厉的体罚，有可能造成家长心疼的后果，但是，也有可能让这个学生改掉学习中的坏习惯，养成良好的学习习惯和正确的学习态度。

折中的方法:就这件事和老师沟通。

这个办法就比较复杂了，医生治病不会让病人开药方，教师管理学生不想让家长插手，所以，沟通的方法和说话的技巧很重要，但是很抱歉，这一点我实在是很欠缺。

鑫鼎赛亚

算体罚当然算了，必须去告去教育局告不行去教育厅再不然去教育部，35分钟什么概念我了个去太长了，太吓人了。孩子那么宝贝怎么能被这么罚呢，应该找个神龛供起来，千万不能有一丝一毫的损伤。这老师太没有师德了，人家的宝贝都敢罚了，人家宝贝完不成作业捣乱什么的这不是很正常的吗？管人家宝贝干嘛呢。

繁华落幕103830141

孩子在课堂上被老师罚站，大部分原因是孩子上课捣乱，说话，搞小动作，被老师罚站的！有的在坐位上站一节课，如果站着还不老实，老师就会把学生叫到讲合上。这种情况是挑皮捣蛋孩子经常被罚站的一道风景线，不但正常，也不过分，如果是我的孩子回家告诉我被老师罚站了，而且站了将近一节课。我会毫不犹豫的说祸该！再叫你上课捣乱不好好听讲！然后在告诉孩子你上课捣乱的危害性′不但你自己没听进老师讲的内容，你不但影响了老师的正常讲课，又扰乱了课堂纪律，干扰了同学们上课聚精会神听讲的积极性，所以今后绝对不能再犯这种讨人厌的错误！！！你若经常犯这种毛病，会引起大家对你的反感或不尊重你！大家都远离你，你也没有好朋友！！

如果一个孩子被老师罚点站，就认为老师过分的话，就认为孩子受到委屈的话，哪干脆别去上学得了，以后去当兵怎么能是一个合格的兵？？？走上社会，看不见的坑洼，不知要栽多少跟头，怎么能适应社会？？？真是直待做家长的好好心思考虑啦。

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蓝天白云82821760

我想，提出这个问题的，应该是一名家长。我们先来看第一个问题：

一，罚学生站35分钟，算不算是变相体罚？

要理解这个问题，我们首先要来辨析体罚和变相体罚。

体罚，按照词典解释，指对少年儿童的一种错误的教育手段，如罚站、罚跪、鞭打、蹲马步、操场蛙跳、不让吃饭等。

变相体罚：指的是用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。

其形式归纳有以下几种： 1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。 2、罚钱：3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。 4、逐出教室而不及时处理。 5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。 6、敲教鞭，甩东西。 7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。

所以，按照解释，可以明确地说，罚站35分钟，应该可以算作体罚而不是变相体罚。

二，作为家长，该怎么办？

1.保持心态平和。

作为小学孩子的家长，我能理解家长的心情——孩子被罚站，会不会对孩子的心理造成影响呢？如果非要说对孩子的身体造成什么影响，我倒持不同意见——就站那么一段时间，哪里会对身体成长发育带来影响？除非本来就属于特殊体质或有其他疾病因素。

所以，面对这种情况，首先，家长要保持一种平和的心态。我们知道，有个别家长，面对这种情况，往往会采取一些过激的手段，跑到学校，又吵又闹，还有的找媒体曝光，也有到教育主管部门举报等等。这些方式，只会带来教师“不敢管”的后果，最后受影响的，是那些成长中的孩子。

2.充分信任教师。

家长对教师，要有充分信任的心理基础——你老师都不信任了，如何放心把孩子交给学校交给老师呢？

要相信，教师不会无缘无故让孩子罚站的——这其实是一种教育的手段或者方式——要相信教师，采用这种手段或者方式的根部目的，是促进学生改变，也就是说，这是为了孩子好！可以说，在当前的背景下，老师罚站学生，是需要相当勇气的，也说明孩子的行为确实非常过分。

3.主动与教师沟通。

在保持心态平和和充分信任教师的前提下，家长要主动通过电话或者到校与教师交流的方式，深入了解孩子在校表现，特别是上课情况、作业完成情况等，并与老师一起，分析原因，积极采取有针对性的措施，对症下药嘛。

4.积极配合老师教育孩子制定矫正计划。

家长再与教师进行深入交流的基础之上，要与老师一道，从易到难制定矫正计划，并在家里监督孩子每天进步一点点，多采取表扬和鼓励的方式，适当的时侯，可以予以一些物质上的刺激。通过一段时间，要将孩子的情况，及时与教师交流，并根据孩子的变化，制定下一步的矫正措施。

5.如教师无缘无故罚站，要主动向学校提出调查要求

特别强调一点，如果教师确实是在无缘无故的情况下，对孩子罚站，那么，家长完全有权利提向学校反映，学校不积极处理，家长还可以向教育主管部门反映。

只是，三水三心在校工作近20年，还没见过这样的老师！

希望对你有所帮助！

三水三心

这种现象在平常的中小学实际教育教学中确实存在，但是个别的。

老师罚学生站立35分钟肯定是体罚行为，也是违反有关教育法规及职业道德规范的，是应该予以禁止与制止的。

问题在于，教师对学生的违反纪律等行为，进行批评教育，可采取选择的手段形式有很多，而采取罚站35分钟显然是不妥的，如果是几分钟或短时间是有情可原的。时间过长会对学生身心造成一定的影响，作为教师还是要理智地对待与处理。

家长了解自己的孩子被老师罚站时间过长会有不同的态度与处理方式，大部分家长可能能够理解，认为是教师教育孩子的一种形式，尽管有些不妥也不会有过度的“反应”，一些家长可能“反应”强烈，或找老师表达不满，或搞“师闹”“校闹”之类的过激活动，其实这是一些家长不明智与理性的做法。如果发现或孩子反映此类问题，家长大可不必冲动，要理解老师，了解情况，与教师沟通，提些建议，因为，教师之所以这样做，肯定是孩子有问题，老师的出发点也为了教育孩子，惩戒孩子的错误。只有在为孩子成长的共同认知之下，一切所谓的“问题”都不会是问题。

杨永厚说教育

别！别！罚的时间太长了，哈哈。罚站5分钟，5分钟之后自动坐下。如果是作业没完成，课下neng到办公室，单独给个桌子，办公室写，如果是背诵任务没完成，直接告诉他，下节课一上课还提问他，再完不成，站15分钟！基本第二天就都背过了。他们心疼自己，不肯努力，做老师的只能强行加压，一加压，一准儿完成任务。

小葵208577344

算不算体罚，肯定不算，算不算变相体罚，如果家长告你了，肯定算，因为现在的教育生态环境，家长随便找个由头，只要告，教师就讨不了好。一节课40分钟，初中45分钟，学生站了35分钟，说你变相体罚，你说不清的。

但是，是不是站着就是变相体罚呢，我看未必。有个常识，没有人不知道，老师上课，整节课都是站着的，如果站着就是变相体罚，那么，老师不是每节课都是被变相体罚了吗？

不过，对于一节课罚站学生35分钟，我还是觉得不妥的，其他学生都坐着上课，你让这位小学生站着，这肯定不太好。违反纪律的，批评一下，明确提出要求，也就可以了。你这样罚站，如果被“有心”的家长抓住了，你这不是找不自在吗？

现在的老师不容易做，老师一定要注意保护自己，不要授人以柄。站稳了，才能好好教书育人，如果站不稳，还不要栽跟头啊。那么多的前车之鉴，不要以为离你很远，其实你根本就不知道哪一天，你就成了主角！

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