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第一句话，老师不是无所不能的神仙。
学校是个小社会，人们总是自觉不自觉的给老师加上各种角色。
老师是警察，要排查隐患，抓捕小偷；
老师是法官，要协调矛盾，处理纠纷；
老师是会计，要整理明细，代收费用；
老师是演员，要时而和蔼，时而严肃；
老师是主持，要开好班会，上得舞台；
老师是佣人，要看着吃饭，陪着睡觉；
老师是保安，要智退泼皮，勇斗流氓；
老师是智者，要解得忧伤，破得迷茫；
老师是侦探，要拆散早恋，劝退帮派；
老师是超人，要巡查河塘，以身试毒。
可学校不是背负一切的机器，教育不是包治百病的妙药，老师也不是无所不能的神仙，老师只是普通人。
如果一家四五六七个人都教不好一个孩子，能指望什么都依靠管着几十个学生的老师吗？
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第二句话， 老师不是永不犯错的圣人。
社会给了老师许多光辉荣耀的称号，比如“人类灵魂的工程师”，“天底下最光辉的职业”，我们受之有愧。
塑造灵魂的是上帝，职业并没有高低贵贱，教师也只是360行中的一种。当社会把某个职业无限拔高的同时，往往也意味着物质上要无限委屈，道德上要无限苛责。
一个老师点开了家长的红包，尽管立马又回了过去，结果家长不收，老师被全县通报批评。
一个老师被满嘴脏话的学生激怒，爆了粗口，结果这个老师被撤职调往别的学校。
一个老师被人高马大的学生推到墙脚，恐惧之下将簸箕扔向学生，结果这个老师被家长逼到崩溃。
一个老师用苕帚教育逃课的学生，结果这个老师被停职反省。
一个老师在体育课上按照课纲内容让学生跪撑爬行，学生膝盖擦伤，结果这个老师差点丢掉饭碗。
......
有没有抢错过红包的？有没有骂过人的？有没有打过孩子的？有没有工作失误的？
一点小错，为什么发生在老师身上，就能上纲上线，无限放大？
老师也是普通人，老师也有七情六欲喜怒哀乐，老师也会犯错。希望社会对老师多一点宽容，少一些苛责。
很多家校矛盾的根源就在于以圣人的标准要求老师，以常人的标准要求自己。
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第三句话，老师不是十恶不赦的魔鬼。
有人创造了一个名词，叫做“师腐”；有人创造了一种行为，叫做“课上不讲补课讲”；还有人创造了一组概念，叫做“黑狗白狼眼镜蛇”。我不明白，这个社会为什么会对老师有如此大的恶意。
老师的岗位性质决定了老师很难做出感天动地的英雄事迹，但是在所有生与死的考验中，老师这个群体的表现，都对得住孩子，对得住世人。比如克拉玛依大火和汶川大地震。
他们摘下双臂，给孩子以翅膀；
他们摘下躯干，给孩子以庇护；
他们摘下双腿，给孩子以远方；
他们用生命，延续孩子的希望。
如果生死之间还不能说明人性，那什么能说明？
每个群体都有害群之马，所以，请不要一棍子打翻整个老师群体，也不要对老师有先入为主的偏见。
如果用平等的眼光来看待老师，你会发现，其实老师也很可爱。
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请相信，老师是这个世界上唯一一个与学生没有血缘关系，却愿意因学生进步而高兴，退步而着急，犯错而遗憾，成才不居功的人。
最好的家校关系，应该是学生理解老师，家长支持老师，老师爱护学生。
每个学生都需要有一个眼角有爱、手里有尺、心中有度，认真负责的老师。
我们一起努力。
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