看，顾名思义就是要用眼睛看，就是学会观察，养成良好的观察习惯。观察能力的发展是思维和表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深刻的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。对于小学低年级的小朋友来说，观察能力是十分欠缺的，看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。所以我们要学会观察的方法。
（一）观察要有顺序
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。所以看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周等。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
比如在场面描写中，图画内容是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球……小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
（二）观察要细致
学会观察除了要有顺序以外，还要细致。细致观察，才能从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。观察周围环境，弄清事情发生在什么时间，什么地方等等。
（三）观察要抓住重点
按顺序观察是前提，细致观察是重点，但能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你写的就更出彩了哦！
（四）举例及点评
要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”

燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了。
佳篇品读
要下雨了
一个夏日的清晨，燕子妈妈带着她那可爱的小燕子到森林里练习飞行。忽然，燕子妈妈感觉空气非常潮湿，它想可能要下雨了。

于是，她对小燕子说：“好孩子，你要跟着妈妈飞，知道了吗？”“知道了，妈妈！”小燕子乖巧地应着。只见燕子妈妈不断地降低飞行的高度，越飞越低，小燕子只好随着妈妈往低处飞去。小燕子疑惑不解地想：“妈妈这是要干什么呀？”郁闷的小燕子终于忍不住了，它问妈妈：“妈妈，你为什么会越飞越低呢？”
燕子妈妈慈祥地说：“如果空气潮湿，就预示着快要下雨了。因为空气潮湿或天下雨，小虫子们的翅膀沾上水就变沉了，它们也就飞不起来啦！我们在低处飞行也就更容易捉住小虫子啦！”
话刚说完，雨滴宝宝就到地球上来游玩了。果然，燕子宝宝看见了许许多多的小虫子。于是，它津津有味地吃起来了。
学易点评：
《要下雨了》有三幅插图，第一幅图上画的是乌云密布，小白兔在山坡上割草，看到小燕子飞得很低；第二幅图中依然是乌云密布，小白兔看到小鱼跳出了水面；第三幅图画的是乌云密布，小白兔看到小蚂蚁们在搬家。作者在短文中能紧紧围绕图画内容，通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使小朋友们知道，通过观察大自然也能预测天气变化。这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识。
佳篇品读中，小作者把故事的来龙去脉交代得很清楚，把故事写得很精彩，通过燕子妈妈和小燕子的对话写出了燕子低飞的原因。
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