【原文】
沁園春
長沙
一九二五年
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天兌自由。悵寥廓，問倉茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶候。曾記否，到中游擊水，浪遏飛舟？
【賞析】
領會本詞，應當從審視主人公"我"的形象入手。
首句"獨立寒秋"，猛地推出一個"特寫"：秋氣清寒，充斥宇內，氛圍是凝重的，又是寥廓的；"我"獨立寒於秋之中，心情呼吸和感受著不見形影、漫無邊際的秋之氣息，內心與外物化為渾沌的一片，一種蒼涼、蕭瑟之感油然而生。這就為引發正文的各種情思，蓄積了得以"飛流直下"的勢頭。
"獨立"了多長時間？不知道。感受了多少寒意？不知道······我們只看到："我"終於從默默無語的佇立中，從融身心於天地之間的沉思中，從對清虛的自然之氣的感受中醒來了：霎時以飄瞥甲方的目光，關心起自然長卷上的"萬類"來。在這裡，我們要著重體察"我"的視點，看它是怎樣在大千世界中流動的。
這視點投身了北去的湘江。這是粗粗的一瞥，並不稍停，是由"悄然凝思"到"視通萬象的過渡和轉折。
繼之，它開始專注了。目光指向紅遍的萬山盡染的層林，滿江的碧水，爭流的百舸，奮擊升空的雄鷹，活躍於江中的游魚。很顯然，"我"在此時此刻最關心、最感興趣的，是濃烈的色彩——紅要紅個遍，碧要碧個透；是數量——萬山、層林百舸，多多益善；是競爭——紅與碧爭輝，舸與舸爭流，鷹與鷹較量，邊游魚也欲與雄鷹比翼。這是在流動中定點觀察。"我"對這些感興趣的自然物全不放過，要一一看個夠；又顯得相當急切，所以不斷移動視點，上下、左右、遠近、高低······追隨著"我"的飛動而又不斷打住的目光，我們可以分明地體察到：這是一位多麼熱情地留心萬物，多麼執著地窮究生命之迷，多麼興奮地為運動，為競爭助威喝彩的"我"啊！至此，"我"的色彩和情韻，由最初的冷峻、肅穆、心遊太玄，一變而為熱烈、瀟灑和喜悅。前者醞釀了後者，後者又使前者顯得分外深沉，一而二，二而一，"我"的形象在詩情的運動中豐滿了，完整了。
經歷了這種由獨立到"流連萬象"、"顧盼自如"的感情演化過程，"我"可以將目光再一次投身廣闊無垠的天地，再一閃將心事通連於廣漠的玉宇了。這，不是"獨立寒秋"式的悄然神往、有所思又無所思了，它昇華為對世事、人生的執著探詢和求索。"我"總觀萬象，喜悅地讚歎："萬類霜天競自由"一切都在運動，一切都在發展，一切都在尋覓著通向"自由"之路！"我"思慮遙遠，感慨萬端，禁不住要問：世界的命運，人類社會的升沉變化，到底由誰來主宰？歷史的縱深感與現實的緊迫感交織在一起，"我"的胸襟和抱負閃射出哲人的睿智的光輝。
下片的"我"，不是同大自然發生關係，而是同"人"，同"人"的一個群體發生關係。所以，要特別關注"我"與他人的感情交流，他在活生生的人際關係中的喜怒哀樂和愛憎好惡。
終於隨著上片的結束，深沉的哲理思索告一段落。在宏觀地揣摩了一個人生的、社會的、歷史的、現實的大課題之後，舊地重遊的"我"情不自禁地想起了青年時代在此求索並開展革命鬥爭的往事，"攜來百侶曾遊"，多少年輕的朋友結伴而來，那麼活潑，那麼暢快，回憶起來，那時光、那生活簡直充實而豐富極了！娓娓道來，心絃的鳴響如流泉之叮咚。然而，"我"的胸襟和視野畢竟是開闊的，此時此刻的感情基調畢竟是深沉和飛揚的。他的注意力不在遊戲于山水之間，而在對山山水水的富於使命感的指點，在於對1925年中國革命形勢的科學估量，以及對革命領導權歸宿問題的正確判斷，因此，叮咚的感情流水頃刻間化成了浪拍雲天的江潮。以"恰"字為銜接，為轉機，"我"一口氣噴發出六個四字短句——"同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字"，音調鏗鏘，節奏短促，感情越來越激越，氣勢愈來愈磅礴。種種追憶和萬千思緒壅塞在一起，終於迸發出一聲驚天動地的強音："糞土當年萬戶侯"！看來，"我"是執著於"大"、"深"、"遠"、"烈"的，是留意於歷史發展態勢的。"我"的性格風貌在這裡得到進一步的強化與實現。上片中"哲人"到此分明是"哲人"加"鬥士"了。其心態，其情韻，其內涵，其外露，無不閃射著不受羈勒、飛揚騰踔、雄視古今、宏觀在胸、微觀在握、網遊機智的耀眼光華！值得注意的是，這裡的"我"，沒有個人的單獨突出，沒有"捨我其誰"的架勢，他有機地、自然地融合在"同學"、"書生"之間，他是群體中一分子，他"在叢中笑"。這大概是"我"之力量源泉吧？這大概是"我"之信心的真正依靠吧？詞作的思想意蘊到此結晶了：誰主沉浮？"我"的"我們"，"我們"的"我"！有了這，"萬戶侯"將化為"糞土"，正茂的風華將永葆其美妙之青春！在攀上了詞作的思想峰巔之後，最後三句，以意味深長的一問作收："曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？"內容是加重的，衝力是巨大的，但問得很瀟灑，舉重若輕。所留戀者，難道僅僅是字面上提出的湘江游泳之事麼？非也。"我"和"我們"作為革命狂瀾之掀動者的英偉形象，正神完氣足地凸現於這結穴的一問之中！
（高永年）
再讀收藏的《毛澤東詩詞鑑賞》感慨與多年前又有不同，發上來與朋友們共賞，並以此紀念先輩們。
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