唉喲喂嘿嘿
一、班主任再想辦法，讓家長學會配合你。
二、如果上述方法不好用，那就只能省略家長，當他不存在，正常的面對學生，施加不報復的教育。
首先我們分析一下家長不配合的原因，從中找出到底應該採取上面的哪一種教育方式。
無論家長是否懂得與班主任配合，但是，其態度決定班主任的教育方式。
他之所以採取不配合，也就是要麼他不懂配合，要麼他懂配合卻故意不配合。
不懂配合的人有很多。
有人際交往有障礙的。有權之人，因為誰都有求於他，班主任他也認為會如此，他認為三年學期，班主任總會有求於他，因此他就覺得，不需要配合老師，班主任也會對他孩子好，也確實有這樣的班主任賤人，讓他深信不配合也沒什麼了不起，他的孩子也不會有委屈。
豈不知，如果班主任三年都不求他一件事，那他是不是三年以後，只有後悔和無奈了？何必呢！
有錢之人，送了老師禮物之後，就以為不需要配合班主任了，如果班主任在孩子有問題的時候，他就覺得我都送禮了，你老師不給我弄好孩子，孩子不好找我幹嘛？我這不是白送你禮了？
豈不知，孩子的問題處理，跟和老師送禮是沒有什麼關係的，處理問題，不等於別的，就是針對問題本身。
總結一下，有權有錢，學習之外的和班主任交往，不能代替與班主任針對孩子問題時的交往。
如果你這樣的不懂與班主任交往，那麼就應該端正態度，在和班主任的正常人際交往基礎上，針對孩子問題，一定要抱有對孩子負責的態度，認真的處理好孩子的問題。
懂配合的家長，卻故意不配合老師的家長，也是大有人在的，我們也在分析其原因的基礎上，探討更好的與班主任的相處之道。
這樣的家長，常常都是教育工作者，或者覺得自己對教育問題的思考，不遜色於孩子班主任。
和上面有權有錢的家長不同，他們的不配合是從心裡不配合。
可能，他們以為的懂教育，情況可能確實如此，這個讓他們的自信，膨脹到了忽視自己孩子的教育，所謂燈下黑那種。
豈不知，像愛因斯坦、錢學森那樣的偉大之人，其子女也不如他們自己的成就大，甚至不如常人。
這個說明什麼？至少說明，你即便懂教育，也要虛心點，接受班主任老師，對你孩子的批評教育，只有配合好班主任，才能讓你的孩子好。
說完了這些，大家該明白了，家長配合班主任老師做好孩子的教育，是每一個家長都該認真對待的問題。
因為，孩子的有些問題，是你家長不能全知全能的，他的成長需要很多人的努力，當然就包括你對他們的精心培育。
千萬不要因為你的不配合，讓你的孩子不好。
優等生數學
孩子自一出生的教育便由三方面組成：家庭教育、學校教育和社會教育；其中前兩者佔有很高的比重，家庭教育是一切教育的根本，學校教育和社會教育代替不了。縱觀人類進化文明史，始終沒變的是：父母是兒女第一任教師，家庭是人的第一課堂。國民教育的平臺是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的。
三者相互關聯，有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，離開哪一項都不可能。但三者之中，家庭教育是一切教育的基礎。
家庭教育，是家庭承擔社會責任中最重要的一種功能。遊戲、學習、勞動是人的社會活動三種主要形式。未成年人一般主要從事遊戲和學習，隨著年齡增長，才逐步過渡到獨立參加以勞動為主的社會實踐活動，家庭教育十分重要，千萬不可忽視。但是要把家庭教育搞好，是一件很不容易的事情。家長要做的事情很多，我認為最重要的是對孩子要以愛潤其心，以德導其行。對於多數家庭來說，以愛潤其心做得好一點，但也存在多種問題，做得很不夠的是以德導其行
當學生犯錯，班主任與家長都有責任。家長的責任更加重大。因為家長對孩子不僅有教育責任還有養育他們的義務。而老師僅僅是前者。我不清楚你說的家長不積極配合是怎麼樣的實際情況。但是，既然家長不配合，受害最大的其實是孩子。他們缺少來自家庭的關愛。我的建議是：跟家長做一定的溝通交流。實在不行那起碼做好自己的本分工作吧。若拋開本職所在，對於一個缺少家庭關愛的孩子，道義上也應該多給予關愛與引導。這樣的孩子可能性格上或是行為上有些獨特，因為想得到關注。多多瞭解他們的心理，跟他們多交流，對症下藥。其實教師是一份很偉大的工作！
ForestMist
當字生犯錯，通知家長，家長不配合怎麼辦？在以前答這樣的問題，我有很多辦法，在以前我還可以不通知家長自已處理好，也可以讓學生回去請家長，家長不到學校來，字生也不要來學校。最後家長一定會配合學校，沒有假設。現在不行，現在老師對犯錯的學生，己徑是一點辦法都沒有了，是批評不得，懲戒不得。學生犯錯了，家長不配合。現在是什麼辦法也沒有了。整個教育陣地的教育權，被無形中剝掉了。老師還能怎樣？管不起，可以不管。責任不在老師，老師保個平安。還有可以矛盾上交，前幾日子，學生課堂玩手機，老師把手機送教育局的嗎，這個方法好，真好。家生犯錯了，老師處理不了，家長又不配合，可不可以先交給校長，再由校長送到教育局暱？不然還能怎麼樣呢？我是猴子，我的辦法不敢用，更不能讓在職老師用。要保護老師安全，無奈的教育！！！
馬萬富
首先應說明學生犯的是什麼錯誤，錯誤分大:小，輕:重。再者要看老師把學生犯下的什麼錯誤拿來要家長配合。其次才能論家長是不是該配合老師。在這裡，我只想多說一句:家長配合老師是希望能把子女教育好，這是至理明道，人之長情，但這不是家長必須理行的法定義務，更沒有理由對老師奉行這樣的義務。
明珍195853935
我想沒有哪個家長會縱容自己的孩子犯錯。你說的不配合班主任，那具體是什麼情況，需要家長怎麼配合？孩子犯錯，視實際情況採取相應措施。一點小錯誤，學校批評教育就行了；稍微嚴重的，通知家長孩子所犯錯誤的嚴重性，需要採取什麼措施；特別嚴重的，還可以交給公安機關進行管教。具體情況具體分析。
花千谷養生
有一點先說明的，學生犯的錯是需要家長配合教育的，或是屢教不改的，我反對那種不管大小錯，總是一個電話讓家長進來。至於學生犯錯，家長又不配合的，我會把學生領到他家裡，把學生所犯的過錯告知家長，並要求家長需要配合那些方面的教育，若還不配合，讓家長帶回家，學生改正了，再來學校，還有是通知班級一家委會，讓其幫做家長工作，要家長盡到家長職責。
