儘管近幾年少兒編程行業增長勢頭迅猛，許多線上線下的培訓機構如雨後春筍般湧現出來，但是由於市場規模基數不大，暴露出的問題與發展障礙也比較多。
1、應試教育下學生課業負擔繁重
學生課業負擔過重一直是困擾我國基礎教育發展的頑症。據調查顯示，2014 年我國中小學生平均每天寫作業的時間為 3 小時，是全球均數的2倍，法國的3倍，日本的4倍，韓國的6倍。同時，我國學生睡眠普遍不足7小時，46.3%的初中生和 90%的高中生每天在 23點以後入睡。如此繁重的課業負擔下，學生很難有精力再參加課外興趣班輔導，特別是發展尚不成熟、與升學關係不大、對考試成績提升沒有直接效果的編程教育。但是值得注意的是，近兩年一二線城市學生減負效果明顯，例如取消小升初考試、嚴禁將奧賽成績與升學掛鉤等等。各類減負政策的推出為編程培訓市場提供了生長土壤，這是近兩年少兒編程市場迅猛發展的原因之一。
2、傳統觀念束縛，少兒編程恐難獲家長認可
拋開課業負擔，即使學生有時間參加課外輔導，過去也很少有家長會將孩子送去學習編程。學習語數英有助於提升學習成績，學習書法、繪畫、樂器可以培養文化素養，學習籃球、足球可以強生健體，那麼學習編程能夠帶來什麼呢？有些家長認為長時間坐在電腦面前不利於孩子的眼睛和脊椎健康、長時間接觸電腦有可能染上網癮等等。70 後、80 後的家長對編程的認識普遍不到位，少兒編程這種非剛需的課外培訓也就難有發展空間
3、少兒編程培訓門檻高，優質機構較少
與其他興趣培訓班不同，少兒編程培訓的門檻較高。首先，培訓機構需要配備一定的電腦、投影等硬件設備，相比於書法、籃球等培訓，投入較大；其次，少兒編程對於團隊的專業要求較高，優質師資非常匱乏；另外，國內尚未出現成熟的少兒編程培訓課程體系，教育機構大多采用：借鑑國外體系+自己的教研團隊研發的模式，進行課程設計且尚未成熟，明確掌握孩子什麼時候應該學什麼內容、因材施教的優質編程培訓機構非常少。這些都成為過去阻礙國內少兒編程市場發展的原因。但是各路資本的湧入以及社會各界的重視使得少兒編程迎來新的發展機遇。
少兒編程培訓的目的不在於學習某一編程語言，而是在於培養孩子的綜合能力，提升綜合素質。孩子學習編程並不是為了未來就要成為程序員。這就好比學習音樂的孩子不一定要成為音樂家，學習體育的孩子並不一定要成為運動員。孩子儘早接觸編程，一方面可能會找到自己感興趣的事業，另一方面可以在編程學習中得到快樂、優勢和自信，分析、解決問題的能力會讓他們受益終身。
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