独好
看到这个问题，我不禁想起了“大禹治水”。家长对于孩子补课的巨大需求，就像是洪水，在”疏与堵”的抉择上，某些人选择了“堵”，但仅靠堵是堵不住的。
近些年来，禁止老师参与有偿补课的声音不少，但实际效果如何呢？老师补课禁止住了吗？我想效果不需要再说。
贵阳的举措应该来说很得力，“举报有奖”，应该能起到效果。但是，要想达到理想效果恐怕很难，能管多久还存在疑问。
文轩阁认为要解决补课问题，可以从以下两方面着手。
1、弄清楚教师参与补课的原因。我想没有谁愿意大热天没事找事的，倘若老师待遇落实了，政策开口的到位了，大多数老师也不会如此自找苦吃吧？禁止老师补课应该，但倘若被查老师反问一句：“老师待遇你们保证不了，我自己挣还不行啊？”该怎么回答？
所以解决教师补课的问题，首先还是要落实待遇。待遇没落实，底气就不硬，老师补课就不能得到有效制止。
2、应该发挥学校作为教育的主阵地作用，有组织的补课，从而避免各种“躲猫猫”乱象。为什么我会提倡学校组织补课？学校补课师资有保证，收费低，管理规范，效果也更好。
目前的问题是，有些人认为老师享受寒暑假还一样的得工资，本来心里就不平，倘若假期再补课另外有收入，就会更加不平了。
老师的寒暑假是平时长时间工作挤出来的。笔者曾算过一笔账，走读学校老师平均一年比公务员多工作24天左右。寄宿制学校老师比之多工作145天。欢迎查看《老教师说，我比国家工作人员多工作100天，真的吗？》（算账应该比较公允）
既然教师工作时间没少，那么暑假补课牺牲休息时间挣一份收入，应该不必眼红。
目前，学生补课不可阻挡，如何规范才是应该想办法的，一味的堵不是长久之计，也不可能解决目前遍地开花的补课行为。你说呢？
文轩阁
首先，全面禁止在职教师补课，这个省用出杀手锏：举报有奖！建议其他省市效仿，还广大普通不补课教师清白；
其次，我建议国家应该统一培训机构的收费标准，至少有个上限，规范培训机构的师资力量。规范培训机构办学；
在培训机构，我看到的是，不负责，敷衍，学生的环境根本的不了保障，辅导机构总是忽悠家长，你孩子挺乖的，没啥问题，到事实事孩子抽烟，玩手机，打游戏。这只是部分情况，还有许多问题，我想借这个平台，谈谈我的看法，希望完善落实相应的规定，还学生一个好的教育环境。
最后去，看看网友们对此事的看法：
1 放假，放假，就是让学生 和老师休息的，劳逸结合。既然都想上课，干脆取消星期天，寒署假，大家天天上课。个个学生都上清华，北大。好吗？
2 取缔一切校外辅导机构！让孩子有个完整的假期！
3 我觉得毕业班的可以补，特别是高三，为了前程，多学习还是好的，不然，现代社会诱惑这么多，手机，电脑，平板，电视，，，，，，放假了孩子会废掉，我是说高三孩子！小学补课不应该！
4 任课老师对孩子才是最了解的，针对性补补才是最有成效，收费还少。
5 真是好笑至极。欧美国家的孩子下午3:OO放学后都补课去了，补各种课和艺术和体育，只有穷人的孩子在社区玩(因为这些孩子长大后是苦力主力军)。香港和曰本也是补课盛行，在曰本，没有上过私塾教育被看作不完整教育。顺应国际形势吧，补课是富人的事；
6 其他人就看到老师有寒暑假 就没仔细算过 寒暑假除去周六周日 除去假期培训时间 和其他休年休的单位时间差不多 而且老师平时日常的工作压力是很大的 看看现在社会有几个人愿意当中小学教师就知道了……
游戏大咖王
你怎么看待“贵阳举报中学老师有偿补课有奖”这件事？
每年的假期，各个地方、老师、家长、学生，以及社会，都会为补课而热议，但问题始终解决不了。
这是因为只要考试的大环境没有变，补课的市场就必然存在。所以那些治标的办法是解决不了问题的。
首先，我认为举报有奖只会是利益竞争者之间的手段。据多年的观察，那些举报补课的，大多都是参与补课培训的利益竞争者，他们往往打着学生或家长的幌子进行举报，或者是鼓动一些学生或家长举报。事实上，真正的学生或家长举报是相当之少的，除非是他们遭遇了强迫性的补课要求。
其次，对于禁止老师补课令，各地都会“下有对策”。比如搞无偿补课，不向学生收费，但是谁又能担保以后不以其它名目收费。比如组织一些学生给学生补课，你能查得清其中有老师参与了吗？比如将补课的规模化整为零，进行小作坊式的补课。
所以，只要考试的现象存在，纵然学校或老师不想补课，有家长也会千方百计给学生进行补课的。
最后，关于举报有奖，能不能有好的效果，也是难说的。毕竟没有多少学生或家长会冲着那个奖励，去开罪自己的老师。除非是这个学生或家长根本就不重视自己的学习或成绩。
碧翰烽
就算举报有奖，哪个学生和家长会去举报呢？家长都想要孩子成绩好，对老师都是捧着、宠着，谁敢去举报呢，况且就算举报了，只有200至500元的奖励，还要搜集证据，申诉，如果最后没有成功，自己还面临被牵连的风险，别的班级恐怕也不收这个学生了。
凡举报教师有偿补课的，一经查实，按隶属关系由市、县教育行政部门给予举报者200元至500元的奖励。
要改变根本问题，不应该是靠学生举报，而是从教育制度上来改变，提高教师的基本工资，提高教师队伍的准入水平，同时坚持素质教育，而不是唯分数最大，看升学率，看高分率，除了成绩以外，也应该重视孩子的人格发展，为孩子提供全面的教育，让孩子们真正认识到社会的公平，和谐和被尊重。应试教育下，家长压力大，老师压力大，学生压力更大，家长老师们把孩子们的成绩当成自己的荣耀，所以都把压力强加给孩子们！有些孩子11/12点都还在做家庭作业，清早5/6点起床背课文！周末各种补课班培训班兴趣班！因为没有别的选择？因为怕输在起跑线上！
老王侦查记
不只是贵州，近年来，全国各地城镇中小学校教师有偿补课成了一种“攀比”蔚然成风，中小学生和家长更关注这种补课或家教，寒假即将来了，有的教师在组织学生补课，教育局却在反对教师有偿补课，成了猫捉老鼠的游戏。
有偿补课，教师首当其冲是被处罚者，然而，把有偿补课的板子全部打在教师身上也有失公平。补课市场的壮大，与学生家长的关系似乎更为密切，有一部分家长，清楚知道自己的孩子接受能力比较弱，确实需要额外的补习，当然更期望自己班的老师教。
对教师来说，有偿补课，教师可以挣钱，过上滋润的生活，乐此不疲。虽然师生关系已经变成金钱关系，但是金钱带来的好处已经让教师忘乎所以，甚至忘了师德;对教育局来说，教师进行有偿补课，如果出现安全问题，麻烦就来了;对学生来说，谁参加了就可以轻松考得好的成绩，年少不懂得是提高了智力还是能力;对学生家长来说，有钱的觉得这是好事，穷的觉得那是沉重的负担;对教师队伍来说，有偿补课会使一些教师的心态不平衡了;对社会来说，人们觉得教育变味了，到处是金钱关系，人们不必尊师了，可以叫老师为“老板”啦！
如果不让学校教师收费补课,高兴的只有一类人.就是校外参差不齐的补习班的利益者.我认为: 毕业班的学生适当补课是应该的,也是必要的.至于收费多少?应该由物价局和教育局来统一.收费应该远低于社会的补习班收费.
当下的中国，管用的只有应试教育。目前处于应试教育向素质教育转轨的过程中，只要应试教育存在，有偿补课就将长期存在。杜绝有偿补课，必须从教育制度上着手，用“取消评优评先资格”、“免除绩效工资”等办法，只是粗放的、头痛医头脚痛医脚、治标不治本的行政策略。
这种行政策略力度越大，将越是激起更加畸形的有偿补课方式的变异和降生，因为需求的巨大力量必然展露有偿补课顽强的生命力。教育学者朱永新所说，任何制度、任何现实都有改进的空间，教育的最大智慧就在于寻找这个空间。寻找治理有偿补课这个空间的责任，应该由国家来承担，地方各级政府尤其是教育部门必须负责抓落实.
独好
我曾经也是一名公立学校老师，我也做过有偿补课。对于大家的说法，我觉得很多人并不了解这当中的原因，属于凑热闹或者发泄而发。我补过两学期的课，一人每次100，大概12人来补课，地点就是学校周边的民居。在贵阳，有很多学校周围的民居租给补习机构或者像我这样的老师。我上课并不会留一半来补课时再说，我也相信很多老师不会这样，因为很难做到，也会让老师很难调节进度，所以稍微懂点的老师都不会这样去做。其次，多数老师不会因为学生来不来补课就区别对待，要是那样，这样的老师是心真的黑了，这样的老师我还没见过。其实，真正去刺激老师利用自己闲余时间去补课的动机，只有一点，就是挣钱。而挣钱的动机又大致两点，一是钱不够花，想要更好的生活，或者欲求不满。另一种就是我这种，真的没钱用才去这样的。我在贵阳四年重点公立学校初中数学老师，月薪3200，除去房租1200，话费交通费生活费一起1500左右，生活可以说拮据不堪，如果不补课，请问，我又该去做什么呢？难道利用晚上去餐馆刷碗，或者摆夜市摊？请问一下，对于像我们这样的公立教师，买房买车那是奢谈，娶老婆更不要想，不能补课，我们何去何从？发点牢骚而已，大家勿喷。
闲情偶寄家长里短
如何看待贵阳举报中学老师有偿补课有奖。
首先，从贵阳举办中学老师有偿补课有奖。这件事可以看出来有关部门儿已下定决心治理教师有偿补课！真正想树立教师的优秀形象。同时我们也看出有关部门儿治理教师补课的力度！让教师补课现象无处遁形。想把教师补课消之于无形！
第二，从举报中学教师补课有奖，看出有关部门儿切实想搞好家校之间关系！因为教师的补课使家校之间的矛盾日益尖锐。甚至社会上以讹传讹，说什么课上不讲课下讲！一时之间甚嚣尘上！不明真相的家长无论老师多么辛苦的工作都不会得到他们的认可。另外教室补课收入不菲让许多社会上的人得了红眼儿病，在社会上网络上不断的攻击谩骂老师。有关部门儿关注了自己教师的行为。实际是想缓和一下家校之间的矛盾。
第三，教师补课的根本原因不是由教师造成的，是因为有补课这个市场。根本原因是我们最终还是要靠分数挂帅。来选拔人才造成的！如果不改变分数挂帅来选拔人才的这个方式。我想教师补课这个现象，永远不消亡！这个选拔人才的这个方式，就像大树的根，他不动你上不了小树枝白摇晃！别人才选择的方式你分数为标准没有补课的市场，教师想补课他给谁补去？
第四，易疏不宜堵， 老师为什么要去补课？是因为通过补课要挣些钱来补贴家用。因为自己收入较低，自己还有父母妻子子女需要自己来养活。如果有关部门儿提高教师的工资，让教师的生活不至于捉襟见肘，我想不必你强行禁止老师补课，老师自己就会自动不参与补课。这就是所谓的人到无求品自高吧！
我们可以高薪养廉，为什么我们不可以高薪来防止教师补课呢？
松高寻鹤
补课的市场需求是很强大的。学得不好的，家长自然想补一补，学得好的，家长还想让孩子提前学后面的内容（这当然不科学）。政府部门可以制止教师有偿补课，但是，补课是不会停止的，东边不补西边补，社会上各种教育机构就会接手补课市场，家长们将为此付出更大的经济代价。我们这里有些高三学生已不在学校上课了，而是请课外教育机构一对一给他们上课，一个理科生补高考各科，3个月的时间，就得花去8万左右。
其实，禁止学校补课还是有弊端的。以小学为例，每天下午3点，小学就放学了，可是，绝大多数家长此时并没有下班，孩子放学的去向就成了让家长头疼的大问题。如果允许学校利用孩子放学但家长又没有下班的这段时间开设第二课堂，接孩子这个问题就基本解决了。当然，这个家长得交费，免费，不论对学校还是老师都是不公平的。学校老师付出了劳动，要求得到报酬不仅是合情合理的，也是天经地义的。不过，这个费用要合理，至于多少是合理，谁来掌控，这里暂不讨论。但可以肯定的是，家长们交上的钱肯定比到课外教育机构补课少得多。
我所在的学校初中部曾办过这类第二课堂，收费很低，90分钟的课才收10-15元钱，课堂内容绝不是课内的文化课，而是拓展视野的兴趣课堂。孩子们很欢迎。我开了一课叫“给女生讲水浒”，初中女孩喜欢读《水浒》的极少，有的是读不懂。第一课只有5个同学来听，第二课就来了30多学生。很可惜，我们的做法挡了课外教育机构的财路，他们告我们有偿补课，我们被迫停下来。
现在各地教育主管部门对教师假期补课的态度， 我觉得是可以理解的。因为有些教师确实有些疯狂了，不仅要价高，而且强迫或变相强迫学生去学，比如，假期补课讲教材上的新内容，下学期开学就不讲了。这样的教师当然得举报。但如果由政府主导，由学校主办，给一部分有需求的学生补课——注意，我说的是有需求的——，就既满足了补课市场的需求，又不使市场混乱，那么，高价补课的事也就少见了。
也许有的家长觉得国家给老师那么高的工资，给学生补课不应要钱。这种想法是不对的。国家给教师的工资不管有高还是低（其实也不高，这是良心话），都是教师劳动所得。如果让老师付出更多的劳动，那教师就应该得到更多的报酬。这一点家长们不必纠结，毕竟补课不是义务教育，我所提倡的第二课堂和给有需求的学生补课，都要以家长自愿为前提，您觉得不合理，不去补就可以了。
而且，真的，绝大多数学生是不必去补那些该死的课的。现在想一想，有几个孩子愿意补课？大多不都是家长们强迫的吗？诸位睁大眼睛好好看一看，那些学得不好的学生去补课，有几个补好了？那些补得很好的学生，是不是原来在学校成绩就不错？我参加教育工作20多年，当了多届班主任。家长会上，我从来不建议家长们给孩子们补课。除非学生本人要求补。我没见我的那些不补课的学生们比别人差哪去，更没见那些去补课的学生强哪去。能在补课时好好学的，在学校也能好好学；在学校不好好学的，在补课班就能好好学吗？
只要家长们不强迫孩子们去补课，这个市场需求也就没有了。谁都不去补，想给学生补课的老师也就消停了。
松涛盛语
上课糊弄事，下课想学交钱来，来来来，老师家地方大，晚上，周末你都可以来老师家！老师好好给你讲解！对了，同学，麻烦你给你爸爸妈妈说一下，我们这是有偿补课，一个月也不贵，就800！我能说什么！我也不差那800的事，关键孩子想学，就让他好好学！下来后，孩子能说什么，一节课40分钟，老师20分钟就把书上的列题给孩子们讲完了！剩下二十分钟，直接布置现场练题！够敬业的！孩子回来说像听天书！没办法！交钱嘛！交嘛！反正为了孩子！这些东西本来就是我们大人看懂的套路，可这帮小子下来个个明白，一天孩子同学几个死党跟他来我公司玩，当着我直接说出来！更有一个孩子直接说，某班主任看见家庭好的孩子就特别照顾什么的！条件不好的，就当没看见！15/6岁的孩子都懂这些还敢往外说！我听了，都不吱声了！我要是底子不好，我孩子在学校是怎么个样子！我们上学的那个年代，老师真的是教书育人，敬职敬业，现在的大环境如此，侵染了教师这个职业！好在孩子是个懂事的，学习这块我也不怎么操心，关键我这初中文化也帮不上忙，孩子成绩可以就行！做人做事的道理我给他说一下，他还是懂的。至于校外补课这事，避免不了的！家里有孩子上学的都知道这个理！孩子想学，父母有能力都得让他有个好的学习环境！当然，学习之外的一切，包括德性操守！孩子都是爹妈教育最重要！至于有奖举报这事，真举报了，那些学习基础薄弱的孩子找谁去！害的又是孩子，这种课外补习，就是灰色空间！
将哥
家长变态才举报。家长只要认为孩子不需要补课，凭老师怎么讲就是不去补，老师还能逼孩子不成。孩子成绩真差，自觉能力又差，家长确实管不了，说不定补补孩子就有进步，那家长爱找谁补就找谁补。
