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抹黑扶貧的太多了。為不明真相的網友普及一下扶貧工作。
我是一個老師，現在是駐村扶貧隊員，代表縣教體局長期駐守在教體局定點幫扶村，我的直接上級，駐村第一書記是局機關一領導，我們兩個是教體局選拔推薦，縣委組織部批准，報省市組織部備案的正式扶貧人員，吃住在村，工作紀律是五天四夜，遇到上級督導檢查，週六週日不休息。
我們的主要工作一是配合村支部抓基層黨建，二是協助並監督村兩委識別貧困戶進入與退出，三是及時傳達上級對貧困戶的各種享受政策，四是關注全部貧困戶各項政策落實情況，並做好力所能及的幫扶，五是協助村兩委因地制宜，制定符合實際的扶貧幫扶措施，儘快使貧困戶脫離貧困，六是填寫各種表格，建立健全貧困戶檔案。
因為我們縣經濟較發達，不屬於連片貧困地區，每村多者幾十戶，少者一二戶，致貧原因多是老弱病殘，平時我們工作隊很大精力是關注這些貧困戶，毫不客氣講，甚至比他兄弟姐妹去家還勤。另外是各種檢查，各種表格，從中央到國務院到省到市經常督導檢查，不是走過程，是要進村入戶訪談，是實實在在挑毛病，倒逼基層黨委政府，一線扶貧工作隊要認真做扶貧工作的。大家可以想想，黨中央敢全世界公開說到2020年中國消滅貧困，現在中央的執行力度，基層敢糊弄嗎？
縣屬每個局委辦，國營企業都要派出工作隊駐村，開展扶貧工作，派出人員脫離原單位崗位，不再承擔原單位任何工作，組織關係轉到駐村支部，期滿調回原單位再分配工作。
目前，網絡吵鬧的說老師扶貧，無法兼顧教學，是謠言。真實情況是這樣，因為扶貧領域有一項重要的享受貧困政策是學生群體，貧困戶家庭的學生，從上幼兒園到上博士，都享有國家補貼。這個群體人數多，較分散，這兩年中央狠抓扶貧政策落實情況，縣教體局作為職能部門，負有制定，統計，整理，落實政策的任務，實際上我們駐村工作隊也有這個責任，並且落實政策到位上，我們是主體。教體局給全縣各村學校佈置任務，要求各校負責落實本村貧困學生的教育扶貧政策宣傳到位沒有，享受到位沒有，這個錢一學期發一次，直接打到貧困戶卡上，不經其他人的手。說白了就是每學期到貧困戶家問一下，錢到折了沒有，告知貧困戶若孩子升學變化，政策知道與否等相關教育扶貧政策。貧困戶少的村，校長一人一晌就落實了，貧困戶多的村，學校可能會分配到一些老師頭上，也費不了多少時間。
我是教師，在一線扶貧，原單位不再承擔任何工作，在學校的教師，就是入戶宣傳一下享受政策，落實政策到位沒有，怎麼會影響教學？比家訪還輕鬆。
社會對扶貧工作誤解太多，對教師扶貧也不瞭解，都是以訛傳訛。請相信黨中央的決心，也相信我們基層扶貧開展的紮實工作。
精準扶貧不是走形式，而是紮紮實實幫助貧困戶脫離貧困。
老韓155116185
老師的任務就是教書育人，他們的陣地是學校，是課堂，服務費對象是學生，千家萬戶的生活問題不歸他們管，不在他們的業務範圍。誰家窮了、富了和老師都沒關係，老師們沒有能力幫助任何一個家庭或個人擺脫困境。扶貧的事本來就和老師沒有半毛錢關係，不應該把這事強加於老師。各司其職，各負其責，政府部門的事情就應該有政府各只能部門具體負責。
學校領導要求老師簽到、坐班，老師們還要備課、上課、批改作業，本來就沒有時間去扶貧。但是領導分配任務時還做硬性要求，必須在某個時間段內完成走訪任務，不然怎樣怎樣嚇唬一番。老師去農戶家走訪，對住戶情況一無所知，就找不到人家在哪裡住。找到人家後人家又不待見，極不配合，有的還說難聽話，所以老師很難完成任務，只能趁放學後或是星期天去走訪，時間實在趕得緊了，也只能丟下學生不管，因為完不成任務是會處理人的。
即便如此，老師還是要以學生為主，實在上不成課了可以和別的老師調一下課，或是找領導說明情況，把學生丟下上自習也確實不妥，學生少上一節課事小，萬一出現打架等安全事故，老師是要負責任的，且不說校長該不該給記曠課。
讓老師扶貧或是去街道打掃衛生這樣的事情，每個老師都很反感，也都有意見，也都很無奈，但是每個人還都是去幹了，因為胳膊擰不過大腿。所以，有情緒是可以理解的，但是別因為帶情緒工作給自己招惹麻煩，還是明智些好。
春日蒼穹
我認為，這是不可能發生的故事，如果真的發生了，要麼是這所學校管理混亂到了基本上沒有管理，要麼就是該老師沒有按照學校要求，自行其事。
教師接受扶貧任務，學校都是統一組織，進村入戶的時間，學校會責成教導處，對教師的課務進行調度，哪些教師進村入戶，哪些教師留守上課，明明確確，不會出現教師去扶貧導致沒人上課的情況。
從學校對該老師通報批評來看，說明學校的管理還是比較嚴格的，這就側面說明，這位老師，屬於私自行動，沒有按照學校規定。該去扶貧時沒有去扶貧，該留守上課時卻跑去扶貧了。這種行為，學校當然是不允許，嚴重缺乏紀律性，嚴肅性，作為曠課處理，雖然有點重了，但沒有什麼不妥。
教師扶貧，特別是進村入戶扶貧，確實存在爭議。個人認為教師扶貧還是應該立足崗位，教好學生為主，跟政府人員同樣的扶貧方式，是不適合教師的。但是，這並不是教師私自離開課堂去扶貧的理由。
試想，如果在教師離開以後，發生了學生打架鬥毆導致傷亡事件，教師能承擔得了嗎，學校能逃得了干係嗎？
退一步說，學校即使沒有調好課，要求教師自己根據課務情況在合適的時間進村，你也應該調好課。再退一步說，就是沒調好課要去，也得跟領導打招呼，說清楚。如果，一名教師，這些都想不到，也太幼稚了吧。
說了這麼多，我還是相信，這僅僅是一個故事，不是事實。
教師妹子一枝花
看到此問題，我覺得都沒錯，老師沒錯，校長也沒錯，有錯的是讓老師分身的任務！
1、老師沒錯。老師下鄉扶貧，很多老師並不願意，這是某些部門分配的任務，必須完成，完不成還可能受到處分，老師們害怕，必須下鄉去。但是，校內有課，沒有老師上課，只好佈置學生做試卷，讓學生幹部管理課堂秩序。老是這麼做是分身乏術，迫不得已。沒有錯。
2、校長也沒錯。校長要維護學校正常教育教學秩序，要確保學生安全，也要維護制度的權威。老師佈置學生自己做試卷，但老師不在教室，那就是空堂現象，那就違反了學校制度，違反教學管理制度被批評也是應該。校長沒錯。
既然都沒錯，如何解決這種矛盾？唯有老師要下鄉時選擇沒有課的時候去，或者有課和別的老師調換好。只不過這樣做把自己搞得更加緊張。
老師苦，老師累，很多並不是源於教學，而是來源於老師並不外行的額外任務。據報道，有機構對上海老師曾做過調查，發現老師的精力用於教學的連30%都不到，大部分精力去應付一個個檢查評比活動去了。教師不能務正業，這就有瞎折騰。教育就在這樣的折騰中逐漸迷失方向。
跟學生減負，更要為老師減壓，那種隨意調動老師配合這負擔那的做法，是對教育的破壞。大家說呢？
我是文軒閣，一貫直言，你若認同，歡迎關注
文軒閣
我覺得這樣的做法，有些不妥，老師的本分工作是教書，而且，這時你又有課，怎麼可以把學生丟在課堂裡就不管了呢？你說你去扶貧，那你完全可以和其他老師調調課啊，一個課堂沒有老師，你知道會亂成什麼樣子嗎？你說安排好了，給一張卷子就安排好了？那為什麼其他的老師還整節課都待在課堂呢？還不是怕亂了紀律。
有事的話，你可以向學校請假，你可以和其他老師商量，你一聲不吭的就走了，我覺得這是對學生不負責任的表現。到時候其他老師看到你們班亂成這個樣子，說不定還在想，這個班的老師呢？怎麼沒人問問學生啊，等等吧，領導看到了，肯定更生氣啊。
反正，我很不理解該老師的做法，扶貧你可以請假，你可以星期天過去，為什麼非得在你有課的情況下過去呢？不解。
有老師的課堂，有的時候都會有點小吵，沒有老師的課堂，基本上翻天了。小幸福的萌萌雷
我認為如果這件事情是真的，學校校長的批評是“對的”，（1）肯定老師做扶貧是對的，但是應該利用課餘時間做扶貧，而不是利用上班時間，脫離崗位去做扶貧之事。（2）利用上課時間去做扶貧工作，就是沒有做好本職工作，可以說“不敬業”，請問把全班同學涼著做試卷，如果學生不懂得“問誰呢？中學生正處發育階段，少數同學出現“叛逆期”，”班級出現突發事件誰負責任！（3）每個人分工不同，“堅守崗位”值得讚揚。因此，校長做法完全正確。給校長點贊。
老頑童1686666
起碼領導看到了沒有老師在課堂上帶來的安全隱患，我們這都是讓全體老師去中心校開學生安全會議，班裡全空堂，沒有老師看，一邊開會強調安全，一邊任由學校安全隱患存在，不管不問。領導也感覺不到諷刺！
壓力山大to999
無所是事的事。
下鄉扶貧是學校統一安排的任務，怎麼會記你曠課。或者是你自己思想道德修養高，自行下鄉，可是也要請假的吧 ，不可能記曠課。
所以，這應該是寫教師扶貧的無奈吧！
同樣，也有教師下鄉教育交流的，派出學校不高興，因為，老師走了，學生的學業受影響；接受學校也怨聲載道，因為，城裡教師來了，和學生不熟悉，也不瞭解教學的切入點，人家是怕耽擱了他們的學生。教師呢？也很無奈，不去，評職稱沒機會，去吧，自己的學生沒人管，自己的家也亂了，自己的孩子也沒人輔導甚至吃不上飯了。
實話實說，不會犯法吧！
心心喜人
這事似乎只有在學校才會出現。一個人面對兩項工作時，學會彈鋼琴是基本要求。如果兩項工作確實發生不可調整的時間衝突，應當及時報告，請上級安排他人接替一項工作。這都是常識，怎麼會出現這種情形？如果當時老師已經報告，老師無任何責任，不應被批評。如果老師沒有報告，造成學生學業貽誤的，應當給予嚴厲的紀律處分，不可通報了事。
雨軒品茗2
簡直是笑話，天大的校話。一校之長竟然不知道本校教師下鄉扶貧？如果校方不安排老師下鄉扶貧，老師有多大膽子敢去下鄉扶貧？所以說，這些亂彈琴之事，導致正常的學校教學秩序被破壞，能把學生教好才怪哩。
術業有專攻，這淺顯的道理很多人都知道，尤其放在教育領域裡，教師的術業更非隨便哪個人都可以代替。如果教師不能以術業教書育人，而非要被指派去幹什麼扶貧工作，這便是不務正業。而教育系統裡不知道從什麼時候開始，還真興起了這不務正業之事。
有人可能會為被通報批評的這位老師感覺到委屈，在我看來也該挨批評，因為啥？你既然被委派去扶貧，那就必須要和校長交待清楚啊，我去扶貧誰來代我的課？我不能讓我的學生無師可教啊！如果不安排妥代課的老師，並且代課老師不做交接，那絕對不能隨便就去下鄉。否則，就是對學生的不負責。
有些老師在一些關鍵的事上，尤其是大是大非上面，不敢較真，原因很簡單，缺少硬脊樑。如果一個人在職場裡，沒有原則也沒有立場，更沒有底線，不要說被批評了，就是被開除了都是活該。而真正敢於較真，一身正氣之人，只要合理合法，鬼都怕，何況人乎。
